美妙的课间十分钟

以往,我在课堂上一听到下课铃声,总是马上下课,让学生到教室外尽情玩耍,自己也去办公室喝口茶,休息一会儿。我一直以为学生们对于这课间的十分钟特别宝贝,是不太希望老师“贪污”、侵占的,可有一次却让我改变了看法．其实课间十分钟与学生在一起也是一件特别美妙的事情!     

美妙的课间十分钟

以往,我在课堂上一听到下课铃声,总是马上下课,让学生到教室外尽情玩耍,自己也去办公室喝口茶,休息一会儿.我一直以为学生们对于这课间的十分钟特别宝贝,是不太希望老师“贪污”、侵占的,可有一次却让我改变了看法,其实课间十分钟与学生在一起也是一件特别美妙的事情!     

课间六大遭遇

课间十分钟,本来是美好的十分钟,可是许多遭遇却让美好变成了痛苦。遭遇一老师拖堂痛苦指数丁零零……下课铃声很清脆,也很响亮,老师应该听得很清楚。但是老师似乎不为所动,仍旧继续讲着课——还极投入,慢悠悠的样子。而我已经心急如焚了,因为课间十分钟     

破解作文“无话可说”的难题

正老师布置了一篇作文《我的课间十分钟》,孙强同学只写了一句话:下课了,我想利用这十分钟把上课没有做出的数学难题解答出来,最后终于得出了答案。作文交上来后,老师问孙强:"怎么才写了这么点?"孙强说:"课间就‘十分钟’,实在没有什么可写的。"如果让你也写《我的课间十分钟》这篇作文,你是不是也会因为作文表述的"时间过短"而     

如何解决作文“无话可说”的难题

老师布置了一篇小作文叫"我的课间十分钟"。孙强同学在小作文里只写了这样一句话:下课了,我想利用这十分钟把上课没有做出的数学难题解答出来,最后终于解出来了。小作文交上来后,老师问孙强:"怎么才写了这么点?"孙强说:"课间就‘十分钟’,实在是没有什么可写的,写作文时感觉无话可说,只好写这么点了。"亲爱的读者朋友,如果让你也写"我的课间十分钟"这个题目,你是不是也会因为作文表述     

感谢你，课间十分钟

"丁零零,丁零零……"下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏。这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦,我们快乐的课间十分钟!课间十分钟,我和同学常常在一起做各种各样的游戏。"老鹰捉小鸡"刺激好玩,"摸人游戏"紧张有趣,"悠悠球"花样新颖,"一二三木头人"锻炼了同学们的     

快乐课间精彩秀

我们学校的下课铃声,被电脑设定为歌词以“小鸟”开头的歌曲,大意是描绘学生如出笼的小鸟那样的欢快情景。事实远胜于此,学生的情绪即使不受歌曲感染,也已经兴奋掺和着冲动,让课间成为屡屡“失控”的狂欢竞技场。课间十分钟,“危机”四伏。古往今来,介绍欢乐之极,转而发生悲伤之事的俗语不少,鉴于“小儿欢,必有祸”、“乐极生悲”的古训,我经常告诫学生要“三思而后行”。说“三思而后行”,其实过于严肃。课间十分钟,大部分学生必须上厕所,一部分学生苦于订正作业,剩下的时间,大家可能还没争论出游戏规则,上课铃声就已经再次响起了。课间的…     

走进课间十分钟

回想十几年的学习生涯,前前后后二十多位老师,各自给我留下了深刻的印象。然而,我怎么也想不起有哪一位老师曾在课间与我们一同游戏、闲聊。惟独小学课本上的那篇《课间十分钟》一文中师生共乐的插图,我至今记忆犹新。是啊,不要说在过去的学校,就是高喊素质教育的今日校园,也很难见到课间老师与学生在一起的情景。在学生眼里,老师总是那么匆忙,预备铃声一响,匆匆走进教室;下课铃声一响,又匆匆走出     

课间十分钟不能“借用”

在学校里,每一位师生都知道课间十分钟是用于休息、调节情绪、做好下一节课准备的时间,但实际情况又如何呢?笔者经过长期观察,发现总有一部分教师经常性地喜欢借用课间十分钟;学校领导对上述现象也视而不见,默认许可;学生甚感不适,但敢怒而不敢言。坦率地说,借用课间十分钟已在某些教师中成为习惯。借用课间十分钟实不可取。其一,按照学生生理、心理特点,课间短暂的时间是该放松、休息、调节精力的好时光,部分教师却连续作战,把学生挤得紧紧的。试问这课间十分钟,效果真的有这么大?我们来听一听学生的心里话:“下课铃声一响,我们的心早就飞…     

老师，我把课间“痛苦”说给你听听

课间十分钟，本来是美好的十分钟，可是许多遭遇却让美好变成了痛苦： 遭遇一 老师拖堂痛苦指数★★★★ “叮，呤呤呤……”下课的铃声很清脆，也很洪亮。但是老师就是听不清楚这清脆洪亮的铃声，仍旧讲着课——还极投入、慢悠悠的样子。而我已经心急如焚了，因为课间休息时间已经被老师拖用了五分钟。     

小学生课间十分钟的安全管理

一、小学生课间十分钟安全管理问题的提出下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了;上课铃一响,沸腾的校园顿时安静下来了。——从安静到沸腾,再从沸腾到安静,这之间就是我们学生的课间十分钟。在喧嚷的十分钟里,同学们有的上厕所,有的到校园商店购物,还有的在教室里准备下一节课的用书。但更多的学生则是在做游戏“,沸腾”的重点就是这一部分学生。四十分钟的课上下来,做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。问题在于,不少的沸腾“腾”过了头,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。课间十分钟学生活动频繁、集中,时间虽然…     

下课了没人出去玩

每当下课铃一响,我便不忍有丝毫拖延,总是立即向学生们宣布“自由令”。因为我猜想,没有哪一个学生不喜欢、不期盼“课间十分钟”,他们一定等急了,甚至早已计划好了在那十分钟里该玩的花样。记得儿时的我,一听到下课铃声,就再也按捺不住好玩之心,那时老师就算多说一个字,在我看     

等泥点干了再去掸

离下课还有十分钟,我让学生抄写生字.教室里静悄悄的,同学们都在认真地写.     

装出来的传染病

宝贵的课间十分钟终于到了,刚下课,同学们一窝蜂冲出了教室。平时爱打打闹闹的丁奇却垂头丧气地坐在座位上唉声叹气:“唉!又到了黑色星期五,没准今天的语文课又得写作文了,没完没了的作文快让我崩溃了!”高大虎也无精打采地凑过来,一边“嘎吱嘎吱”嚼着老爸从国外带来的零食,一     

拖堂……

有的老师很好,铃声一响就准时下课。然而我们数学老师的拖堂功夫可谓“世界超一流水平”。她几乎没有下课概念。学校下课铃声对她来讲可以说是充耳不闻。每次下课铃声响起后,她总要拖十几分钟,直到下节课老师来了才“恍然大悟”。对我们学生来说,课间十分钟可想而知是多么宝贵,     

浅谈“减负”一角——减“拖堂”

当今,中小学“减负”喊得很响,且措施也极为得力,学生深受欢迎:早晨到校迟点了,中午自由多点了,下午放学早点了,晚上作业少点了。但是,有些老师对学生课间休息的十分钟却不放了,下课铃响了,还要苦口婆心,讲个不停,出现了“拖堂”的现象,造成学生课间十分钟的休息自由也没有了,这与当今“减负”相悖。为此,要讲“减负”,也得讲讲减“拖堂”。1“拖堂”的危害性“拖堂”,是指教师利用课间下课学生休息时间继续上课。“拖堂”是课堂教学中常出现的现象之一,也是加重学生负担的表现之一。它不仅打乱正常的教学秩序,而且影响了学生的休息自由,其…     

课间十分钟

下课了……李勇快追!万欢快跑!你逃不脱我如来佛手心!冒失鬼!我是闪电大侠,你追不上!有本事就快追呀!李勇,我又上来了,你认输吧!课间十分钟@城伟~~     

课间十分钟

“听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟 ,来吧 ,来吧 ,来吧 ,大家都来轻松轻松”心里默唱着这首欢快的“课间十分钟”。伴着清脆的下课铃声 ,我们又一次迎来了愉快的课间十分钟。“走 ,哥们儿 ,咱们去吃东西 ,听说今天又有新菜了。”已经有五层下巴颏的胖子哥对小胖墩说。只见小胖墩那双被肥肉挤得只剩一条缝的眼睛突然闪出兴奋的光彩 ;“真的 ,那就快走吧 !”两人飞快地奔食堂而去。“齐一颖 ,走 ,陪我上厕所。”王小玉一脸难受的样子 ,拉着我就跑。真是不来不知道 ,一来吓一跳。厕所里早已挤满了人 ,进去的人个个都是锁紧眉头向前冲 ,出来的人…     

有效开展课间体育活动的实践研究

课间十分钟是学生开展文体活动、享受阳光体育的重要时间。但近年来,学生开展课间体育活动的次数呈不断下降的趋势,曾几何时,校园里课间十分钟的“喧闹”逐渐“安静”下来。作为学校体育工作者,应该认真做好校园阳光体育工作,改革体育教学方法,创新组织形式,研究和探索一种行之有效的校园课间体育活动模式,使校园的课间十分钟重新“热闹”起来,让学生尽享阳光体育的快乐。     

志愿者活动与学生自主管理

<正>课间十分钟是班级管理的盲点、遗漏点。也是班主任最苦恼的时间段,因为它是校园安全事故的高发期,也是学生矛盾发生的主要时段。班主任处理的问题一半以上都来自于课间。所以,如果能够提高学生课间自主管理能力,将大大提高班主任的管理效率。1.重新定义课间十分钟的内涵。对于学生来说,课间十分钟不仅仅是休息、玩耍的时刻,我们还可以赋予它更加丰富的内涵:学生在课间不仅可以做游