关于牛顿第二定律应用中的几个问题

牛顿第二定律是经典力学的基础.其应用是高中物理教学的重点,也是高考热点.为了深刻理解定律本质,灵活运用牛顿第二定律解答动力学问题,必须认清下列几个问题.1　矢量性牛顿第二定律表达式F=ma是矢量式,它不仅反映了加速度a与合外力F合的大小关系,同时也指出了它们的方向关系,即a的方向总是与物体受到的F合方向一致,当F合的方向变化时,a的方向同时变化.2　瞬时性F合与a瞬时对应,它们同时产生、同时变化、同时消失,当F合突变时a随之突变.例1　一条轻弹簧和一根细线拉住一质量为m的小球,平衡时细线AB呈水平,弹簧与竖直方向成θ角,见上图.…     

牛顿第二定律学习指要

一、正确理解Ｆ合 =ｍａ的物理意义及注意事项1 Ｆ合=ｍａ表示被研究物体所受的合外力与其运动加速度之间的对应关系。式中Ｆ合 与ａ有大小和方向 ,是矢量 ,ｍ只有大小没有方向 ,表明物体运动的加速度方向与合外力方向一致 ;表明Ｆ合 与ａ是瞬时对应的 ,即Ｆ合 ≠ 0 ,ａ≠ 0 ,     

例析牛顿第二定律特点

牛顿第二定律是在实验基础上建立起来的,是动力学的核心规律,它阐明了物体的加速度a跟合外力F和质量m之间的定量关系.在应用该定律时,应抓住以下四个特点.     

探究牛顿对开普勒第二定律的证明思路

本文从牛顿的原著出发,较为详细的论述了牛顿对开普勒第二定律证明思路和方法,通过结合史料与现代教材的对比来分析牛顿证明方法的特点。     

牛顿第二定律对变质量问题的应用

从经典力学范围和相对论力学两方面,分别讨论了牛顿第二定律的应用条件,并从所导出的牛顿第二定律解决变质量问题的公式,通过具体举例说明了如何应用变质量公式来解决实际问题.     

牛顿第二定律与动量定理刍议

在高中《物理》教材中,动量定理F·t=mv_2-mv_1是由牛顿第二定律F=ma推导出来的,那么应如何准确地理解动量定理与牛顿第二定律呢?本文做一初浅的探讨。一、动量定理是牛顿第二定律原来采用的     

关于牛顿第二定律的几点思考

牛顿第二定律是高中物理学科的重要概念,也是物理学习的难点和重点。牛顿第二定律在高中阶段物理知识的学习中起着承上启下的作用,牢固掌握牛顿第二定律的内涵,对今后的物理学习有着很大的帮助。通过对牛顿第二定律的学习,借助物理实验的方法对该定律进行阐释,以期为学生加深对该定律的理解提供帮助。     

验证牛顿第二定律实验的改进

在高中物理第三册(选修)“验证牛顿第二定律”的学生实验中，由于是用砂和小桶的总重力来代替小车受到的拉力，给实验带来一定的系统误差．对此，我们进行了如下改进．     

浅议如何应用探究式教学法讲解牛顿第二定律

用传统的方法讲“牛顿第二定律”，学生理解上困难较大。通过探究式教学，激发学生的好奇心和求知欲，可培养学生对物理学的热爱和群体合作品质。     

用阿德伍德机验证牛顿第二定律

本文给出了用阿德伍德机验证牛顿第二定律的实验原理和实验装置,介绍了用阿德伍德机的实验方法验证在总质量m不变的情况下,合外力f与加速度a的关系;在合外力f不变的情况下,1/m与a的关系。同时,给出了用阿德伍德机验证牛顿第二定律的实验结果,结果表明该方法简单可行和有一定的精度,我们在教学中使用效果较好。     

浅谈民法解释

民法解释是相对稳定的民法成文法与具体法律适用之间的桥梁,他在三种情形下发生,即有适用的法律规范时、没有可以利用的法律规范时和法的续造时。根据这三种情形,民法解释可以采取文义解释、依法理补充、依据法伦理续造成等法。     

我国刑法司法解释权限初探

刑法司法解释是一种有效解释。文章提出了解释主体权限问题，并对高检的解释权进行了探讨；并认为，刑法司法解释不得突破刑法规定，尤其是罪刑法定原则的规定；在我国，刑法司法解释还必须受到刑法立法解释的限制。     

刑法司法解释主体探析

根据有关法律规定，刑法司法解释的主体为最高人民法院和最高人民检察院，但实际上有诸多不具备刑法司法解释主体资格者参与刑法司法解释。理论上关于刑法司法解释主体存在不同认识。本文认为，可以从应然和实然两个不同的视角，以及刑法司法解释是否具有规范性等，将刑法司法解释主体分为刑法司法解释的实然主体与应然主体以及规范性刑法司法解释主体与个案刑法司法解释主体。     

罪刑法定与司法解释

罪刑法定原则必须坚决贯彻执行。合法、有效的司法解释有利于这一原则的贯彻实施。司法解释应当慎重，不能违背法律条文，并且扩大解释也应符合国民对法律法规的可预测性要求。     

逻辑释义在法律教学中的地位和作用

在法律教学中运用逻辑学知识讲解有关法律问题，有利于学生理解和掌握课堂知识内容，优化课堂的教学质量，提高学生的听课效率和学习水平。     

从认知的角度谈人类记忆规律在第二语言习得中的作用

从认知的角度探讨“记忆规律”在第二语言习得过程中的重要作用。首先通过认知语言学的研究成果分析“记忆”在第二语言习得过程中的重要作用,即：记忆在人的学习和其他一切活动中都是必不可少的,它将人的心理活动的的过去、现在和未来联成一个整体,使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。然后作者根据记忆规律提出一些行之有效的记忆方法以提高学习者的学习兴趣．从而促进记忆．提高外语学习效率．     

热力学第二定律数学表达式的讨论

热力学第二定律是解决过程和限度的重要规律,它的数学表达式有两种形式,通过对两种形式进行深入讨论,得出它们本质是一致的,给出完整的表示形式.     

物理化学中“热力学第二定律”教学浅析

物理化学中热力学第二定律及熵的概念较难理解和掌握,文章针对这种情况,对教学中的重点和难点进行了阐述.