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刘光昌 《学位与研究生教育》1995,(3):55-57
通过横向科研培养应用型硕士生的认识与实践刘光昌在当前全国各行业面向经济建设主战场的形势下,研究生教育强调要大力培养应用型人才。这几年来我通过横向科研培养应用型硕士生,实践证明这是一种相当有效的培养方法。横向课题有如下特点:①争取横向课题必须走出学校,... 相似文献
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论市场经济条件下研究生培养工作华东船舶工业学院陈慕菁一、“三个面向”对研究生自身素质和能力的需要随着经济的发展,社会的进步,社会对研究生的需求不再是单一的科研教育型人才,而是既要有科研教育型,更要有面向社会、经济、国内、国际的应用型、复合型人才。那种... 相似文献
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王煌 《学位与研究生教育》2001,(Z2):6-6
本刊讯 5月18日,江苏省首家“产学研”研究生联合培养基地正式建立。江苏省教育厅联合南京农业大学、江苏省农林厅和江苏省农科院,瞄准江苏省农业发展和农村经济建设密切相关的农产品加工、畜牧学、兽医学、园艺学、作物学、植物保护、农业资源利用、农业经济管理八大学科,共同建设产学研研究生联合培养基地。 建设“产学研”研究生联合培养基地,旨在凝聚各方雄厚的人才、产业和科研优势,加强农科教结合,资源共享,为培养农业高层次应用型人才实行全方位、深层次的产学研结合,形成知识创新、科技创新和体制创新的新结构,站在世纪… 相似文献
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新形势下我校应用型研究生培养模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《考试周刊》2017,(85):7-8
我校为顺应经济建设和社会发展新形势对应用型人才的要求,积极把握地缘和资源优势,在应用型研究生培养工作实践中不断创新,对应用型研究生的课程体系、研究生实践基地建设、应用型研究生导师遴选及研究生学位论文评价等方面进行深入探索,探索出符合我校现状的学校与企业合作、学校与科研院所合作、学校与知名高校合作、学校与地方政府合作等多元联合、多元互补的应用型研究生培养新模式。 相似文献
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目前国内一些大学正致力于研究型大学建设,并依据一定"标准"极力提升科研水平,或增加学科门类,或扩大研究生教育规模,将研究型大学视为以科研为主的大学或学科多的大学或研究生多的大学。这些理念和做法与大学的本质属性相悖,无益于研究型大学建设。研究型大学是以培养学术型人才为主的大学。学术型人才是以知识创造为本位的人才,既可能是研究生,也可能是本科生。学术型人才的培养模式有别于应用型人才,应用型人才实施专业教育,学术型人才实施学科教育。 相似文献
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学术型、应用型和混合型三种研究生培养模式均服务于自身的价值目标,形成了各具特色的多样化培养和组织方式。学术型以培养纯理论型研究生为主,应用型侧重于培养教学科研型以及行政管理与其他高层次人才,混合型适合于应用型、开发型高层次科研人才的培育。 相似文献
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实现由培养学术型人才为主向培养应用型人才为主的转变.是军队现代化建设对研究生教育提出的新要求。本文论述了军队院校应用型研究生培养的紧迫性.分析了部队对应用型研究生培养能力的需求.从导师队伍、教学内容、实践环节、教学环境、招生制度、培育渠道六个方面探讨了培养应用型研究生的具体措施。 相似文献
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应用型研究生培养模式构建理论与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
应用型研究生培养模式的建立是国际上研究生教育发展的必然趋势。建立应用型研究生培养模式既是建设创新型国家、实施人才强国战略的必然要求,也是研究生教育市场开放态势下市场竞争和研究生培养单位综合实力竞争以及提升研究生就业能力的必然结果。从应用型研究生培养模式建立的实践来看,应用型研究生培养模式正趋于多样化。多样化的培养模式可以改变研究生培养中理论与实践脱节的问题,可以缓解高层次应用型人才供给与需求的矛盾,进而推动我国研究生教育健康协调地发展。 相似文献
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我院从1979年开始招收文科类研究生,是地方科研机关招生最早的单位之一。近十年来,我国的高等教育在规模、层次、数量和质量上都发生了巨大的变化,研究生教育也有了很大的发展。随着改革的进一步深化,地方科研机关的研究生教育如何适应新形势的需要,积极为社会主义经济建设服务,认真总结研究生教育管理的经验和教训,探索培养文科应用型人才的新途径,是十分必要的。 相似文献
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1990年以前,我院研究生教育偏重于学术型、科研型研究生的培养,毕业后大多充实到院校和科研机构,这对改善海军师资和科研队伍的年龄结构、知识结构起了重要的作用,但与基层部队的实际需要相去较远.进入90年代,特别是海湾战争以后,军委确定了新时期军事战略方针,随着高新技术装备陆续装备部队,迫切要求院校尽快培养适应基层部队需要的,能够独立担负专门技术工作的高级工程科技人才.根据《中国教育改革和发展纲要》中指出的研究生教育要采取多种形式、多种渠道培养适应国家经济发展急需的工程应用型或工程复合型人才的要求和部队建设的实际需要,我院在研究生的培养规格、培养类型上进行了改革,逐步向工程应用型人才扩展.自1990年以来,已招收4届应用型工程硕士研究生,在培养海军应用型高层次专门技术人才方面作了有益的尝试,较好适应了部队建设需要,取得了初步的成果. 相似文献
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日、美会计教育目标及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
罗素清 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):54-56
会计人才的培养主要依赖于教育,而会计教育目标的确定将会影响会计人才的培养。借鉴日、美会计教育的经验,我国会计教育目标应为:大、中专主要培养从事实务操作的专才,大学本科、硕士、博士和博士后应培养通才。大学本科教育应以实务为主,兼顾科研;硕士研究生会计教育以实务、科研为主,培养应用型和学术型人才;博士及博士后会计教育以科研为主,培养学术型人才。 相似文献
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关于工科研究生数学课程设置和教学改革的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
关于工科研究生数学课程设置和教学改革的探讨赵刚阎大桂刘志毅严尚安赵刚适应经济建设、国防建设和社会发展的需要,加强工程应用型人才的培养,是时代赋予工科研究生教育的历史任务。为完成好这一任务,研究生培养过程各环节,都应作相应的调整和改革。本文仅就工科研究... 相似文献
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世界各国研究生教育在满足少数研究生从事基础理论研究.重点培养国家重要部门所需要的精英人才外,大多数都要转向适应本国社会经济、科技发展需要的应用型研究及开发的高层次人才培养方面来。我国成为名副其实的“世界研究生教育大国”后,应借鉴国外研究生职业教育有益经验,并根据我国社会经济、科技发展的特色,从国家宏观需求和研究生培养单位适应高层次就业行业人才的需要出发,来培养应用型、复合型的研究生高层次人才。 相似文献
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基于就业视角——中外研究生教育取向探究 总被引:1,自引:0,他引:1
从就业视角探讨各国研究生教育在满足少数研究生从事基础理论研究,重点培养国家重要部门所需要的精英人才外,大多数都要转向适应本国社会经济、科技发展需要的应用型研究及开发的高层次人才培养发展趋势下,我国应借鉴国外研究生职业教育有益经验,并根据我国社会经济、科技发展的特色,从国家宏观需求和研究生培养单位适应高层次就业行业来培养应用型、复合型研究生高层次人才需要出发,探索了研究生教育今后的就业取向。 相似文献