塑料制件的设计规则

塑料制品轻、安全性好、成本低廉,因此,在教学仪器的制作中,无疑是一种理想的材料。近年来,它在教学仪器中的应用越来越多,已显示了“以塑代木”和“以塑代钢”的巨大经济效益。但是,目前许多教具设计人员对塑料加工的特点仍然不够了解,以致塑料的优点尚不能充分发挥。为此,将设计塑料制件时应遵循的规则简要介绍如下,供产品设计人员参考。 一、形状的工艺性 塑料制件一般都是经模塑成型的,所以,设计的塑料件在形状上应易于模塑。模塑时,模具开合的动作呈直线往复形式,如图1所示。因此,塑料件的内腔不能是封闭     

从新材料新工艺的应用看教学仪器的发展

国内生物模型的生产,工艺一般采用乳胶模,产品材质用尿醛树脂料或玻璃钢。 玻璃钢主要成份是玻璃纤维和不饱和聚脂,较牢固耐用。但在生产过程中,由于使用玻璃纤维,对操作工人的健康有一定危害。用尿醛树脂料对人体危害较少,但牢固性不及玻璃钢。 以上两种材料作为生物模型生产虽然得到有关部门的认可,但已不能满足有些品种的要求。 就人体骨骼模型的生产来说,我们知道人体全身有206块骨头,形态不一,模型制作难度较大,成型后各骨之间的粘连、串接、形态整形等能否达到产     

浅析交际教学中的几种误解

交际教学法自 2 0世纪 80年代初传入我国以来 ,已受到外语教学界的广泛重视并得到推广 ,现已成为我国外语教学的核心概念 ,新编的教学大纲把交际能力的培养做为 2 1世纪外语教学的目标列入其中。许多在交际法指导下的外语教材和教学法已在许多高等院校使用 ,并已经取得了一定的成绩。于是 ,“交际教学法”被中国应用语言学家和教师们所接受 ,而且把它视作一般教学法中最有效的方法 ,但在交际教学法所涉及的内容方面还存在观念上的误区。     

历史教学中多种教学方法的实践与研究

一、多种教学方法实践与研究课题的提出 随着我国现代化建设的不断深入,我国对于人才的需求越来越倾向高素质的人才.为了实现多培养能力强、素质高人才的这一目标,现代教学提出了素质教育的问题.因此不断探索新的教学方法.上世纪50-80年代使用苏联教育学家凯洛夫的"五大环节"教育法.80年代中期,使用由美国教育学家布鲁姆教学发展来的"目标教学".     

做好静电实验的几点体会

静电具有电压高电量少,电荷分布在导体表面且按曲率分布等特点.电压高,就容易漏电,电量少,一漏就光.电荷按曲率分布在导体表面就极易形成尖端放电.所以决定静电实验成败的关键是解决绝缘部分的绝缘问题.防止漏电和尖端放电.另外,实验的成败还与实验环境的好坏,实验操作人员的技能技巧等因素有关.要做好静电实验、必须做好以下几个方面的工作.1.绝缘材料及导体部件的选择和维护为防止漏电,该绝缘的部分,如验电器的绝缘塞,各种导体的绝缘支架都应选用绝缘性能好的材料.通过实验检验,聚苯乙烯、聚氯乙烯、泡沫等塑料、石蜡、有机玻璃均是很好的绝缘材料.其中,石蜡、泡沫塑料更是取材方便,容易加工.石蜡对水是不浸润的,有很好的防潮性能.但是,各种材料的绝缘性能不是一成不变的,表面的汗渍、油污、灰尘、水汽都会使绝缘性能变坏.因此,必须保证表面的清洁和干燥,平时不用时应用纸或塑料袋将绝缘部分罩住,手不拿绝缘部分.如果塑料和有机玻璃表面油污了,就用酒精擦洗后吹干,石蜡和塑料泡沫表面脏了就用小刀将其表面削去一层.导体部件若是金属,要求表面平整,没有尖端和棱角,有镀层的表面要防止镀层脱落.翅起或脱落处生锈或沾附灰尘易尖端放电.另外,静电实验中一般的纸可作为导体,我们实验室中许多静电仪器皆     

保存好剥制标本要做好“四防”

我校早在上世纪80年代初,新建成了我国农村第一座儿童科学宫,并成立了标本室。20多年来,我们先后采集制作、购买及友好单位馈赠的标本有:植物压制标本,海洋生物浸制标本,飞禽走兽剥制标本,蝴蝶干制标本及贝壳、珊瑚标本等几百件。许多标本十分珍奇,有来自南极考察团赠送的企鹅,有来自热带马来西亚的霸王蝶,有来自海南的珊瑚虫,有来自泰国的紫糯米,还有来自福建上杭县实验小学学生为我们在当地山上采集的许多植物等等。他们千里迢迢邮寄给我们,我们都一一的制成标本,如今基本保存完好。制作标本难,长时间的保存好标本更难。由于各类标本制作…     

乳化液泵站国产化制造工艺的研究

为了降低设备采购成本、缩短供货周期等因素,本文通过多次泵站高端模拟仿真、高压流体仿真以及对进口泵站认真分析研究,琢磨加工制造工艺,结合现场使用经验等最终最优化选择一种可行性方案.即通过分析原始进口配件工作原理、化验分析材质、研究制作工艺、研讨装配工艺、整体试机等步骤进行分析研究.通过对比国产化乳化液泵站与进口泵站各项性能指标对比分析,总结国产化泵站的不足、缺点、弊端等进行提升改造最终研制一种性能各项指标与进口泵站相当的国产化泵站.     

磁控滴定管的设计与制作

1　磁控滴定管示意图 (如图 1所示 )图 1　磁控滴定管示意图2　设计方案用磁性控制器代替酸式滴定管的玻璃活塞控制器和碱式滴定管的橡皮管玻璃珠控制器。3　设计原理在尖嘴管外面用磁铁调控管内的塑料铁芯浮子 ,从而控制液体的流出量。4　仪器特点本仪器的特点是 :制作容易、成本低廉、使用简单、节时增效。能克服传统滴定管所存在的缺陷和不足。( 1 )磁性控制器的控制浮子大部分是塑料制品 ,无需玻璃制品磨砂面需“打磨”这一加工工艺 ,从而简化了生产环节 ,降低了成本。( 2 )测液管和尖嘴管一样粗细 ,测液管、尖嘴管、控制器等采用分离组…     

现阶段我国市(地)级政权体制改革问题研究述评

我国地级管理层从上世纪80年代开始.由派出机构逐步演变为一级政权.市领导县已经成为地级政权中占主体的体制.这一体制在密切城乡关系、加强城乡合作、促进城乡共同发展的同时也带来了许多负面效应,各种矛盾日趋凸显.为此,国内许多专家学者和实际工作者提出了改革现行市(地)级政权体制的思路,这些思路基本上都是围绕市(地)级建制的存去、市管县体制改革的原则、省管县体制的实施及相关措施的配套等四个问题展开研究的.     

伦敦学派语境理论国内研究成果综述

伦敦学派是语言学发展史上的一个重要流派,该学派在英国备受推崇,在英国国外很长一段时间内却毁誉参半,该学派的许多理论在语言学界也存在着争议,例外的是伦敦学派的语境理论从一开始就受到了整个语言学界的重视和研究.国内学术界对伦敦学派语境理论的研究主要开始于20世纪70年代末80年代初,对伦敦学派语境理论的国内研究成果进行一番系统梳理,一方面可以从侧面展示国外语言学理论对中国现当代语言学发展的影响和作用,另一方面也可以进一步总结我国当代语言学在吸收与借鉴国外语言学理论的经验与教训,为今后的语言学理论研究及应用奠定更坚实的基础.     

走内涵发展之路,办出高职特色——经济欠发达地区高职院校办学思考

我国的高等职业技术教育,自80年代孕育期算起,至今已有近二十年的历程.经济欠发达地区高职院校的发展,却未能象经济发达地区高职院校那么幸运,它们的发展历程,大多充满了艰辛,许多院校可以说自成立之日起,便处在自求生存的处境之中.由于这些院校办学性质不明确,经费投入无保证,职业特色不鲜明,加之师资、场地等一些硬件建设不达标,它们一方面在艰难的办学条件下为当地培养着人才,一方面又屡屡遭受国家教育主管部门的“红、黄牌”警告,长年处在限期整改、控制招生的尴尬境地之中.随着国家职教工作会议在96年的召开和《职业技术教育法》的颁布实施,我国的职业教育进入了一个新的发展阶段.国家制定的大力发展     

计算机室内设计和建筑效果图制作软件的组合

随着微机性能的不断提高及在微机上应用的图形软件的不断出现,现在人们有可能在486、586微机上制作出与高档图形工作站一样达到电影胶片效果的图像.现在微机的室内设计软件很多,但基本是某一方面或某几方面功能较突出.这就要求我们根据具体情况将不同软件组合使用,以达到最佳效果.现以Auto—CAD、3D Studio4.o、Photshop三个软件的组合为例,介绍如下.硬件配置1.主机:选用P133以上机器,内存最少8MB,一般16MB一32MB,硬盘500MB剩余空间以上,因3D Studio与PhotoshoP4.0能自动占用全部内存,如内存太小,在运行时会用硬盘虑似内存,但速度会大大降低,建议使用32MB以上的内存.2.显示卡:要求支持1024 ×768分辨率,真彩色,最好有3D图形加速芯片.3.彩色扫描仪(选件),输入装演材料、树、人、车等照片供编辑用.4.彩色喷墨打印机或彩色激光打印机,若需输出A_2 一A_o的彩色效果图,则需彩色喷墨绘图仪.5.CD—ROM驱动器、安装软件及材质库照片.建模用Autodesk的AutoCAD12.0,产生建筑物的三维线框;渲染用Autodesk的3DStudiO 4.0产生建筑     

小学教学应变应试教育为智能开发

目前,我国虽已实行了九年义务教育.但是,随着改革开放的进一步深入,富裕的人不断增加,人们对知识的追求也随之火热,人人都想让自己的子女有文化、受良好的教育、做人上人.因此,对自己子女的培养舍得花钱,不惜一切为子女创造条件.这一切有喜人的一面,标志着中华民族素质不断提高;但也有许多科举制度下的残渣余物又复活于人们心目中.表现为一切为了升学,家长为了让孩子当“白领”,而不做“蓝领”,用“小鞭子”把孩子往一条“独木桥”上赶,少数人过去了,多数人掉下来,中小学成了大学的预备班,“全体”、“全面”被忽视了.导致有的学生厌学、出走,甚至因为名次排全班末尾而自杀.孩子课业负担过重、思想压力太大,使他们过早地“老气”,失去天真活泼的本性,给童年加上了“灰色.”给孩子们的生活扫去“灰色”,使他们变成思维活跃、勇于创新的一代新人,关键是要转变我们的教育思想,变应试教育为素质教育.