在作文教学中发展学生个性

建设社会主义现代化强国,发展社会主义市场经济需要多种人才,尤其需要具有开拓精神和创造精神的人才。而这些人才的培养靠划一要求的教学显然是不行的,因此我们必须重视学生创造能力的培养,重视学生的个性发展。这正如教育家蔡元培先生所指出的:“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”从这个意义上我们就会发现:我们     

注重学生个性差别,培养人文精神情怀

语文教学的主阵地是课堂,对象是全体学生。如何在有限的四十五分钟完成既定的教学内容,使全体学生得到均衡发展．整体素质得到提高;同时又认识到学生在学习中的个性倾向,根据学生个体性差异区别对待,支持学生个性发展,这是我们所有教师要面对的一个重要问题。孔子说“因材施教”,这里所说的“材”就是具有一定个性的“材”。蔡元培先生也说过这样一句话：“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”这两位教育家都强调从学生个性出发。准确地预见到了学生发展中个性的重要。但遗憾的是,很长一段时间以来,广大一线教师忙于预设目标的完成,对学生是学习的主体认识不足,一味把教参观点灌输给学生,容不得学生有半点异议。这种“一言堂”与“教育的出发点和归宿是人”这一基本理念背道而驰。随着社会的发展,“关爱学生”、“以人为本”的理念在教师中更加深入人心,已引起语文界的广泛重视。     

在作文点评中让学生的个性飞扬

蔡元培先生说：“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其划一,毋宁展个性。”作文教学是培养学生个性的重要平台,教师要善于发现学生作文中的个性,在作文点评中给予肯定和鼓励。在写作上给学生开辟出一条绿色的净土和发挥其聪明才智的天空。     

话语

知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。 ——谈到教育，蔡元培先生在五四运动前夕这样说。     

和谐教育所包含的要素

1．学生的和谐发展。学生的全体发展、全面发展、自主发展和个性发展是学校教育的理想目标。注重“全体”,真正做到“一个都不能少”;注重“素质”,德智体美劳和谐发展;注重“个性”“因材施教”,使之成为既符合共性要求,又有个性特点的优秀人才。     

体育教学中如何发展学生的个性

教学中注重学生的个性发展,是实施课程改革的要求,也是每一位教师追求的目标.文章从树立正确的指导思想,强化个性发展意识;创新教学内容和形式,鼓励学生发展个性;提供发展个性的时空,确保每个学生受益;让学生处处体验成功,树立学生的自信心等方面,阐述了体育教学中发展学生个性的方法和措施.     

论大学创新教学的特色

大学的创新性教学过程要注重学生学习能力的培养 ,这是区别于传统的维持性教学过程的根本标志。大学生创新能力的形成与其个性发展密切相关 ,个性教育是“完人教育” ,但不同个体有不同结构的综合素质 ,因此 ,个性的培养要考虑个体的差异性 ;创新教学过程是多元的、因人而异的 ;创新教学过程还包含对学生的社会性教育。大学创新教学要注重大学生人文精神培养 ,这是知识经济时代的呼唤 ,是对传统的“工具理性”教学的超越 ,也是当前大学创新教学的基本价值取向     

智慧·人格·情感与音乐教育理念的创新

蔡元培先生有句名言：“教育与其守成法，毋宁展个性，与其求划一，毋宁展个性。”意即要尊重学生的人格尊严，发展学生的个性。为什么柯达伊音乐教学法能在世界范围内得以推广？就是因为他在众多的音乐教学法中最能充分展示和发展学生的个性，这是我们通过音像资料进行教学时深切感受到的。音乐教育应该多层次、多角度地体现教师的创新意识，培养学生的创造能力，启迪智慧，培养高尚的人格，发展个性。音乐学习属于主观心灵的感悟，在学习与实践中都需要情感的介入，可以说，情感在音乐学习中无处不在，是引导学习方法的要素。它以趣味、愿…     

培养体育课个性发展的作用及策略

在体育教学中使用“一刀切”的教学方法而不注重学生个性的发展,不利于学生学习水平的提高。本文从剖析培养学生个性发展的作用以及注重个性发展策略来探究体育课堂的个性发展,力求达到激发学生学习兴趣,收到良好的教学效果的目标。     

体育教学中如何发展学生的个性

教学中注重学生的个性发展,是实施课程改革的要求,也是每一位教师追求的目标。文章从树立正确的指导思想,强化个性发展意识;创新教学内容和形式,鼓励学生发展个性;提供发展个性的时空,确保每个学生受益;让学生处处体验成功,树立学生的自信心等方面,阐述了体育教学中发展学生个性的方法和措施。     

浅谈初中体育教育中学生的个性差异与个性发展

素质教育的实施更加关注学生的个体差异,注重发挥学生的个性特长,挖掘学生个性闪光点,推动学生个性的长足发展。主要就初中体育教育中学生个性差异和学生个性的发展进行阐述。     

培养体育课个性发展的作用及策略

在体育教学中使用一刀切的教学方法而不注重学生个性的发展,不利于学生学习水平的提高。本文从剖析培养学生个性发展的作用以及注重个性发展策略来探究体育课堂的个性发展,力求达到激发学生学习兴趣,收到良好的教学效果的目标。     

关注个性差异与教学

苏霍姆林斯基说：“人的个性是一种由体力、智力、思想、情感、意志、情绪等熔成的最复杂的合金。”认识学生的个性发展的差异,注重个性教育,制定适宜的教育教学策略,使每个学生的才能都得到充分发展,个性得以张扬,这是我们每一位教师的责任。下面就在教学中如何尊重学生差异,培养与发展学生良好个性谈点个人的做法和体会。     

在作文教学中发展个性

建设社会主义现代化强国,发展社会主义市场经济需要多种人才,尤其需要具有开拓精神和创造型的人才。而这些人才的培养靠划一要求的教学显然是不行的,因此我们必须重视学生的创造能力的培养,重视学生的个性发展。这正如教育家蔡元培先生所指出的:“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”从这个意义上看我们的作文教学就会发现:我们的作文指导过多地强调立什么中     

音乐教学既要“面向全体”又要注重“个性发展”

我国人口众多,怎样贯彻＂面向全体学生＂,＂注重个性发展＂新理念,本文提出,音乐教师应在教学中处处体现以学生为本的观念;音乐教师应全方位地创设轻松愉悦的环境,使学生的个性得到发展;拓宽音乐课堂的知识领域,提供给学生个性发展的自由天地;运用各种手段,通过师生互动,开发学生的潜能。     

在班级管理中如何培养学生的个性心理

班级管理需要培养学生的个性心理,通过具体方法能够达到培养学生个性心理的作用,如果不注重学生个性心理的培养,那么学生未来的发展势必会有所缺失。此外,随着我国经济的发展、社会的进步,学生的个性心理问题受到了越来越多的重视。在这样的情况下,教师在班级管理中培养学生的个性心理势在必行。     

如何在素质教育过程中促进大学生个性发展的思考

新世纪,我国的素质教育确立了个性发展的理念。该理念关注学生个性发展,注重开发人的潜能,从发展的、开放的、个性化的层面理解和处理好个性发展与开展素质教育之间的关系,设计适合学生个性发展的教育过程,充分发挥学生的想象力、创造力。     

在作文教学中发展个性

现代教学要求既要重视学生全面发展,又要重视学生的个性发展。这正如教育家蔡元培先生所指出的;“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性”。从这个意义上看我们的作文就会发现：我们的作文指导过多地强调立什么中心,选什么材料和规定文章的结构、体裁等。学生在没有感情冲动,也没有写作欲望的情形下动笔,挖空心思,找一点材料来填补教师定下的作文思路和模式。写成的文章千人一面、大同小异。学生的个性得不到发展,创造性思维得不到发展。写不出新意的文章来。那么怎样才能很好地在作文教学中发展学生的个生呢？…     

高中音乐鉴赏教学之我见

从注重学生能力的培养出发,面向全体学生,注重个性发展,培养学生学习音乐的兴趣和创造能力,提高音乐文化素养。     

如何在语文教学中发展学生的个性

《语文课程标准》强调：语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习求。鼓励学生选择适合自己的学习方式”。语文学习应该提倡百花齐放,百家争鸣,注重培养学生的求异思维和发散思维,尊重个性的健康发展,尊重个体的独特体验,弘扬人文精神。因此,在语文教学中尊重学生的个性,研究、发展、培养、发展学生的个性显得尤为重。那么,如何在语文教学中发展学生的个性呢？