职业院校大学生心理健康教育模式初探

深圳职业技术学院心理辅导中心成立于2000年11月以来,借鉴我国其他高校开展心理健康教育工作的经验,结合经济特区和职业院校大学生的特点,有计划地开展了心理健康教育工作,努力探索职业院校大学生心理健康教育模式,取得了一定的成效. 一、职业院校大学生存在的心理问题及原因分析     

开展“十必谈”健康教育活动促学生快乐成长成才——以随州职业技术学院心理健康教育工作为例

面对高校学生管理的新形势,新情况,新问题,结合离职院校大学生心理健康教育工作的实际,随州职业技术学院探索出了“十必谈”健康教育活动模式,从而使学院的大学生心理健康教育工作迈上了新台阶。本文从“十必谈”心理健康教育活动模式产生的背景与意图,主要内容,主要做法及主要成效等方面进行了阐述,收到明显成效。     

加强学院二级心理辅导站建设,助推大学生健康成长

<正>近年,随着高校大学生人数增加,大学生心理问题凸显,但高校心理健康教育机构能够提供的心理咨询服务有限,心理健康教育覆盖面较窄,如何将心理健康教育覆盖到每一个学生成为大学生心理健康教育的一个难题。河南师范大学不断探索创新,将工作重心下移,充分发挥学院优势,积极探索学院二级心理辅导工作站建设,充分发动心理委员、宿舍长、学生社团等同辈团体力量,助推大学生健康成长。一、创新机制,积极构建学院心理健康教育平台1.开展辅导员心理咨询师认证培训,为学院心理健康教育提供专业支撑     

"三全育人"视域下高校"+4+4+2"心理健康教育模式探析

高校心理健康教育对大学生的发展起着重要的作用,积极健康向上的心理健康教育有利于学生的全面发展,对促进心理健康教育的完善具有重要意义.根据《高等学校心理健康教育指导纲要》,结合江门职业技术学院院系心理健康教育工作的具体实践,探索"三全育人"视域下高校"1+4+4+2"心理健康教育模式,以期加强高校心理健康教育服务体系的建...     

构建多层次心理健康教育模式

心理健康问题是影响大学生学习和生活的重要因素。我国高校心理健康教育起步较晚,目前一些学校虽已经设立了相关机构并开展了一系列工作,但是仍不完善。针对大学生心理健康教育工作遇到的问题,高校可以开展学生自助、互助以及学校教育相结合的多层次的心理健康教育模式。     

当代大学生心理健康教育存在的问题及模式构建

大学生心理健康教育是新时期高校教育的开创性工作.它体现了"以学生的成长发展为本"的现代教育理念.做好大学生心理健康教育工作,不仅是大学生自身发展的需要,更是时代发展的需要.目前,我国大学生心理健康教育还存在着不少问题,本文从这些问题入手,进行剖析与分解,并针对我国现阶段大学生心理健康教育模式的构建与创新提出了一系列的措施.     

大学生心理健康教育模式初探

心理健康问题已经成为当今社会普遍存在而不可忽视的问题,当代大学生作为一个特殊的群体,也不可避免的受到各种心理问题的困扰。本文结合学生心理健康教育、指导工作的实践,探讨了目前大学生心理健康教育的模式。     

大学生心理健康教育模式及实施策略研究

构建科学、实效的大学生心理健康教育模式,必须研究和探讨模式中相关因素及地位作用。（1）建立和完善由学校领导和专家队伍分别组成的领导体制与业务指导机制双结合的工作体制,是大学生心理健康教育工作取得实效的前提;（2）确立大学生心理健康教育目标是有效开展大学生心理健康教育的导航;（3）明确大学生心理健康教育的任务是高等学校开展心理健康教育工作的把手;（4）选择恰当有效大学生心理健康教育途径是高等学校实现心理健康教育目标和完成心理健康教育内容的保证条件;（5）提高大学生心理健康能力是高校有效开展心理健康教育的必要手段。     

构建高校系部发展性心理健康教育模式

为提高大学生心理健康教育的实效性．探索适合系部心理健康教育的模式．本文提出了以提高学生心理素质为中心,结合教学和活动、咨询和自助、教育和指导,分层次进行教育的系部发展性心理健康教育模式．从而为系部心理健康教育工作提供了一套可借鉴的教育模式。     

浅析加强大学生心理健康教育

大学生心理健康教育对于大学生的全面健康发展起着极其重要的作用。当前,大学生心理健康教育应做到：三个＂一＂、四＂结合＂,即培养一支强有力的工作队伍,促进学生工作一体化,师生身心健康一起关注;心理教育与校园文化建设相结合,心理模式与社工模式、教育模式相结合,团体活动与党团支部建设相结合,课堂教学与心理辅导机构的工作相结合。     

大学新生心理问题的现状、成因及对策

对金陵科技学院2005级新生进行的心理健康状况调查显示:新生心理健康的总体状况良好,但在人际交往、自我意识、情绪稳定性等方面存在不同程度的问题。这些问题是社会、家庭和个人多方面因素共同作用的结果。高校要高度重视大学生心理健康工作,将学生心理健康与身体健康列入同等重要的地位。要建设专业化队伍,构建一个系统、科学、合理的大学生心理健康教育模式,强化心理咨询功能,开展多项教育活动,促进学生心理健康。     

论基于女大学生心理特点的心理健康教育模式构建——以广东女子职业技术学院为例

本文结合广东女子职业技术学院多年来开展女生心理健康教育的经验,对女大学生心理健康教育模式进行探析,提出应着眼于女大学生五个心理特点,坚持五项前提,从四大体系构建女大学生心理健康教育模式,并着力解决好五个环节的问题。     

大学生心理健康教育阶段心理咨询技术的应用

大学生心理健康教育是一项系统性的工作,在高校教学中所占的地位越来越高,对促进学生全面发展有重要意义。高校作为开展教育教学、人才培养工作的主要场所,需要全面推进心理健康教育。科学、正确地将心理咨询技术应用到大学生心理健康教育阶段,可以塑造大学生健全的人格及品质,提高人才培养质量。在论述心理咨询技术的基础上,结合当前大学生心理健康教育现状,分析当前大学生心理健康教育存在的问题,总结心理咨询技术在大学生心理健康教育中的实践应用要点,以期有效落实心理咨询技术在大学生心理健康教育中的作用和价值,提升心理健康教育质量和成效,培育出契合时代发展需求的高素质人才。     

论高校思想政治教育与心理健康教育结合模式

心理健康教育作为高校思想政治教育工作评估体系中的指标之一,是新时期高校思想政治教育工作的重要课题,科学和全方位的心理健康教育是搞好学生工作的重要保障.思想政治教育与心理健康教育工作的结合,是以高素质人才培养和全面提升为目标的、符合学校思想政治教育实际情况的大学生的心理健康教育新型模式,并可在深化学校学生工作管理改革、培养身心健康的人才、提高教学质量方面起到积极的推动作用.在此基础上所构建的高校思想政治教育与心理健康教育结合的模式机制,使心理健康教育更加科学规范,同时也体现了在思想政治教育领域中开展心理健康教育的特色.     

高校大学生心理健康教育模式探讨

加强高校大学生心理健康教育是培养高素质人才的重要环节,更是进一步加强和改进高校德育工作的需要,因此,构建一套行之有效的心理健康教育模式具有重大的现实意义。本文结合时代发展需求以及当代大学生的身心特点,提出了一系列适合高校大学生心理健康教育的方法,对新型大学生心理健康教育模式的构建和实践应用进行了阐述。     

对高职心理健康教学改革的几点思考

近年来,随着社会压力的不断增大,高职学生的心理健康问题成了社会关注的全新热点。但由于目前高职院校心理健康课程的教学水平和教学方式尚存在不足,以致心理教学课程缺乏实效性,无法针对性地应用现代化心理教育手段对高职学生心理健康教育模式进行革新,突出学校心理健康教育在大学生心理素质完善方面的重要作用。研究高职心理健康教学改革对全方位构筑大学生心理健康教育体系是如今环境下完善高职大学生心理健康教育的重要途径。     

新时代高校“五位一体”心理健康教育模式的构建

心理健康教育是大学生全面素质教育的重要组成部分。在分析了目前高校大学生心理健康教育工作困境的同时,分别从“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障”五个方面提出了如何构建大学生心理健康教育模式,为新时代高校心理健康教育工作的有效开展提供了实践参考。     

“一导向二贯通三创新四结合”大学生心理健康教育模式探索

大学生心理健康教育是高校教育的重中之重,也是大学教育工作者所面临的重要难题。文章分析了大学生心理健康教育存在的问题,提出了"一导向二贯通三创新四结合"大学生心理健康教育模式,以达到多角度、全方位提高大学生健康教育水平,提升大学生心理危机干预能力的目的,从而推动高校心理健康教育工作的有序开展。     

民办高校心理健康教育的问题与对策——以信阳师范学院华锐学院为例

为提高民办高校大学生心理健康素质,信阳师范学院华锐学院从2012级新生起开设《大学生心理健康教育》课程。目前课程存在问题如下:过分依赖知识讲授、学生被动等。结合问题分析,课程需在教学方法、内容和师资成长等方面进行改革。     

大学生心理健康教育“345”工作模式探索与实践——以重庆财经职业学院为例

重庆财经职业学院在深入贯彻落实加强和改进大学生心理健康教育的实践中探索出＂345＂工作模式,即建立学院—系部—班级＂三级塔式＂心理健康教育的工作网络,寝室—班级—系部—学院＂四级贯通＂的预警机制,宣传教育、调查研究、课堂教学、咨询辅导、危机干预＂五位一体＂的工作体系,对大学生开展心理健康教育,取得了显著效果。