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《小溪流(作文画刊)》2011,(Z1)
溪波微布是什么呢?溪波微布就是发布你想在《小溪流》上说的任何话的地方哦!新的一年又到啦!原先只有编辑和溪迷们互动的溪迷号角栏目变成了现在的编辑、作家、读者都可以发布想说的话 相似文献
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本刊16岁了。16年来我们为追求一种卓越品味和特色发展,在各个方面始终做着不懈的努力。我们设定了持续提高全体编辑人员综合素质的目标,不断提高在教育学术理论和教育实践问题上的广博与通识性修养,不断增强每个编辑对教育学术问题的判断能力和以编辑语言表达教育思想认识的写作能力。我们不断探索重点专题的策划和品牌栏目的创新,追求由深刻的专题发展为稳定的栏目,由栏目的品牌塑造出刊物的个性。我们不断完善着编辑部依据刊物的个性特色而取舍论题和论文的原则与标准。作为一份综合性教育专业刊物来说,我们既努力地保持着刊物的理论高度… 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2008,(3):96-96
<正>亲爱的编辑们:你们好!我是《东方少年》忠实读者,我非常喜欢你们的刊物,也在尝试着给你们投稿。一个月前,我寄出了一篇作文,是投稿"作文100分"栏目的,一直都没有回音,不知道老编们喜不喜欢我的作文呢?我天天都盼着能在《东方少年》刊登作品呢! 相似文献
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越来越多的社会在职人员为了适应社会的需要,选择了开放教育学习方式,多数学员在掌握和运用英语方面存在着许多问题。作为英语教师应该在教学中及时了解学员们存在的问题,并采取有效的教学方法和对策,提高学员们用英语进行交际的能力,适应地方发展对人才的需要。 相似文献
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在过去的几期中,本刊对上海市普教系统名校长名师培养工程区县中心组高级研修班的培养经验做了报道,总结出了一些名师培养上的经验。如今,本届高级研修班的工作已基本结束。那么学员们的培养实效究竟如何呢?在与上海市普教系统名校长名师培养工程区县中心组办公室的交流中一,我们发现了主持人与学员的成长笔记.发现在其中记录着学员们成长的点点滴滴。本期,我们将这些记录呈现出来,让读者能与学员一起体验成长。 相似文献
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袁娜 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(3):54-56
虽然面临着全国性新闻网站和商业门户网站的竞争,但地方性新闻网站在提供本地新闻上有先天优势.地方性新闻网站可以通过整合地方媒体资源、国际性新闻和全国性新闻的本土化编辑、重视本地新闻的编辑策划、打造品牌栏目等编辑策略,提升自身编辑水平,服务地方新闻受众. 相似文献
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《中国文艺》是华北沦陷区具有“日伪”背景的一份重要的文艺期刊,由于几任编辑的共同努力,通过栏目设置、内容甄选等手段以及其他编辑技巧,大力在期刊上推广中国文化,流露出深沉的民族意识。从刊物的内容来看,《中国文艺》的编辑们还是坚守住作为中国人所应具有的良知,他们以事实为语言,阐明了他们在逆境中坚守民族文化的立场。 相似文献
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徐丹 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):40-42
高校社科学报经过60多年的发展,其选题组稿面临着许多困境:选题策划趋同,栏目缺乏特色;组稿意识淡薄,稿件内容零散等。这是由于编辑职业角色日益式微,编辑缺乏主体性,某种程度上丧失了与作者和读者之间平等的话语权。因此,高校社科学报编辑在选题组稿过程中,应主导办刊思路,强化选题意识;抓住时代热点,打造地方特色;依托社科基金,寻求强强联手;培育通识目光,开设"辐射性"栏目。 相似文献
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王耀文 《兰州教育学院学报》1985,(1)
走进兰州教育学院,清淡的油墨芳香便扑鼻而来。学员们手中传阅着油印杂志《霜叶》、《丁香》。《霜叶》还出了副刊,增刊,以满足广大学员的精神需求。这些小小的报刊,弥散着浓郁的文学气息,表现出学习生活的强劲脉搏。这些小报刊里载有学员创作的小说、诗歌、散文,也有幽默小品、消息报道等等,内容丰富,形式多样。《丁香》是两年前省、市文联负责同志和本院文学教师们指导成立的“兰山文学社”主编的刊物.它培养了学员的文学志趣,丰富了学员的学习生活。已毕业的该社学员在省、市级报刊上发表了不少习作。《霜叶》是1984年入学的中文一年级学员自发结成的文学社创办的。问他们的杂志为何 相似文献
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高校学报编辑的职业素养是一个综合能力的体现,在栏目设置、审稿校对等方面可以体现编辑的功力和水平。基于编辑职业素养的养成、编辑职业素养面临的困境和编辑职业素养的修炼,围绕着编辑的价值认同、职业认同等方面对编辑的职业素养作了初步探讨。 相似文献
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编辑同志: 今年五月初,我有章参加了国家教委委托湖南农学院举办的南方农村职高校长培训,当了一个月学员。我和其他校长们都感到收获很大,感受也不少。 一、能提高校长们的思想觉悟和政策理论水平。通过学习《决定》,学习国家教委部分领导同志的讲话材料,学习党的基本路线、方针、政策等,校长们的思想觉悟和政策理论水平确实有了提高。回校后, 相似文献
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陈刚 《重庆第二师范学院学报》2011,(7)
通过这次培训,多位教育专家的讲解给学员们带来了心智的启迪,情感的熏陶和精神上的享受,学员们饱享了高规格的“化学文化大餐”。专家教授们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家教授们思想的精髓,理论的精华。 相似文献