关于减轻中小学生学习负担的思考

虽然“减负”呼声喊了很多年,但中小学生的学习负担依然沉重,表现为绝对负担量大而心理承受力小、心理压力过大,导致学生强迫、被动地苦学、累学和厌学。其实,“减负”并不单纯是中小学生课业负担数量上的减少,更重要的是教学内容与教学方法的渐进而深刻的革新,是教育观念的变革。要攻克这个“教育顽症”,需要全社会长时间的共同努力才能奏效。     

我们何时走出应试教育的怪圈

我们何时走出应试教育的怪圈●莫名（澳门）近几年来，教育界谈得最多的话题之一恐怕是应试教育与素质教育之劣与优了。环视本澳的教育情况，大多还被禁锢在应试教育这个怪圈中，虽明知欠妥，但又不敢轻易越出此圈半步，生怕不好，会遭殃。你看，各校招生都是凭中、英、数...     

关于减轻中小学生学习心理负担的思考

按照哲学上的解释，所谓“负担”一般指主体在某种压力下所产生的一种生理和心理方面的感受和体验。学习心理负担则是指学生在学习过程中，由学习承受而产生的心理上的压力，它是一种持续性的对学生产生重大影响的心理状态。它对学习的作用可以有积极与消极之分。恰当的学习心理负担会使     

关于减轻学习负担问题

据国际教育成绩评价协会分析,上课时数的多少和学习成绩并没有很大的关系(除了个别学科,如外语)。值得注意的是:有些教学效率较高的国家,平均每天上课的时数比较少,而教学效率比较低的国家,平均每天上课的时数却比较多。从我国目前多数教师的状况看,也许适当安排多一点课时还是必要的,问题是如何逐步提高教学效率。 现在我国不少学校在规定的课时之外再加班加点,有的学校不仅星期六下午排课,甚至星期天也让学生到校上课。作业也大量增加,测验异常频繁。     

有效减轻小学生语文学习负担的策略

小学作为基础教育的起始阶段,肩负着培养学生素质全面发展的任务,有效减轻小学生的学习负担是老师们应该重视的问题。小学生作为祖国未来建设发展的希望,对培养他们的综合素质意义重大,教育教学中,我们在培养学生学习的同时,还应给出时间让学生在德智体美劳等方面全面发展。从当前各学校来看,大部分班级学生课业普遍较重,本文以小学生为例,探究如何在语文教学中减轻小学生的学习负担。     

关于追求升学率与减轻学生负担的调查与思考

一、问题提出 在多数人的观念中，追求升学率就必然造成学生的负担过重，因此要减轻学生的负担，就必须淡化对升学率的要求。这种看法究竟在多大程度上反映了我们的教育现实呢？追求升学率是如何造成学生的负担过重的呢？追求升学率与学生的负担过重之间存在因果关系吗？     

切实减轻小学生的负担

本刊本期发表了一封学生家长来信,信中反映了小学生学习负担过重的问题。这是一件关系到新一代是否能健康成长的大事,应当引起教育行政部门和各地学校的高度重视,应该采取切实措施,认真加以解决。最近几年,小学教育质量稳步提高,形势喜人。可是,与此同时,小学学生学习负担过重的反映,也日益突出了。有些情况,较之本刊登载的这封家长来信所反映的问题,还要严重得     

如何减轻小学生数学学习的过重负担浅议

新年伊始 ,教育部召开“减轻中、小学学生过重负担工作电视会议” ,并下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》 ,陈至立部长在会上做了重要讲话 ,再一次对减轻学生过重负担做出专题部署。我借贯彻落实教育部“减负”意见 ,结合小学数学教学的实际 ,谈谈如何减轻学生课业负担 ,培养学生的全面素质。一、提高课堂教学效率 ,减轻学生的课业负担“减负”已成为教育系统新千年的头件大事。久减不轻久治不除的小学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症。沉重的课业负担及教学质量差严重阻碍了素质教育的全面实施。只有减轻学生负担…     

呼吁减轻小学生过重负担

编辑同志:关于小学生负担过重的问题,中央一直很重视,从规定学生在校时间到控制作业量,最近又提出逐步取消升初中的考试等。但在我们这里小学生负担过重的问题仍很严重。我的小女儿在二小读四年级,她的作息时间是:早晨5点10分起床赶到学校去跑步,(路途远的学生就要4点多钟起床)6点上早自习1小时,7点回来吃早饭,8点上课,上午4节课,12点放学,有的班级还布置中午完成的作业,下午检查,下午2点上课,2节课,4点回家,晚饭后6点上晚自习2小时,8点回家,9点睡觉。     

减轻中小学生学习负担的理性思考

我国中小学生学习负担过重,既与激烈的升学竞争和就业竞争息息相关,又与人们的人才观念和就业观念紧密联系。要切实减轻学生过重学习负担,就必须在正确理解"减负"实质,端正思想、消除顾虑、增强现实条件下"减负"信心和决心的同时,深入剖析导致学生学习负担过重的原因,了解"减负"工作的难度,做好持久战的思想和行为准备。     

努力减轻小学生的过重负担

小学生,特别是城镇小学生负担过重,已是当前社会各界深为关切的一个问题。许多学生家长和关心教育事业的同志多次发出了减轻小学生过重负担的呼吁。去年三月,在昆明市普及小学教育工作会议上,曾经讨论过改革学制、减轻小学生过重负担的问题。会议以后,两城区小学学制由五年改为六年,为减轻学生的负担创造了条件。有些学校对本校学生的学习负担情况作了调查分析,并采取了一些相应的措施,减轻了学生的部分过重负担。不少教     

中考体育如何走出“应试教育”的怪圈

在初三体育教学中,许多学生被动地参与体育中考项目的学习与训练,最主要的原因是学生对体育活动缺乏兴趣。本文对此进行了分析,并提出了解决这一问题的方法。     

实施养成教育 减轻小学生过重负担

小学生正处在长身体,长知识的黄金时期。过重的课业负担。既损伤学生身体健康,也有损学生智能发展,又有损国家人才培养。要改变这种现状,一要更新观念;二要强化科学管理、净化课堂;三要改进教法。为此,我们从小学一     

学习策略与减轻过重学习负担

近年来学生的书包越背越沉,减轻学生课业过重的负担已成为教育界乃至社会的热点话题。因此探索一条“学生负担不重,教学质量较高”的教学之路是我们当务之急的任务。教育家叶圣陶早就提出的“教是为了不教”的主张,就是要让学生学会学习,达到这一目的的重要途径就是要让学生掌握策略知识并能灵活运用。研究表明,学习策略教学能提高学生的学习能力,尤其对差生     

走出应试教育的怪圈——关于当前乡村语文、数学教师思想状况的调研报告

现象 　　"应试教育"早为国人所唾弃,学生不满,教师抱怨,家长指责,教育主管部门也作深恶痛绝状.一位教育界专家说,中小学教育多年来囚禁在"素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"的牢笼里.……     

减轻中小学生学习负担与素质教育

减轻中小学生学习负担与素质教育曹晋荣基础教育领域要实施素质教育，关键是要减轻中小学生学业负担，而真正的减轻学生负担，根本出路在于深化改革。第一，要更新教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观。基础教育的基本任务就是要为人的发展打好基础，这个基础不仅...     

走出应试教育的怪圈——关于当前乡村语文、数学教师思想状况的调研报告

一、现象 “应试教育”早为国人所唾弃,学生不满,教师抱怨,家长指责,教育主管部门也作深恶痛绝状。一位教育界专家说,中小学教育多年来囚禁在“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的牢笼里。从中央到地方,减负的口号喊了二十多年了,教材也随之进行了很大的改革。     

基于天津市小学生学习负担的调查研究

小学阶段是儿童发展的黄金时段,社会、学校及家长都对儿童寄予了厚望。然而,太多的期望使得本应该全面发展的孩子在作业和辅导班中苦苦挣扎。目前,全国各地正在如火如荼地进行"减负",小学生学习负担现状究竟如何?为进一步了解天津市小学生学习负担情况,为提高教学效率、加强教育改革、推进素质教育提供依据,本研究采取问卷调查法、访谈法对天津市四所小学的三年级、五年级、六年级共650名学生进行调查研究,研究主要从小学生课业负担及课外辅导负担两方面进行。