以教学评估，促进实验教学质量的管理

以本科教学工作水平评估，促进实验教学质量保障体系的建立。理工科院校实验教学质量要符合工程人才培养标准，实验教学要有利于学生的综合素质的提高和实践能力、创新意识的培养，保证实验教学质量需要加强实验过程中的监督。对实验教学质量的管理主要从实验室环境条件、实验设备、实验教学计划、实验大纲、实验教材、实验教学内容、实验实施过程、实验教学效果、实验教改等方面来进行。     

基于过程监控的实验教学质量管理体系的构建

实验教学作为高校教学的重要组成部分,其管理的科学性和有效性直接影响高校教学质量,而过程监控是检查、分析和诊断动态系统运行过程中发生的变化的一门新兴学科。本研究将过程监控应用于高校实验教学质量管理,对教学质量管理中的所有过程进行识别和分析,通过对实验教学过程质量控制主要因素的分析,探讨如何建立基于过程监控的实验教学质量控制框架,并构建实验教学过程质量监控平台,确保监控措施得到有力贯彻,实现实验教学质量的持续改进。     

试论远程教育教学过程的优化与质量管理

远程教育教学过程的优化设计以及质量管理,是现代远程教育中的核心问题.文章论述了远程开放教育教学过程及其优化设计的原则与具体的设计方法,并对开放教育教学过程的质量管理进行了阐述.     

规范实验室管理提高实验教学质量

实验室作为高校实践教学场所，其管理水平直接影响实验教学质量的提高，尤其对培养学生综合能力方面起到了举足轻重的作用，实行规范实验室管理，是提高实验教学质量的重要保证。     

如何搞好实验教学的过程管理

一、实验教学的组织实验教学的组织原则要以学生为主体 ,培养学生的自觉性、独立性和创造性。教师或实验人员在保证仪器设备及人员安全的情况下 ,起到辅导、答疑和把关的作用。为确保每个学生都有充分动手的机会和便于教师个别指导 ,实验课每组人数不宜过多 ,最好每个人单独做。如果仪器设备不足或一个人无法操作的实验可适当增加人数 ,在分组中每个人都应有恰当的分工 ,都要独立操作 ,并单独写实验报告。1.实验前 ,学生应当作好实验预习 ,着重领会实验目的、要求 ,掌握实验原理、步骤和方法 ,比较复杂的实验还应写出预习报告。预习报告应包…     

加强实验教学管理提高实验教学质量

提高实验教学质量涉及到师资队伍、实验教学条件和教学管理等诸多因素,文章从实验教学管理工作主要涉及的7个方面进行了探索,提出解决和控制的措施与办法,以期提高实验教学质量。     

转变实验教学思想观念 强化实验教学质量管理——高师教育教学改革系列研究之二

教学质量是一个具有动态性质的指标。实验教学质量受若干动态因素的影响。因此,教师要转变教育思想和观念,确立新的实验教学质量观;实现实验教学思想、实验教学内容、实验教学方法、实验学习方法的四个转变,确保实验教学质量的稳步提高;加强实验教学基本建设,建立实验教学质量监控体系     

实施学分制下实验教学的质量管理

随着实施学分制,推动着选课、选教实验教学管理的改革与建立。促进了实验教学的改革、实验教学体系的调整和实验教学管理软、硬件的建设及实验教学队伍建设。本文论述如何建立科学、合理、有序的实验教学管理,确保实验教学的的正常的开展和质量保障及不断的提高。     

加强实验教学管理,提高实验教学质量

本文通过实验教学管理工作的内容,阐述了高校实验教学管理的重要性.     

加强实验室管理 促进实验教学质量的提高

该文从强化实验室管理的角度，探讨如何促进实验教学质量的提高。     

优化实验教学管理措施提高实验教学质量

实验教学是提高学生动手能力以及各方面综合素质的基本条件,本文通过对目前实验教学过程中存在问题的分析,提出了加强实验教学管理的基本措施,确保提高实验教学的质量.     

优化实验教学管理措施 提高实验教学质量

实验教学是提高学生动手能力以及各方面综合素质的基本条件,本文通过对目前实验教学过程中存在问题的分析,提出了加强实验教学管理的基本措施,确保提高实验教学的质量。     

6σ质量管理在实验教学质量监控中的应用初探

建立有效的实验教学质量监控体系,对提高教学质量、深化教学改革,培养动手实践能力强和具有创新精神的人才尤为重要.6σ质量管理是一种全新的管理理念.初步探讨了6σ质量管理法在实验教学质量监控体系中的应用.     

实验教学质量管理与保障体系的改革与实践

提出的实验教学质量管理与保障体系以新的实验课程体系为基础,全面的信息化技术为平台、完善的实验教学预习及考评体系为主体,符合素质教育的时代要求,向信息化教学迈进了一大步.改革实践证明,实验教学质量管理与保障体系全面改进了实验教学现状,调动了学生的学习积极性,减少了人为的低效管理成分,教学秩序井然有序,为现代信息化技术在教学管理中的应用积累了实践经验.     

高校实验教学质量控制系统分析

本文将实验教学作为独立的教学系统，分析了该系统质量控制的关键因素，并提出了提高质量的教学模式与原则。