大学系主任角色行为研究

由于受多种角色期待的制约 ,大学系主任与其他学术人员和管理人员相比存在更多的角色紧张和角色冲突。系主任本人及相关管理部门应根据系主任角色行为的特点 ,正确评价系主任的工作     

中国大学系主任角色行为分析

由于受多种角色期待的制约 ,大学系主任的角色行为呈多样性的特点。大学系主任与其他学术人员和管理人员相比存在更多的角色紧张和角色冲突。系主任个人及相关管理部门应根据系主任角色行为的特点 ,合理规划系主任的发展生涯 ,正确评价系主任的工作     

中国大学系主任角色行为分析

由于受多种角色期待的制约，大学系主任的角色行为呈多样性的特点。大学系主任与其他学术人员和管理人员相比存在更多的角色紧张和角色冲突。系主任个人及相关管理部门应根据系主任角色行为的特点，合理规划系主任的发展生涯，正确评价系主任的工作。     

教师角色冲突的文化成因及调试

教师角色冲突是新课改过程中教师面临的问题之一。教师角色冲突对教师个体专业成长和教学工作将产生直接影响。教师角色冲突产生的根本原因是教师角色文化之间的矛盾及冲突,主要是角色文化中价值之间冲突引起教师角色冲突,不同阶层对教师角色文化不同认识导致教师角色冲突以及外来角色文化与本土角色文化间的冲突诱发教师角色冲突。面对角色冲突,教师应加强自身对不同角色文化适应力,朝着专业化方向健康成长。     

高校女教师的角色冲突与心理健康

从高校女教师的角色期待和角色任务出发,分析了高校女教师的角色冲突,以及角色冲突对高校女教师心理健康的负面影响,探讨了缓解高校女教师角色冲突、促进高校女教师心理健康的策略。     

角色冲突视角下的教师职业倦怠透视

教师在教学中扮演着多种角色,不同的角色对教师提出不同的要求,导致教师角色冲突的产生。教师的角色冲突是影响教师职业倦怠的重要因素之一。本文在深入探讨教师角色冲突的表现与成因的基础上,归纳并明晰了教师角色冲突与教师职业倦怠的因缘关系,进而从如何降低教师角色冲突的角度探寻了教师职业倦怠的缓解对策。     

高校二级学院院长的角色冲突

高校二级学院院长普遍存在学术角色和行政角色的冲突。研究表明,高校二级学院院长存在中度偏上的角色冲突。个体特征对高校二级学院院长角色冲突的影响没有显著性差异。不同层次和类型高校之间二级学院院长的角色冲突没有显著性差异,高校二级学院院长的学术角色和行政角色冲突是由其职位引起的。具有普遍性。     

学校转型性变革中校长角色冲突探析

校长是学校转型性变革的领导核心与角色中心.本文在解读了“校长角色“、 “角色冲突“等基本概念的基础上,探讨了学校转型性变革过程中校长角色冲突的类型表现,透析了导致校长角色冲突的多重原因,并面向学校变革实践,反思了校长角色冲突的路径取向.     

高校辅导员的角色冲突与专业化建设

从角色冲突理论来分析,高校辅导员角色冲突的原因在于规范性文件对辅导员角色定位的模糊性、教师角色责任的弥散性、学校及内部机构对辅导员角色期望的多样性、社会对辅导员角色合理期望的超越性、学生对辅导员角色专业化的期望。角色冲突导致的直接后果表现为辅导员的职业倦怠。加强辅导员的专业化建设是解决角色冲突的必要要件。     

关于角色冲突理论模型的文献综述

角色冲突一直是心理学、社会学的重要研究内容。本文从定义、类型两方面探讨了角色冲突,回顾了角色冲突理论在工作家庭冲突、教师角色等方面的理论和实证研究,试图梳理角色冲突的研究现状,进一步分析角色冲突理论研究的未来发展方向。     

职业女性的角色冲突与市场商机

每一个人都在社会群体中占据一定的位置,围绕这一位置,社会对个体会有一定的要求或期待。当个体依照社会的期待去履行义务,行使权力时,就是在扮演一定的角色。在现实生活中,人们需要扮演各种各样的角色。当一个人所承担的多种角色难以胜任时,便会发生角色冲突。多重角色冲突普遍体现在现代职业女性身上,其中事业角色和家庭角色的冲突最为明显（文中特指此类冲突）。了解职业女性角色冲突的表现,分析职业女性角色冲突产生的原因,从职业女性角色冲突中寻求市场商机是企业持续发展的战略选择。     

教育两难情境中的身份角色冲突

不少教育两难情境是由身份角色冲突引起的。身份角色冲突即一个人同时担当两种或多种角色身份,同时追求不同身份的利益诉求,同时执行不同身份的行事规则而导致的困难和问题。身份角色冲突有分身乏术、角色错位、角色游离等多种具体形态。公私关系的处置,最容易出现身份角色冲突,应理性把握公私边界,避免陷入两难困境。     

从社会学视角探讨教师角色冲突

本文从社会学的视角探讨了教师角色及角色冲突的情景,分析了教师角色冲突的功能,提出了缓解教师角色冲突的对策,以期为我国教育的师资建设提供借鉴.     

课程改革背景下校长角色冲突的思考

校长在新课程改革中起着至关重要的作用,担任着重要角色。新课程背景下的校长呈现的应是多元角色形象,履行的应是多元角色行为。但在实践中,这种理想化校长角色往往会与现实有冲突,具体表现为：一是校长课程改革的专业知能不足引起的角色冲突;二是校长的时间和精力有限引起的角色冲突;三是不同的角色期待引起的角色冲突;四是现实使用的评价制度引起的角色冲突;五是来自上级教育部门的压力引起的角色冲突。而解决的策略有：一是校长自身的角色调试;二是外部因素的协调配合。     

军队院校长的角色冲突及原因探析

从社会学的角度分析了军队院校长角色冲突的内涵及表现类型,深入剖析了院校长角色冲突产生的原因有外因和内因两个方面,内因主要有院校长角色的扮演能力和适应能力的缺失,外因主要有角色伙伴的角色差异性和对院校长角色评价的不合理性等.     

教师的角色冲突浅析

“角色冲突”是社会学角色理论中的一个重要概念。由于个人在复杂的社会活动中往往需要同时扮演若干个角色，当这些角色对个人的期待发生矛盾、难以取得一致时，就会出现角色冲突。教师的角色冲突主要表现在以下几个方面。     

论高校辅导员的角色冲突

高校辅导员在日常工作中扮演着众多角色,担负着不同的角色期待,面临着角色冲突。社会、高校以及辅导员自身等原因共同导致了高校辅导员的角色冲突,其主要表现为角色内冲突与角色间冲突。为妥善解决高校辅导员的角色冲突问题,需从社会、高校以及辅导员自身等多个层面加以调适,同时在科学发展观的统领下,构建一种全方位、多层面、可持续、和谐、互动的新型“辅导员一学生”关系。     

女教师的角色冲突与管理

角色,社会心理学家用它来表示一个人在社会关系体系中的地位与身份。女教师作为现代职业女性,面对着社会、学校、家庭、个人的多维立体人生,其承担的社会角色具有多重性.这种多重性必然会由于角色要求的不同而引起角色冲突,多重的角色冲突又必然对女教师的工作、学习、生活产生重大的影响。本文拟就这一问题作些探讨。一、女教师角色冲突的表现形式我国现代社会中的女教师,社会地位和自身的素质已有了较大的提高,但这并不意味着传统的妇女问题已得到充分的解决.同时,传统女性角色和现代职业角色又都会增添新的时代色彩,必然也存在着新的角色冲突和矛盾。女教师角色冲突的具体表现形式是:     

角色转换时角色冲突对心理健康的影响

社会化的过程贯穿于人的一生,在社会化的过程中个体要不断地扮演或转换各种角色,而角色的扮演或转换往往伴随着角色冲突的发生。角色冲突会对个体的心理健康产生极为不利的影响。对于角色的转换准备不足、群体社会化不一致、角色人格与自然人格的冲突等都会引发角色冲突。可以通过个体心理的准备、规定角色行为特点规范化、角色合并法、角色地位变换法、将角色按其重要性进行分层、在生活中学习扮演角色的技巧、举行某些仪式等方法实现角色的转换。     

“后方法时代”外语教师课堂角色冲突及对策

教师的课堂角色冲突对教学效果和个人心理都产生直接的影响。本文剖析了后方法时代我国外语教师课堂角色转变、角色冲突的表现、成因,从而提出应对外语教师课堂角色冲突的策略。