基于团队开发的高校软件人才培养模式探讨

本文分析了目前高校计算机软件人才培养模式中存在的问题,分析目前同类软件行业人才培养的现状和高校软件的学习实际情况,提出了一种适合软件专业人才培养的团队开发项目驱动教学模式,并对其特征及实施过程进行了分析和研究,对如何提高我国高校软件人才综合能力的培养水平做了有益的探讨.     

基于团队开发的高校软件人才培养模式探讨

本文分析了目前高校计算机软件人才培养模式中存在的问题,分析目前同类软件行业人才培养的现状和高校软件的学习实际情况,提出了一种适合软件专业人才培养的团队开发项目驱动教学模式,并对其特征及实施过程进行了分析和研究,对如何提高我国高校软件人才综合能力的培养水平做了有益的探讨。     

以项目开发驱动教学的高校计算机软件人才培养模式的探索

随着教育教学的发展,以项目驱动教学逐渐成为高校计算机软件专业人才培养的重要方式之一。高校计算机软件教学的实践性非常强,不论是基础课程教学,还是专业课程教学,都与实践紧密的联系在一起。各大高校通过项目教学不仅能够满足学生学习理论知识的需要,而且能够提高学生的实践能力。本文就以项目开发驱动教学的高校计算机软件人才培养模式进行了深入的探索。     

基于“软件工厂”的Android开发工程师培养模式探讨

"软件工厂"培养模式是将软件企业的理念、标准与管理运作方式渗透到软件开发人才培养的过程中,以此来弥补传统培养模式的缺憾。为了培养适应IT企业需求的软件工程师,从构建校内"软件工厂"入手,详细阐述了工厂平台搭建、工厂团队组建、工厂制度制定的方法。以Android开发工程师的培养为例,提出了与IT企业无缝对接的培养目标和"必需、够用、实用"的课程体系,探索出适合Android开发工程师的"基础、提高、完善"3个阶段的"软件工厂"培养模式。     

优秀软件项目开发团队建设浅论

软件项目开发队伍是项目型软件企业生存和发展的基础,企业高层、中层和项目经理直接影响项目开发团队的建设。其中,项目经理起决定作用,项目经理要保持与上级领导及客户有良好的沟通,要建立合适的项目管理架构、项目管理制度及项目开发规范和流程等。     

基于“团队导师制”的本科人才培养模式探讨

本文探讨了一种基于"团队导师制"的本科人才培养模式,阐述了导师团队的"2+1"基本架构,论述了导师团队建设的重要性和具体方案,研究了"团队导师制"下本科创新人才的培养模式,模块化教学、团队导师负责制具有鲜明的特色与优势。同时,文章还注重了该模式下的质量保障和考核机制,约束与激励并重,以期达到更好的人才培养效果。     

基于项目驱动的软件测试人才培养模式

传统的软件测试教学模式很难将知识传授给学生,教学方法和手段已不能适应时代发展的需要。本文介绍项目驱动教学法的内涵和教学项目的选择要求,探讨基于项目驱动的软件测试人才培养模式,从理论教学体系的改革、实践教学体系的建设和完善成绩评价体系的实施进行深入探索,对高校该课程建设具有参考意义。     

基于项目驱动的软件人才培养模式初探

本文围绕项目驱动、理论补充、以赛促学、实训巩固四个方面,探索并论述了基于项目驱动的软件人才培养模式的内涵、价值、操作方法与成效。     

高校软件人才培养模式的改革与探讨

在软件产业蓬勃发展的今天,如何培养出满足社会需求的软件人才是高校计算机软件专业迫切需要解决的问题.文章分析了目前高校计算机软件人才培养模式中存在的主要问题,提出了高校软件人才培养模式改革的新思路,并从课程体系、实践环节、师资队伍建设等方面进行了探讨,为软件人才的培养提供了有益的借鉴.     

论基于“团队项目训练法”的市场营销人才培养模式

提高本科人才培养质量应从教师入手,更应从学生入手直接培养学生的应用能力。遵循学、思、知、行结合的原则,充分发挥产学研合作教育优势,以"松散型实质性校企合作"为基础,广泛运用"团队项目训练法",以学生应用能力训练的需要为起点改革教育理念、教学内容及方式方法等,是提高应用型市场营销人才培养质量的有效途径。     

高校创新团队组织模式探讨

分析了高校创新团队的特点以及国内外组织模式,对高校创新团队组织模式进行了有益探索,并提出了建立有效的考核和激励机制、团队的分层管理,发挥特色优势实施组织创新和管理创新,加大人才引进力度,培育创新团队,发挥特色和加强合作等具体措施。     

成人软件工程师团队式培养模式研究与实践

团队是当前软件企业的主要运作形式,在分析成人教育特点基础上,提出从管理制度、教学方式、课程体系等三个方面构建成人软件工程师团队式培养模式,以实践教学为突破口,建立虚拟企业,采取"项目驱动、分段实施"的案例教学,将课程知识点分散到项目中,学生团队通过完成项目,从动手实践逐步过渡到理论学习,最终促进知识、技能和素质全面提高。     

关于改革软件人才培养模式的探索

在国家经济结构战略性调整要求和软件产业发展对人才迫切需要的大环境下，本文针对目前国内IT业中存在的毕业生就业难、很多企业又招不到上手快、能力强的人才的问题，进行了高校软件人才培养模式的研究，提出了企业化软件项目实训模式。     

地方高校基于重点学科的导师团队制博士生培养模式

为了进一步提升高校学科建设、办学层次和科学研究的整体水平,博士生培养模式的建设正成为各高校建设的一项重要内容。本文对地方高校博士生培养的导师团队模式进行了探讨,以期为地方高校的博士生培养模式提供有益参考。     

创新驱动与高校人才培养模式改革

党的十八大明确提出了实施创新驱动发展的战略思想,创新驱动理念的提出适应了当前我国经济社会转型发展新要求,同时对高校人才培养模式提出了新的任务。高校作为创新型人才培养的主阵地,只有适应创新驱动发展战略要求,深化高等教育改革,创新完善人才培养模式,才能不断提高人才培养质量,更好承担新形势下服务经济社会发展的社会职能。     

高校音乐人才培养模式探讨

近些年来,普通高校陆续创办音乐艺术类专业教育,专业艺术教育有了很大发展。但是由于音乐专业的不断扩招,音乐毕业生的人数也急剧增加,音乐人才的就业形势非常严峻。为适应社会的发展需求,高校应调整人才培养目标,重新制定符合社会发展变化的音乐人才培养模式。     

复合型人才培养机制下游戏软件开发人才培养模式研究

知识经济时代需要知识复合、能力复合、思维复合的实用型人才。如何培养游戏产业的高素质的游戏软件开发实用复合型人才是个重要问题。结合民族院校的特色和资源,将传统文化和民族文化教育,以及数字媒体、艺术教育融入计算机教育体系中,以学位论文检验游戏开发人才培养效果。     

大学生科技创新能力的团队培养模式探讨

总结国内外高校培养大学生科技创新能力的经验和方法,结合我国在校大学生实际,提出以制度为导向的课外创新团队为主要组织形式,建立开放型创新实验室和稳定的校外实践基地,以及加强实践环节的大学生科技创新能力的团队培养模式。     

高校人才培养模式改革的探讨

创新人才培养是一个国家和民族教育的核心.知识经济时代要求高校培养的人才基础扎实,善于知识整合和创新.分析我国现行大学教学模式存在的问题,提出培养这种高素质创新型人才必须确立全面发展的人才观及因材施教的教学观.