美国社区教育的经验及其对我国社区教育的启示

完善社区教育是我国构建终身教育体系和学习型社会的重要内容。美国作为目前世界上社区教育发展水平较高的国家之一,它的社区教育的经验值得我国借鉴和学习。本文对美国社区教育的内涵、实施载体、运行机制等方面进行了分析,并提出了发展我国社区教育的若干启示。     

美日职业教育对我国高职教育发展的启示

介绍美国和日本两个国家职业教育的发展情况、教学模式及其各自的办学特色,阐述我国高职教育的发展状况。通过与美国和日本高职教育办学特色的比较,进一步分析中国高职教育发展的困境。借鉴两国职业教育,给我国高职教育发展以启示。     

中日高等职业教育之比较及对我国的启示

日本的高等职业教育比较发达，为日本的经济发展做出了很大贡献。本文着重介绍了中日两国高等职业教育的基本情况，并就两国高职教育的管理体系、办学形式、师资、课程设置、学生、考核方式进行了比较，阐述了日本高等职业教育对我国的启示。     

美日创业教育课程的比较及启示

创业教育课程是开展创业教育的基础和关键,是落实创业教育思想、提升大学生创业意识和能力的重要途径。美日两国已经形成了比较完善的教育体系,梳理两国创业教育课程设置与发展,比较分析其课程内容、课程实施、课程类型和师资力量等,对于我国创业教育课程的开发和建设具有重要的启示。     

美国社区教育对我国职业教育的启示

美国的社区教育生动体现了教育社会化的本质内涵。美国社区教育的主要基地社区学院对于社区发展起到了不可估量的作用。借鉴美国社区教育的有益经验,对办好我国的职业教育,有着积极的意义。     

国外社区教育立法的成功经验及其启示

本文阐述了北欧、美国、日本等发达国家社区教育立法的基本情况和成功经验,分析了我国社区教育立法的现状,强调我国社区教育立法有必要在立足国情的基础上积极借鉴他国的成功经验。加快社区教育立法速度,做到有法可依;形成依法治教的观念,做到依法治教。这样就可以确保我国社区教育的法律地位,进一步推进社区教育的稳定发展。     

国外社区教育模式及其对我国的启示

本文从内涵、现状、组织形式等方面比较了北欧、美国和日本的社区教育模式,分析了它们各自的特点,并提出了对发展我国社区教育的若干启示。     

国外社区教育的特色及其对我国的启示

社区教育是实现社区文化整合和居民心理认同的关键力量,也是提升社区综合功能和文明程度的重要手段。通过分析北欧、美国和日本几个国家和地区社区教育的特色,从社区教育理念、政策支持以及灵活适应性等方面提出了对我国社区教育的启示。     

国外农村社区公共产品供给特征及对我国的启示

我国农村社区公共产品供给由于历史的原因和现实因素,存在着供给不足、结构失衡和效率低下等问题。在基本公共服务均等化和村民自治制度二维背景下,研究发达国家农村社区公共产品供给的经验,对我国农村社区公共产品供给具有一定的借鉴意义。     

日、韩高校思想政治教育比较及对我国的启示

日本、韩国与中国具有相似文化背景和历史传统,思想政治教育的内容和实施途径也具有可比性,这对新形势下推动我国高校思想政治教育发展有重要的借鉴意义.本文着重比较日韩两国高校思想政治教育的内容和实施途径,从而梳理提炼出对我国高校思想政治教育的启示.     

英美社区教育发展的经验及其对我国社区教育的启示

社区教育是对社区内居民进行继续教育和学习的一种方式.通过对西方社会中相对成熟的美国、英国社区教育理念、管理模式、实施组织、资源配置以及内容设置等形式进行重点分析,并对国外社区教育发展模式进行相关探讨,阐述英美两国社区教育的发展状况,借鉴其优点,以期对我国社区教育发展提供启示.     

简析美、英、加三国教育实习模式及对我国教育实习的启示

教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范类毕业生走向工作岗位之前必不可少的一个重要环节,是联系教学理论和实践的纽带,也是促使师范生职业化的关键环节,实习效果的好坏直接影响师资培训的质量及师范院校的办学声誉,因此它始终是师资培训的重要内容之一。不同国家对教育实习的要求、方式、方法和时间安排等有所不同,各自形成了独特的教育实习风格。比较分析中国、美国、英国、加拿大师范教育实习制度的特点,对促进我国教育实习制度的完善有着积极的作用。     

国外社区教育的成功经验及其对我国的启示

构建终身教育体系与学习型社会已经逐渐成为主要的发展趋势,而社区教育在推动建设全面学习型社会的过程中有着不可替代的力量,这一新的教育模式已经引起了世界各国的重视与关注。国外社区教育发展历程较长,其中在教育类型、教育管理模式等方面发展较为成熟,最具代表性的国家有北欧、美国。而我国的社区教育发展历程相对较短,仍处在起步阶段。本文研究了先进国家社区教育的成功经验,并分析了其对我国社区教育发展的启示。     

社区学院对美国教育发展的贡献及启示

社区学院在美国迄今已有百年历史。尤其是二战后的几十年是它发展的黄金时期，对美国教育发展做出了不可磨灭的历史贡献。美国高等教育大众化的实现、教育民主化进程的推进以及终身教育体系的构建都与社区学院的发展密切相关。它对我国高等教育的改革与发展具有一定启示。     

日本社区教育活动特征及启示

日本是当今世界仍在实行社区教育制度的少数几个国家和地区之一,日本的社区教育与"社会教育"概念具有相似之处。大约400年前,日本的社区教育开始萌芽,自江户时代(1603年)起日本社区教育最早出现了"石门心学"和"报德教"的结社教育。至今日本的社区教育在基础理论研究,尤其是在理念提炼和深化方面,达到了相当高的水平。探讨日本社区教育实践,学习和借鉴其成功经验,有助于我国社区教育的改革与健康发展。     

美国社区学院的开放性及对我国高职教育的启示

美国社区学院是美国高等教育中最大的一个组成部分,社区学院办学的最大特色是开放性,主要体现在办学职能、师资队伍建设及资金筹措等方面.研究美国社区学院的开放性,将为促进我国高职教育的改革和发展提供有益的启示:1.拓展高职教育的功能.2.促进教师的合理流动.建设开放性的师资队伍.3.积极走产、学、研相结合之路,提高资金筹措的开放性.     

美 英 日高等教育大众化道路比较及对我国的启示

美国学者马丁·特罗（Martin Trow）提出的高等教育大众化的概念将高等教育分为三个阶段,即精英化、大众化、普及化。在一些发达国家高等教育进入到普及化阶段的今天。我国的高等教育也迎来了一次快速的大发展。通过对美、英、日三国高等教育大众化历程的比较,找出其相同之处和扩张的重点不同,并结合这些比较提出对我国当前发展高等教育的几点建议或启示,有着积极的意义。     

我国社区教育发展及其国际比较研究

社区教育促进社区和现代社会发展的直接成果是促进学习型组织、学习型社区和学习型社会的建设，它不仅是全面建设小康社会的任务和目标之一，而且是社会发展的客观趋势和必然规律。从80年代起，我国各地也开始了社区教育的研究与实践活动，沈阳、上海等地开展得独具特色。然而，从全国范围看，我国的社区教育仍处于探索性和经验性阶段，管理层面上显得比较混乱无序。因此系统研究外国的社区教育管理体制对于我国社区教育由初级的经验形态向高级的专业化水平发展，有着深刻的启示和借鉴意义。     

英、美、日教育硕士导师队伍培训概述及启示

导师队伍建设是提升教育硕士人才培养质量的关键因素。审视我国教育硕士导师队伍的培训状况,还存在重遴选轻培训、重形式轻内容、重层次轻方法等不足。基于对英、美、日三国教育硕士导师队伍培训状况的分析,加强培训工作的总体设计和规划,构建职前、入职、职后一体化的培训体系,强化培训工作的保障体系建设,应成为我国教育硕士导师队伍培训变革创新的主要方向。     

社区学院对美国教育发展的贡献及启示

社区学院在美国迄今已有百年历史。尤其是二战后的几十年是它发展的黄金时期,对美国教育发展做出了不可磨灭的历史贡献。美国高等教育大众化的实现、教育民主化进程的推进以及终身教育体系的构建都与社区学院的发展密切相关。它对我国高等教育的改革与发展具有一定启示。