什么是地方病

地方病是指具有严格的地方性区域特点的一类疾病。世界上的许多国家和地区以及我国各省、自治区、直辖市都有不同的地方病发生,有的地区可多达五六种。在我国受威胁的人口达4.2亿多。地方病主要发生于广大农村、山区、牧区等偏僻地区,病区呈灶状分布。     

谈我市的地理环境与地方病

人是生物进化的产物，自然及其演化对人类自身度其社会的发展有着重要的影响．地方病是发生在某一特定地区，同一定的自然环境有密切关系的疾病．我市的地理环境与一些地方病的发生有着密切关系．     

21世纪以来越南普通中等教育若干改革与成效

近十年来,通过施行若干教育改革,越南普通中等教育取得了一定的成果.而与同地区或世界先进国家教育相比,越南教育还存在着诸多无法回避的问题与发展困境.只有解决这些问题与困境,越南教育才能够更上一个台阶.研究近十年来越南的教育发展历程,对我国教育社会化也有一定的借鉴与启示作用.     

关于开展对中东经贸合作对策的研究

中东地区是世界最富有的地区之一,中东地区更为多国企业视为具广阔前景的大市场.本文论述了我国如何开辟中东市场,扩大与中东地区各国的贸易合作范围,推动我国对外贸易的发展;并客观分析了开拓对中东地区的经贸合作市场中的有利因素和不利因素,以及我国开展对中东地区经贸合作应采取的对策和工作态度.本文对当前我国开展对外经济贸易,发展经济有一定的理论意义和现实意义.     

东北亚经济圈及中国、南朝鲜的经济合作关系

本文探讨了在当今世界经济向区域化、集团化发展的趋势中,东北亚各国对东北亚经济圈的动态以及该地区内发展各国之间的双边或多边经济合作关系的重要性。认为我国发展同南朝鲜的经济合作关系,这对促进东北亚经济圈的形成和对我国的经济建设发展都具有一定的意义。     

对优化教育结构的思考

一、我国教育发展的结构分析我国教育结构确实存在着一些问题.并且已经成为实现教育事业与社会主义建设协调发展的一个突出的课题,例如,基础教育薄弱的状况仍未根本改变,就多数地区而言,主要并不在于数量和规模,而是辍学率、重读率高,而在质量和规格上有差距,职业技术教育在地区之间和城乡之间发展不平衡,高等教育摊子铺得过大,层次、科类和人才规格结构同社会主义建设的实际需要存在一定差距。各级各类教育之间缺乏沟通、     

关于苏南农村实施教育现代化工程的探讨

苏南地区是我国经济发达地区之一.探讨适应苏南经济和社会发展的苏南教育发展战略.既有一定的普遍意义.又有一定的超前意义.1993年8月.省政府专门下发了《关于在苏南发达地区实施教育现代化工程的意见》,掀起了苏南农村实施这项跨世纪宏伟工程的热潮,本文将就苏南农村实施教育现代化工程的必要性.教育现代化工程的基本内涵以及如何组织实施等进行初     

试论地理环境与地方病之间的关系

人的身体是由化合物组成的,而化合物又是由化学元素组成的。环境中某种化学元素过多或缺乏都会影响人体的健康。近年来,由于环境污染而导致的人体中毒事件屡有发生。通过对甲状腺肿、克山病、氟斑牙等地方病的分析,旨在说明地理环境与地方病的关系,从而引起大家对环境的关注。     

甲午海战前的台日交流

台湾和日本由于地理位置上的接近,以及岛屿地区相似的自然地理环境,在物产、风俗等都有一定的相似性。在历史上,经历早期的发展、荷兰统治时期、郑氏政权统治时期以及清朝统治时期的台湾,通过贸易往来和战争冲突,已经同日本联系密切。到甲午中日战争前,台日关系已是十分复杂。     

从中国科协的继续教育活动看科技团体在继续教育事业发展中的作用

中国科协是一个科技学术团体,也是我国唯一的、最大的、由多个学会组成的全国性科技团体联合组织,在国家政治生活中有一定的影响,在全国科技界享有较高的威望.不仅如此,她在国际科技交流中也有着重要的地位和作用,中国科协及其所属组织参加了国际科学联合理事会、世界工程师联合会等191个国际科技组织,同20多个国家和地区的40多个民间科技团体建立了双边或多边关系.