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朱新敏 《中国小学语文教学论坛》2001,(10)
我愿意是急流,是山里的小河,在崎岖的路上,岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼, 在我的浪花中,快乐地游来游去。我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟,在我稠密的树枝间做窠、鸣叫。我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的长春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升。我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上,饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里,愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵, 是灰色的破旗,在广漠的空中,懒… 相似文献
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王琦 《小雪花(小学生成长指南)》2015,(5)
爱,无边,填满了心房;爱,无言,惊泣了天地;爱,无声,付出了所有.一年三百六十五天,一天二十四个小时,你对我的爱,是静默之中对生命的馈赠;你对我的思念,像海一般无法估计,无法丈量.
——题记
那是一个久经岁月积淀的竹篮子,总是高高地挂在外婆家那个最显眼的地方.而它的颜色很普通,同其他篮子一样,不经上漆,也不经修饰,原原本本地呈现出它最本质的淡黄. 相似文献
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张蒙蒙 《东方少年(阳光阅读)》2006,(6)
我是一片云,在柔媚的天空中漂移,落入无边的荡漾里。我是纯白的,宛如棉花糖,托得起一个人站立;我是飘忽的,只等风永恒的一吻,散开,聚拢,变成一个新的自己。我向往天空的蓝,也向往夏日的飞鸟,我愿意挪动我的身体,在无声无色无形中,幻化成连自己也无法预知的角色。蓝天为幕,大地为台,我要尽情地跳起一支舞。舞动、沉思、飘零……直到漫漫黑夜悄然降临,我才恋恋不舍地隐去。我是天边那片云,在秋叶凋零的时候发出一声叹息;我是天边那片云,遮挡太阳的灼热,接受姐妹们雨的洗礼。风去哪里,我便去哪里。我在湖泊上空停留,在那面天然的镜子里找寻自己… 相似文献
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隐约看见我的高三立在回忆的沟壑里面,静默着,一句话也不说。——题记他们说:没有经历高三的人生是不完整的。上了大学,我还是会常常记起那个静默的高三,一言不发的高三。回想起老师在我们临别晚餐上说的话:经历,是财富。高三的经历在你们的生命中将是最宝贵的财富。没有什么比高三这一年更能让我成长的了,我相信。所有人的沉默高考后,我给年幼的弟弟讲故事:“很久以前,有一只叫‘高三’的妖怪,它专门吃人们的语言,让所有人都不能说话,人们只能通 相似文献
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<正>“从那以后,照顾小迈亚成了方舟生活中的一件大事。小迈亚也从一开始就认定,它是方舟的小迈亚。作为一个恐龙专家,我更愿意和小迈亚多接触,了解这种庞大的生物是否可以驯养。尽管我和方舟生活在一起,但小迈亚只对方舟言听计从,忠心耿耿。他们间的那种亲密,简直令人妒忌。”桑吟说这些时,双眼凝视着苍茫夜色笼罩着的丛林:“我不是一个迷信的人,但自从方舟离开以后,我常常会在半夜里醒过来,听见森林里恐龙的嬉闹声,就像看见方舟和小迈亚在一起,在另一个地方快乐地生活着。我不相信死亡。我相信生命在死亡的那一刻又重新开始,只不过是以一种我们无法知晓的方式开始。” 相似文献
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李源 《语文世界(高中版)》2001,(6)
1996年的春天,在我放学回家的路上,我看到有商贩在兜售小鸭。那时,只是出于好奇想看看,并没有要买的意思。一只只茸毛还未长全的雏鸭拥在一只薄纸箱子里。虽然已是春天了,可空气里还透着袭人的寒气,不断地有行人把活泼健壮的鸭子买了回去,用塑料袋一兜,一个生命就这样地与它的伙伴隔离,那些体质弱的看上去就要闭眼的,自然是没人愿意买,这样的宠物是无法给主人带来欢乐的,商贩在鸭群里随手一抓,把它们扔在另一只纸箱里,这其中的生命有的已死去,剩下的是要被丢弃的,鸭群里有一只小鸭独自静静地待在角落里,寒风瑟瑟吹得它蜷缩… 相似文献
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在国内的大学读书的岁月里,我逐渐形成了自己的生活方式,也在读书中选择了自己的人生轨迹——我不相信权力也不相信金钱,唯一相信的只有智慧,而唯有教育才能在发现智慧的同时将其传递。所以我不求飞黄腾达,不求腰缠万贯,只愿有个安静的书房,有个温暖的家,在学校里给学生上课,在家里培养孩子。在当今,能够有一个安静的书桌并不容易。有几个寒暑假我是在恩师家中度过,因为他们一家要回 相似文献
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郑虹林 《学生之友(初中版)》2015,(Z1):40-43
【文题设计】有一位极富善心的作家,一次,被邀请到一所聋哑学校做讲座。她用手语讲了这样一番话:"亲爱的孩子们,你们生活在一个没有声音的世界里,那么今天,我们就进行一场心灵的对话。请不要奇怪我会手语,因为我的妈妈也是一个聋哑人,我对你们的世界感同身受,虽然那里无比静默,却蕴含着我对你们最真诚的爱与祝福!妈妈为了培养我,付出了她的青春,现在我是她的骄傲,她也是我的骄傲!而我相信,你们的父母也对你们寄予了无限 相似文献