浅议研究生招生制度的改革

研究生教育是以培养高级专门人才为目标,建立在大学本科教育之上的更高层次的教育,它的质量直接影响我国科技和高校师资队伍的建设。而提高研究生教育的质量,招生工作是首要一环。一九七八年全国恢复研究生招生以来,在各级教育部门和招生单位的努力下,研究生教育得到迅速发展。一九七八年全国硕士生招生数为10500名,一九八五年达到43416名(含研究生班),在短短的七年中翻了两番。一九八五年比一九八四年增长了87.8％。随着招生数的增长,研究生招生形式,由最初单一的国家计划硕士生,发展为现在的国家计划硕士生、委托培养硕士生、国家计划研究生班、委托培养研究生班等形式并举。研究生教育规模迅速扩大,但招生制度却落后于形势,目前招生工作主要存在以下几个问题。     

我省2003年研究生录取工作结束

本刊讯我省2003年共有37152人报考硕士研究生,比2002年增长46.1%,其中,参加统考报名36647人,推荐免试报名368人,单独考试报名137人。报考我省招生单位的硕士生考生共计15955人,录取率为29%;报考我省博士生的考生共计794人,录取率为60%。我省21所研究生招生单位2003年共计招收研究生6259人,其中,国家正式研究生5019人(比教育部第一次下达我省招生规模增加240人),全日制培养具有研究生毕业同等学力人员申请硕士学位研究生1240人,比我省首次下达计划多录取340人。在招收的国家正式研究生5019人中,硕士研究生4544入,比2002年同比增长44.6%,博士…     

对硕士研究生招生改革的几点思考

1978年恢复研究生招生以来,上海市的研究生教育有了很大的发展。全市目前有权招收博士生的单位38个,可以招收博士生的学科、专业点302个,博士生指导教师755人;有权招收硕士生的单位61个,硕士学位学科、专业点771个。从1978年到1992年,上海市共招收硕士研究生3.5万人,相当于全市“文革”前17年招生总数2258人的15倍多,约占这期间全国招生总数的1/10,仅次于北京。1984年开始上海研     

研究生教育改革管见

一、研究生教育的历史重任自1978年恢复研究生招生制度以来,已历时十年了。十年时间在历史的长河中只是短暂的一瞬,但就在这十年中,我国学位制度的建立与研究生教育几乎是从无到有,迅速发展,且在祖国的大地上已深深地扎根,这表现了研究生教育事业的强大生命力。现在硕士生培养已立足于国内,博士生每年招生达三千人以上,硕士生招生规模逾三万人,这是我国教育史     

进一步提高认识 把研究生教育科学研究工作推向前进

一、关于进一步提高对研究生教育科学研究工作的认识问题我国研究生教育恢复招生已经10个年头了,实行学位制度也有近8年的时章。10年来,我国研究生教育工作所取得的成绩是有目共睹的。第一,目前,全国共有硕士学位授予单位545个,其中高等学校396所,有权授予硕士学位的学科、专业点6407个,硕士生指导教师四五万人;博士学位授予单位238个,其中高等学校189所,有权授予博士学位的学科、专业点1830个,博士生指导教师3798人;在全国博士学位授予单位中,已经有33所高等学校成立了研究生     

硕士研究生招考政策谈

近年来,随着社会主义现代化建设事业的迅速发展,改革的不断深化,社会对高层次专门人才的需求日益增加,青年学生特别是大学毕业的在职青年要求进一步深造的热情更高,进而形成一股考研热。为使广大考生了解研究生招生政策,便于报考,现将报考硕士研究生的有关情况介绍如下:目前我国有硕士生招生单位737个,其中高等学校419所,科研机构311个。招生对象主要是应届本科毕业生和本科毕业的在职人员。招收类别按其培养经费的来源不同分为:国家计划培养硕士生、国家计划定向培养硕士生、委     

河南省研究生教育若干问题的思考

根据我省研究生教育发展的历史和现状,发展研究生教育是我省形势发展的需要;扩大研究生尤其是博士生招生规模是我省研究生教育之急需;调整学科结构,加快应用型人才的培养是我省研究生教育今后发展的侧重点;提高研究生培养质量是研究生教育改革与发展的永恒主题。     

我省2002年研究生招生录取工作结束

本刊讯 今年我省各研究生招生单位共计招收研究生4594人,比去年增长303％。今年有25428人报考,报考我省招生单位的考生11636人,我省计划招生3016人,实际录取3143人,录取率达27％;报考我省博士研究生599人,招生计划为302人,实际录取328人;首次下达全日制培养具有研究生毕业同等学力人员申请硕士学位研究生计划为935人,因考生报名踊跃,生源质量较好,实际录取1123人。我省2002年研究生招生录取工作结束     

对改革硕士生招生办法的浅见

自一九七八年恢复研究生招生制度以来,我国研究生教育迅速发展,攻读硕士学位研究生(以下简称硕士生)招生制度和考试办法进行了多次改革,在某些方面取得了进步,成绩是主要的。但是,正如《高教探索》一九八六年第一、二、三期发表的三篇文章所说的,现行的招生制度和考试办法仍存在许多弊端,妨碍硕士生教育事业的进一步发展,冲击着大学本科生教育,必须继续进行改革。现就硕士生     

适应形势需要 大力发展研究生教育──关于我区研究生教育的思考

我国自１９７８年恢复研究生招生以来,研究生教育迅速发展,取得了非常显著的成绩,现有博士学位授权单位２９９个,博士点２２９２个,硕士学位授权单位６３３个,硕士点８２４８个。２０年来,已培养出近４万名博士生、４０余万硕士生,目前在校研究生人数已达１８万人,为我国的改革开放和社会主义现代化建设事业输送了大量高层次人才。一个学科门类齐全、结构合理的学位与研究生教育体系逐步形成,基本做到了硕士生的培养立足国内,并为博士生的培养立足国内打下了良好的基础。但正如我的经济发展水平存在着明显的东西部地区差距一样,…     

大学英语教学中MCES—IR的应用浅析

近年来，高考制度改革日益成为社会各界关注的焦点。而研究生招生制度，自１９７８年恢复招生以来，除了先后增加了免试推荐和单独考试以外，既有的全国统一考试则２０多年基本未变。随着社会、个人对研究生教育需求的扩大，研究生尤其是硕士生招生制度改革的必要性也日益凸显出来。 一、我国现行的硕士生招生制度存在的弊端 我国现行的硕士生招生制度存在的主要问题是招生计划的制定缺乏科学依据，不能根据市场需要作出及时调整，对本科教育的负面影响和冲击较大。 现存的录取办法是仅凭一次考试成绩决定是否录取，考试着重考查的只是学生…     

2002年全国计划招收研究生19.5万

记者近日从教育部获悉,2002年全国研究生招生总规模将按19.5万人左右安排。据有关方面负责人介绍,这一计划是根据国民经济和社会发展对研究生层次人才的需求和“十五”计划对研究生教育发展的原则要求,同时从近三年研究生招生规模已大幅度扩大和研究生招生单位的办学条件等情况综合考虑的。教育部、国家发展计划委员会还就编制2002年研究生招生计划的有关事项发出了通知。一、2002年全国研究生招生计划中包括为高校     

贯彻按需招生的原则 改革研究生招生体制

一、研究生招生体制改革势在必行自1978年恢复研究生招生制度以来,我国的研究生教育工作已取得很大的成绩,实践证明,我国自己培养的研究生质量是好的。但是,近几年来,研究生教育在发展过程中也暴露出了一些应该引起重视、且应及时加以改进的问题。第一,从宏观上看,这几年研究生的招生规模偏大,除招收硕士生外,还招收了相当数量的研究生班研究生;在招生工作中没有真正把招生权与学位授予权统一起来,甚至在1985年以后又扩大了无学位授予权而招收研究生的单位和专业,以至于使得一些     

地方

四川:博导、硕导招收学生有数额限制为规范研究生招生管理,四川省教育厅日前出台了《关于科学核定研究生指导教师招收、培养研究生数量的试行意见》,要求各省属学位授予单位科学核定导师的全日制研究生招生数量。其中规定:从2014年秋季学期开始,四川省属学位授予单位的每位博士研究生指导教师每届招收博士生一般不超过2人,每位硕士研究生指导教师每届招收硕士生一般不超过4人。首次独立指导研究生的新增导师和校外兼职导师,限在一个一级学科内招收博士生1名,硕士生2名。对于国家、省级重点学科和重点实验室等科技创新平台、四川经济建设急需学科、承担有多项国家重点科研项目并有充足科研经费的导师,可适当增加招生数量,但年度招收博士生最多不超过4名,硕士生不超过6名。导师多招收的研究生计划须报校、院两级学位评定委员会审定、批准。导师原则上在不超过两个一级学科内招收培养研究生。     

广东医学院研究生教育

广东医学院1985年获得硕士学位授予权,目前有生物化学与分子生物学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、内科学、外科学等12个二级学科硕士学位授权点,均面向全国招生。其中,生物化学与分子生物学和肾病内科学2个学科点与中山大学、整形外科学与重庆医科大学、临床检验诊断学与武汉大学联合培养博士研究生。2002年获得同等学力在职人员申请硕士学位授予权,目前在读学员,500多人。2003年获得临床医学专业学位授予权,目前在读生32人。已培养全日制硕士生432人,联合培养博士生12人。目前全日制在校硕士研究生近500人。我校具有一支年龄结构…     

学校、学院、学科三方协同管理体制下提升研究生培养质量的策略

近年来,随着我国高等教育大众化的发展,研究生教育也进入迅速膨胀的阶段。截至2011年,全国研究生招生计划已达到550000人[1]。招生规模中博士生65000人,硕士生485000人。经过二十多年的改革和发展,我国研究生教育的规模已达到空前的扩大,人才培养类型不断多元化,学科结构也逐渐趋于完善,目前基本上已经建成了学科门类较为齐全、培养类型多样的研究生教育体系。由于研究生的招生增长速度过快,培养规模逐年攀升,原有的各校院级的体制已不能很好地管理     

大力加强重点学科建设,增强科大实力

自1978年全国恢复研究生招生制度以来,我校率先招收了硕士生、博士生并成为我国首批博士学位授予单位,接着又是我校最先成立了研究生院。在全国第一批博士学位获得者中我校即占1/3,共6名,成为当时全国瞩目的中心,并传为美谈。这一切充分说明,我校研究生教育尤其是博士生培养起步早、起点高、发展快。目前我校已拥有了学科     

实施研究生创新教育需要什么样的招生模式

研究生创新教育是一个复杂的系统工程,研究生招生是这一系统工程的起始环节。对研究生创新教育的要求、研究生教育的特点、我国现行研究生招生模式的不足等方面进行分析,借鉴美国研究生招生模式,从改革试题的命制方式、适当调整考试科目、加大招生单位的招生自主权等方面对我国现行的研究生招生进行改革和创新,可以推动研究生创新教育的发展。     

研究生教育发展与社会需求——教育部学位与研究生教育发展中心副主任、清华大学公共管理学院博士生导师王战军教授谈研究生教育

研究生教育积极发展社会发展的必然要求记者:王教授,请您介绍一下我国研究生教育的发展历程。目前出现研究生就业困难,有人提出是不是研究生教育规模发展过快了?王战军:我国研究生教育制度化发展始于1981年《中华人民共和国学位条例》的实施,此后我国研究生教育就其规模而言,虽然有起有伏,但总的来说是保持着一个积极发展的态势。1998年全国在校研究生人数硕士生为15.3万人,博士生为4.5万人。1999年我国研究生教育进入了一个快速发展阶段。2003年全国在校研究生人数硕士生为51.4万人,博士生为13.7万人;毕业生数硕士生为9.2万人,博士生为1.9…     

硕士研究生招生改革将有序推行

硕士生招生是国家最高学历层次新生的选拔工作,它的科学性、合理性直接关系高层次人才的培养质量。招生是入口,招生办法的确定应有充分的客观依据,同时又要适应社会现实,具有可行性。还应看到随着社会情况的变化,不断改革其他的不合理部分,充实合理成分。是必要的也是必须的。自１９７８年恢复研究生招生至今２０多年的时间中,我国的研究生教育事业有了很大发展,尤其是１９９３年以来,随着国家改革力度的加大,经济体制和社会结构逐步发生变化,生产力发展的速度加快,对高科技的依赖增强。社会对高层次专门人才的需求逐年递增,人…