充分利用多媒体教学提升学生阅读与作文能力

阅读与写作能力是语文教育的重点,传统教育方式因为方法陈旧、手段单一,学生学习兴趣不浓。在现代科技条件下,语文教育应该充分利用多媒体教学手段,通过文字、图像、声音的有机结合,以加深学生印象,激发学生思维,并通过创新教学手段,提升学生阅读写作能力,提高语文教学效果。     

如何合理使用教育惩罚

教育惩罚是建立在对学生的爱的基础上以教育为目的,结合教育方法体系,利用合理合法的惩罚手段对学生行为以及精神上的错误公正公平地进行纠正,与体罚对学生身体身心造成伤害具有本质的区别,是现代教育的重要手段,学校要恰当地运用此手段对学生进行因材施教,培养其正确的人生观价值观。     

惩罚的风险性及其调控

一、惩罚的风险性及其表现 这里说的风险是指,由于惩罚运用不当,不仅达不到教育、挽救学生的目的,反而会对学生产生不利的影响。这是因为：其一,惩罚是敏感性很强、不无危险的教育手段,运用得好,便可使学生认识错误、纠正错误,成为一种名副其实的教育手段。然而,惩罚一旦使用不当,不仅成不了教育学生的手段,反而会损害学生的自尊心和自信心,成为其日后拒绝接受教育的障碍。     

新课程理念下电教手段优化高中英语课堂教学的策略

电教手段是一种先进性的教育手段和辅助工具,可以展示多种不同形式的信息,增加课堂教学的互动性和可视性,既能给学生带来丰富的沟通互动手段,也能带给学生良好的观感享受,从而增强学生的学习兴趣和信心。在新课程理念下,高中英语课堂教学改革中就要关注对电教手段的应用,推动教师改革教育理念和教育手段,给学生提供生动的英语学习平台,使得学生能够感知到英语语言的独特魅力,保证语言教学效果,促进英语教学改革事业的创新进步。     

网络资源是进行政治教育的一种有效手段

现代教育手段日益更新,利用网络资源进行政治教育成为一种卓有成效的教学手段。本文从"网络化政治教育能够培养学生创新精神、突出学生主体、提高思想政治教育实效、要注意培养学生的网络道德"四个方面进行了阐述。     

发挥情感教育作用救治学业不良顽症

学生学业不良被视为现代教育中的一种顽症 ,产生的因素是多方面的。教师在课堂教学中运用情感教育手段 ,培养学生的情商 ,发展学生的情感控制力 ,是克服学生学业不良的一项有效手段。     

学校教育中的惩罚教育

目前,在学校教育中,很多人认为惩罚教育已不足取,而能够给学生充分自信和自尊的赏识教育更能深入人心。但是,我们也应该清醒地看到赏识教育无节制的泛滥带来的惩罚教育的缺失。实际上,从教育学的观点来看,没有惩罚的教育是不完整的教育。而惩罚教育能否作为有效的教育管理手段,取决于教师能否很好地使用惩罚教育。一、使用惩罚教育要以爱护和尊重学生作为基础学生犯错误在所难免,对犯错误的学生实施一定的惩罚,是学校教育和管理学生的必要手段,但我们必须明白,惩罚仅仅是一种手段,而教育才是目的。不论我们采用何种形式的惩     

让爱和温暖走进学生的心

对学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程,也是各种教育手段的综合体。家庭、社会、学校形成一体化,才会产生更好的效果。对学生的教育除了有效的教育手段,爱心教育就像雨露滋润着学生的成长,它是阳光,温暖着学生的心灵,育人育心,浇树浇根,顽石成金。     

小学阅读教学离不开多媒体的运用

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能激发学生的学习兴趣、调动学生的积极思维、唤起学生的情感共鸣,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化为学生的素质,最大限度地提高语文阅读教学效益。具体地说,它体现在以下三个方面：     

小学阅读教学离不开现代化教育手段

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。具体地说,它体现在以下三方面：     

教育学视角下的学校规训与纪律教育

纪律之于人的发展十分重要,是学校教育的必要手段和重要任务;学校一般在知、情、行三方面对学生进行纪律教育,然而其中却存在着通过灌输、诱惑、惩罚等手段规训学生,混淆纪律教育和规训的现象。因此,必须对纪律教育和规训进行区分,通过引导学生建立规则、累积学生的积极情感经历和扭转对学生的人性假设,真正实现对学生的纪律教育,促进学生健康成长。     

运用电教媒体优势,提高阅读教学效益

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制     

对时事政策教育融入高职思政课教学过程的思考

通过分析高职院校时事政策教育融入学生思想政治教育教学过程的现状,寻找到行之有效的高职院校思想政治教育教学新手段,将时事政策教育引入传统思想政治课堂教学,通过研究成果转化成为丰富课堂内容,完善教学手段,激发学生学习兴趣,以社会主义核心价值体系影响学生,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。     

无痕的教育

在中小学校,不少教师没收违纪学生物品成为一种习以为常的教育手段.但是.绝大部分学生不赞成甚至抗议教师的这种做法.那么教师对于没收的物品做何处理才算恰当呢?在一切为了学生的教育目标下,教师们能否克服没收违纪学生物品的单一性教学手段,增添一些艺术的教育手段呢?     

电教媒体在地理教学中的应用

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教媒体的运用。在教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能够多渠道地刺激学生的感觉器官,使教学内容化静为动,化难为易,而且能够突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,进而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效果。     

运用信息技术教学 培养学生创新能力

创新教育与信息技术教育,是当今教育工作中非常重要的两个方面,该文从教师教育观念的转变是创新教育的前提、营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键、激发创新思維是培养学生创新能力的重要手段、培养学生创新能力是培养学生创新能力的最终目的等四个方面论述了如何利用信息技术教学的手段来培养学生的创新能力。     

运用电教媒体 提高学生素质

<正>现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化有赖于电教手段,即电教媒体的运用。在数学课堂教学中,教师运用电教手段,充分让学生动眼、动手、动脑、动口的训练。不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,使学生置身于"立体教学空间",而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的失控限制,最大限度地提高课堂效率,从而提高学生的自身素质,以及各种能力的培养。几年来我在数学课堂中运用     

在阅读教学中发挥多媒体作用的探索与实践

<正>现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。具体地说,它体现在以下三个方面。     

在地理教学中发挥多媒体作用的探索与实践

<正>现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。具体地说,它体现在以下三方面。     

关于信息技术基础课程的建设与实践的探讨

计算机信息技术基础课程的建设要适应信息化社会发展的需要。无论是面向“全日制”教育的学生，还是“开放教育”的学生，教育模式的改变应做到“以学生为中心”，通过课程建设的实践，逐步实现“教育思想、教育内容、教育手段、考核手段现代化”。