中职生学好化学的几个途径

中职生普遍对理论知识比较排斥,化学教师如何提高课堂教学质量．减轻学生的厌学心理,提高学生学习化学的兴趣和效率？本文作者认为教师可以从以下几个途径入手：采用灵活多样的教学方式,稳定学生的学习兴趣;充分发挥实验教学的魅力．激发学生的学习兴趣;在课堂教学中渗透情感教育．以培养学生的学习兴趣;开展形式多样的课外活动。     

浅谈《机械基础》教学中提高学生学习兴趣的四种办法

<机械基础>是机械类专业的一门专业基础课,许多职校学生对这门课学不好,关键在于缺少学习的兴趣.笔者从利用模型设计导入、运用多媒体教学、合理设计板书、多设疑四个方面讲述了如何激发学生的学习兴趣.只有学生对这门课感兴趣了,学生才能自主、自觉的学习,教师的课堂教学效果才能得以充分展示.     

《立体几何》中的几个考点分析

历年高考数学的立体几何题目中,以简单几何体为载体,考查有关角、距离及直线和平面位置关系的题目尤为多见。下面我就这些问题谈几点认识。一、角的问题：包括异面直线所成的角、二面角、平面的斜线和平面所成的角。解决有关角的计算问题,往往需要利用定义来作出相应的角并进行证明,再在平面图形中进行计算并得出所求的结果。具体求解步骤一般为：     

成人学生学好英语的四个基础

如何学好英语,提高英语水平,是当前很多成人学生困惑的问题,也是我们成人教育者所要思考的问题。实用、兴趣、持之以恒,好的学习方法可以说是成人学习外语的四大基石,也是我们教授成人学外语必须注意的四个方面。     

引导学生学好化学的几点感悟

现代著名教育家、心理学家布鲁纳强调:"教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。"学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能力的培养。身为教师,在把知识传授给学生的同时,还要教会学生科学的学习方法。不仅把学生领进知识的大门,更重要的是把打开知识大门的钥匙教给学生,使学生既学会教师传授的知识,又会学教师没有教络的知识。这样才能使学生有获取知识的能力而终生受益。     

学好初中化学的几个小技巧

在初中阶段,许多学生都对化学这门学科感到头疼。因为化学学科的知识点比较碎而且多,需要掌握的知识量相对较大,对学生的识记和理解能力是一个很大的考验。要想学好初中化学,除了做好预习,做好笔记,重视实验等方面以外,还有一些小技巧。     

如何引导高职学生学好《电机学》

电机学的理论性和实践性都很强.如何引导高职学生学好该课程呢？首先在教学中培养学生学习电机的兴趣以激发出最大的潜能;其次引导学生掌握各种电磁理论定律;然后在学习中引导他们运用类比分析方法,对各种电机之间的异同点进行比较分析,将知识融会贯通,也要引导学生注重实践环节能力的培养,对知识进行整体的消化吸收.     

培养立体感,学好立体几何

立体几何来源于生活,许多看似高深的道理实际上是显而易见的,而当下的许多数学课堂却本末倒置,忽视了这一点．使学生感到立体几何抽象难懂．我们若能用一些小技巧、小方法让学生在学习立体几何时感受到一丝乐趣．那就能够教学相长,一举两得了．     

浅谈如何让中职学生学好《机械制图》

目前《机械制图》是中等职业学校机械、机电、模具、仪表、装配等专业的一门理论与实践相结合的技术性必修课。如何使学生更好掌握机械制图的表达方法和生产技术要求,培养学生的空间想象构思能力,提高学生的工程意识、设计能力。要根据不同的教学内容和学生的具体实际情况,在教学过程中灵活巧用多种教学手段,培养学生学习的兴趣和主动力,最大程度上提高教学效果。     

谈多媒体教学中存在的几个问题

20世纪90年代后,多媒体教学在我国的教育教学中普遍使用,成为提高教学质量的重要手段。多媒体教学方式作为现代教育教学手段在教育领域中的应用又为教育带来了前所未有的发展机遇,它对素质教育的实施将起到巨大的推动作用,而运用多媒体教学手段进行教育教学对教师的素质提出了更高的要求。本文从多媒体教学中存在的问题入手,阐述了多媒体教学中存在的几个问题。     

初中生学好英语的几个突破口

常言道：兴趣是最好的老师。要学好英语,首先要对英语有极高的学习兴趣。有兴趣是获得英语学习成功的第一步。中学生要有良好的学习习惯,多交流,自觉投入到对英语的学习中去,学生在课堂上要有求知欲,注意力要集中。积极动脑、动手、动口。     

激发学生学好物理的举措

物理教师必须充分调动学生学习的主动性,尽可能给学生多留一点思考的时间,多留一点活动的余地,真正让学生动起来,自始至终地参与到知识形成的过程中去,从而使学生乐学、善学、会学,真正成为国家未来建设所需要的高素质的人才。     

几个小策略

对于那些急着回答问题的学生,还得讲究几个小策略。 第一,老师提出的问题需要精心设计,不要随意想到什么都来问一问,避免过多出现“是不是这样啊？”     

对立体几何教学几个问题的思考

本作根据自己多年的教学经验，在立体几何教学中，将相应的一些概念及结论，看成是二维空间中平面几何到三维空间中立体几何的推广，能加深学生对立体几何中基本概念及图形的理解。     

运用多媒体教学 激发学生的学习兴趣——《狼和鹿》教学探究

多媒体教学在语文中的运用,很大程度上激发了学生的学习兴趣。因为多媒体的运用直观清晰,生动形象,不受时间和空间的限制,使学生在轻松、愉快的氛围中获取知识，这样有利于提高课堂教学效率。那么，在具体的教学中怎样使用多媒体，才能提高学生的学习兴趣呢？现就以《狼和鹿》一课教学为例，谈谈我的一点看法。     

探索培养高职学生学习兴趣的方法

高职院学生学习兴趣低下是令高职教师十分头疼的突出问题。为什么会出现这种情况?如何解决?本文对此进行探索。     

培养学生地理学习兴趣的几个途径

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学习的动力。培养学生的地理学习兴趣,是提高地理教学效率的重要手段。笔者现结合教学实践谈一谈培养学生地理学习兴趣的途径。     

在数学教学中使用多媒体教学存在的几个误区

随着信息技术的快速发展,计算机应用于教育已经成为现实。由于多媒体教学手段具有将教学信息以声像形式显现出来,使教学信息具有图文并茂,形、声、色、意、情俱全的特点,在教学中得到了教师、学生、乃至各方面的认可。但在使用该手段进行教学时,部分教师对多媒体的作用和地位认识不够,在应用上存在着不合理之处,本文着重讨论了数学教学中使用多媒体教学存在的几个误区。