大学生应激源对应激反应的影响

以分层随机抽样的方式获得陕西某高校1497名2013—2016年级大学生作为研究样本,使用学生生活应激问卷进行心理测评,并采用SPSS21.0做描述统计和相关分析,采用AMOS18.0做结构建模。结果显示,应激作为一个系统,由整体应激源诱发整体应激反应(P<0.01);应激源5项因素对总体应激源回归效应显著(P<0.01),其中大学生报告的挫折刺激、生活变故、外部压力三个外部压力源能更好的预测到总体应激源的水平;应激反应4项因素对总体应激反应回归效应显著(P<0.01),其中情绪和认知反应对总的压力反应贡献最高。由此可见,大学生对外部压力比较敏感,压力反应集中体现在情绪和认知方面。     

从SARS谈对青少年应激能力的培养

SARS事件中，有许多青少年有不适的应激反应，从社会、学校、家庭和青少年身心发展等诸多方面剖析其原因，阐述培养青少年应激能力的重要性及培养的途径与方法，对于提高青少年的生存与发展是至关重要的。     

如何调控考试应激心理

在相当长的时间里，考试将仍然是学校、单位、国家选拔人才的必不可少的手段，各类考试：升学考试(如中考、高考、考研)、求职考试(如公务员考试)、晋升考试(如职称考试)等等层出不穷。在这些考试中，考生晕场的现象时有发生，发挥失常的事例也屡见不鲜。究其原因，都是由于考生考试时高度紧张和胆怯，从而引起自己生理、心理的失衡所致。因此要求教师，平时对学生进行知识、技能的传授、训练过程中还必须融人考试心理品质的训练。     

大学生应激心理障碍及对策

目前大学生的心理健康知识和心理健康水平有所提升,但在大学生成长过程中由于认知原因,面对应激事件同样产生心理问题。通过对大学生应激心理障碍表现的说明、成因的分析,阐明大学生应激心理障碍较之人格障碍等危害的相似性和积极应对应激障碍的重要性,并梳理了应对应激障碍的措施。     

热应激对奶牛的影响及其调控研究进展

奶牛热应激可造成奶牛生产性能下降,已成为影响我国奶业健康发展的重要因素之一。研究其调控措施,寻找切实有效对抗奶牛热应激的方法是当前奶牛养殖业的重要任务之一。本文综述了热应激对奶牛采食及消化、生产与繁殖、内分泌和免疫等方面的影响以及对抗热应激的主要措施,为奶牛养殖中进行热应激的调控以及相关研究提供参考。     

初中生心理应激及其中介变量的研究

对桂林市范围内1292名初中生进行应激源、中介变量和应激反应方面的调查研究，并对初中生的心理应激过程作了较详细的探讨。研究结果表明：第一，初中生的主要应激源来自人际关系、学生、社会环境方面的应激生活事件。第二，对初中生的应激反应有影响的中介变量主要是社会支持和“求助”、“退避”、“发泄”、“忍耐”、“幻想”等应对策略。第三，应激生活事件、社会支持、应对方式对初中生心理健康具有交互作用。     

大学生运动员的压力源及其应激水平研究

运用访谈调查和问卷调查法在高校运动队考察了96名大学生运动员不同压力源的特点及其应激水平.结果发现:大学生运动员的压力主要来自就业/前途压力,其次是比赛压力,训练压力,生活压力,学业压力,身心压力和人际压力;不同项目大学生运动员在学业压力,生活压力、人际压力和身心压力上存在显著差异.此外,研究还探讨了大学生运动员压力源应激水平的内部差异性,如年龄差异、性别差异、年级差异等,并讨论了降低运动员应激水平,调节运动员心理状态的建议.     

从一起体罚事件谈教师应激心理的调控

一、事件回放 2010年12月17日,江苏省涟水县郑梁梅中学初二（15）班学生张星宇与初二（11）班学生罗某,窜班到樊立香任班主任的初二（22）班门前。张星宇看到樊立香老师,就跟在她后面大声喊她的名字。     

大学生面对突发事件的心理应激能力培养

随着大学生突发危机事件频频发生,对校园安全造成危害,也对学生的管理提出更大挑战。高校突发危机事件主要表现为社会矛盾在校园的激化、暴力事件或社会意外刺激出现异常行为等。高校突发危机事件往往引起学生行为反应、情绪反应和认知反应等。突发事件带来的身心应激反应,会极大地伤害到学生的心理健康,这不利于学生健康成长,一旦学生不坚强,则有可能导致悲观厌世的情绪产生。因此,必须加强对于突发危机事件大学生心理应激能力培养的研究,帮助大学生有力地挣脱心理压力的束缚。     

大学生心理应激的应付策略研究

由于我国社会政治、经济等方面的改革，激烈竞争的加剧，大学生们面临许多应激，由此产生思想上的困惑和心理上的失衡等。因此，研究应付应激策略，提高大学生应付应激能力，促进大学生身心健康具有现实的意义。     

考试焦虑的心理应激过程

对学生而言考试焦虑是一种普遍的应激现象,极大的影响了学生的学习生活。文章从心理应激过程的角度分析考试焦虑的成因和过程,详细阐述考试焦虑的应激源、心理中介机制和应激反应,有助于引导学生找到一些应考策略和控制焦虑的方法。     

大学生日常思想政治教育的调控机制研究

高校大学生的思想政治教育是一项复杂的系统工程,无论对其工作系统的内部,还是与外部的联系,必须进行整体性的统一协调,才能使其处于一种良性运行状态,才能保证目标的实现。本文就大学生日常思想政治教育体系内部教育资源的整合与调控问题进行探讨,从而找出提高思想政治教育实效性的有效措施。     

大学生情绪调控体系研究

青年大学生面临学习、交友、生活、环境变迁等方面的压力,容易产生低沉、悲观、颓废、沉沦的消极情绪倾向,严重者还会导致各种身心疾病,影响学习、交往和成才。因此,应当通过自然的排解宣泄、有效的转移疏导、理性的提高升华三个层次,构建大学生的情绪调控体系,以保证他们身心健康和成长成才。     

大学生应激承受能力及其影响因素研究

采用CD-RISC量表对甘肃省742名大学生进行调查,分析大学生应激承受能力的特点及影响因素.结果表明,不同性别在坚韧维度有统计学意义;是否独生子女、不同城乡生源地在乐观维度有统计学意义;年级在总分和坚韧维度都有统计学意义.     

大学生心理应激的应对策略研究

随着市场经济的发展以及世界经济、文化发展的全球化竞争日趋激烈,各种各样的压力、刺激直接 或间接地作用于学生群体,在一定程度上影响大学生的学习、工作和生活。因此,研究应对策略,提高大学生的 应对能力,对促进大学生的健康发展有着重要的意义。     

应激研究综述

国内外对应激理论进行了研究，包括应激的含义，应激的生理机制以及应激发展过程中的几种主要理论模型；刺激理论模型、反应理论模型、CPT理论模型、系统理论模型。以往应激研究中还存在着问题，今后的研究还须努力解决。     

中国房地产调控机制研究

结合中国房地产的实际情况,介绍了房地产调控取得的成效,指出了调控机制存在的不足,并就中国房地产调控机制的完善提出了相应的对策,其中包括健全市场机制、发挥政府作用、健全住房保障体制、健全税收机制、加强市场监管、促进市场稳定运行等方面。希望能够为合理调控房地产,促进中国房地产健康运行提供借鉴与参考。     

大学生心理危机应激指标模型基础研究

针对大学生心理应激反应、压力源与应激反应的关系以及心理危机诱发因素等,经实证取样调查分析发现,人际关系压力、学习压力、受惩罚、躯体反应、认知评价、情绪反应、所在年级、家庭经济状况、家庭成员关系、躯体疾病、自我效能感、危机处理方式、社会支持等其中一种或多种因素可能引发大学生心理危机。因此,可将以上因素列入心理危机预警模型中危机诱发因素指标模型。     

当前大学生的政治心态及调控对策研究

从学校、家庭、社会环境等不同的方面分析了形成当前大学生政治心态的各种主客观因素,以及通过何样的途径调整当前大学生的政治心态.     

大学生从众心理成因及调控

大学生的从众行为,既有积极方面,又有消极方面。研究大学生从众现象,对于优化群体结构,利用从众行为的积极影响,防止其消极作用,具有重要的意义。本文阐述大学生从众现象产生需求,分析大学生从众行为的表现方式,提出了调控大学生从众行为几点措施．