关于依法治校的几点思考

依法治校是推进依法治国基本方略的必然要求,是教育事业深化改革、加快发展、推进教育法制建设的重要内容。实行依法治校,就是要依法理顺政府与学校的关系,完善学校各项民主管理制度,实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化,依法保障学校、举办者、教师、学生的合法权益,形成教育行政部门依法行政,学校依法自主办学、依法接受监督的格局。     

关于依法治校的几点思考

依法治校是实施依法治教的一个切入点和突破口，社会发展，较为完备的教育法律，法规体系，教育理论的发展及已有的普法成果，都为依法治校的实施提供了依据和基础，而明确其主体和内容是实现法制化管理的核心，依法治校的实施关键在落实，其主要措施有：转变观念，由“人治”向“法治”转变；依法设置学校，建章立制；建立由广大主体参与学校管理的民主管理和监督制度，依托法制教育提高主体尤其是学生主体的法律意识和法律素质，坚持教育法制理论和法制教育实践的研究，最终形成和谐有序的法制化学校。     

对高校依法治校工作的几点思考

一、要树立依法治校的观念 高校各级管理者能否树立明确的法治观念，认清依法治校的必要性和重要性，是高校实施法制化管理的前提和基础。体制改革前，高校不是一个独立的办学主体，仅仅是政府的一个附属单位，没有独立的财产，没有独立的权益，也不独立承担责任。政府可以直接通过行政指令来管理高校，决定高校的各项工作和事务。体制改革后，高校从政府的附属单位中独立出来，成为有法人资格的独立单位，并取得了办学的自主权，这种地位已被教育法律所确认。政府已经不能通过行政指令来管理学校的事务，只能依法对学校实施间接管理。     

关于依法治校的几点思考

党的“十五”大提出 :“依法治国 ,是党和人民管理国家的基本方针”。依法治国反映在教育上就是依法治教、依法治校。依法治校是学校管理方式上的根本性转变 ,必将对学校的改革发展产生重要的影响。本文对依法治校谈几点认识。一、依法治校是贯彻依法治国方略、促进学校改革发展、培养合格人才的需要依法治校是学校落实依法治国方略的具体体现。 1999年通过的宪法修正案规定 :“中华人民共和国依法治国 ,建设社会主义法治国家” ,使依法治国的方针成为国家的基本制度 ,具有了最高的法律效力 ,成为全国各族人民、一切国家机关和各政党各社会…     

在依法治校背景下推进学校管理法制化的几点思考

学校管理的法制化是依法治校的重要组成部分,是依法治国方略在教育领域的具体体现。目前我国学校的依法管理仍存在不少问题,本文结合学校管理的实践,探讨贯彻落实十八届四中全会精神,就依法治校过程中学校行政管理亟待解决的问题进行了思考。     

依法治校下的高校统计工作探析

高校统计是高校依法治校的重要内容,是实行科学管理的重要手段,是制定办学规划的主要依据,是进行教育评估的重要方法,对高等学校的发展起着十分重要的作用。本文论述了统计工作在高校依法治校中的重要作用,同时对我国高校统计工作面临的问题进行了梳理,并由此提出了做好高校统计工作的具体思路。     

论高校依法治校

依法治校作为依法治国的组成部分,就是按照法治的原则和精神对学校进行管理,把学校各项工作纳入法治化轨道。文章论述了高校依法治校的重要性和必要性,提出了高校实现依法治校的基本途径。     

高校依法治校的内涵

依法治校是法治社会的必然选择,是我国依法治国方略的重要组成部分。一些高校缺乏依法治校的理念和依法治校的方法手段,依法治校的氛围远未形成,依法治校的效果还不理想,与法治国家的要求还有不少差距。要推动高校依法治校,必须准确把握高校依法治校的内涵和精神实质。高校依法治校,具有多方面的重大意义。     

试论高校依法治校

随着社会主义市场经济体制的确立 ,高校的改革、发展和管理 ,应具有比较完备的法制来规范、保障和服务 ,依法治校     

关于依法治校的思考

教育的目的是什么?不是为了区分学生的好中差,伤害他们。作为教育机构,学校法治观念和依法管理意识薄弱,教育需要反思,更需要监督。树立依法治校与以德治校相结合的思想意识,更新高校的教育理念,培养高素质人才。     

论高校依法治校

高校的依法治校是指依照宪法和法律治理学校,实现高等教育的制度化、法律化。高校的依法治校不能仅仅理解为校园治安综合治理,主要应是全面贯彻高等教育法律、法规。文章就高校依法治校的时代意义,面临的问题和困难,推进高校依法治校的具体措施展开探讨。     

校长要努力推进依法治校

实行依法治校是落实依法治国的要求,校长须采取有效措施加以落实,建立以章程为重点的校内管理制度,依法全面治理学校,抓好管人、管权、管事。     

高校依法治校的理论探求

一、“谁”要求高校依法治校 1.依法治校是依法治国的一个组成部分。是依法治国在高校的具体体现。当前,我国教育领域的社会关系发生了重大变化,过去那种与计划经济体制相联系的,自上而下的纵向型教育行政管理关系的单一格局,逐步转变为大量的平等主体间横向型的教育法律关系和纵向型教育行政关系并存的新格局。高校的这种横向联系大量体现为高校与用人单位之间培养所需人才的委托培养关系,高校与企业之间的合作关系、高校与高校之间的相互协作关系、高校与各种社会组织之间联合办学的关系、金融机构与高校、学生之间的贷款关系等等。这些     

高校依法治校工作的新探索

由于我国高校在历史上缺乏依法管理的基础和传统，一定程度上，“依法治校”仅仅是一个“口号”，还停留在认识阶段，“依法治校”的任务仍非常艰巨，因此，高校必须努力探索依法治校工作的新途径。高校与司法机关的合作不仅必要，而且可能。实践证明，高校与司法机关开展合作，可以进一步推进高校依法治校工作。     

试论高校依法治校

随着社会主义市场经济体制的确立,高校的改革、发展和管理,应具有比较完备的法制来规范、保障和服务,依法治校。     

推进中小学依法治校的几点建议

党的十九届四中全会提出了推进国家治理体系和治理能力现代化的目标,近期印发的《中共教育部党组关于教育系统学习贯彻党的十九届四中全会精神的通知》强调了全面推进教育法治建设和全面推进依法治校的要求。教育领域是法治系统工程的重要组成部分,按照教育部印发的《依法治教实施纲要(2016-2020年)》(简称《纲要》)要求,到2020年,包括中小学在内的各级学校要全面达到依法治校的基本要求,并形成一批高标准的依法治校示范校。在此背景下,总结中小学依法治校建设成果,审视其存在的问题并施行有效举措,势在必行。     

高校依法治校的再思考

高校依法治校是依法治国方略在高等教育管理中的具体体现。从其提出至今,取得了一定的成绩。但现行高校管理体制严重的行政化倾向在一定程度上制约了高校的良性发展,从总体上来看,我国高校离真正实行依法治校还存在一定的差距。     

试论高校依法治校

章分析了高校依法治校的意义，面临的问题和困难，并围绕依法治校，构建具有法治精神的现代大学制度的目标展开探讨。     

依法治校是推进素质教育的有效途径

依法治校是推进素质教育的有效途径。我们应以《教育法》等法律法规为准绳，依法治教；把“共识”转为“合力”，努力建立教师队伍优化机制，向课堂教学要质量。     

依法治校：高校建设与发展的必然选择

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确定,依法治校已成为我国高校管理的必然选择.依法治校的本质是学校的管理者在以法律为权威的前提下在学校的管理中体现法治精神,实施依法治校对高校建设和发展有着重大的意义,当前高校在依法治校实践过程中虽存在一定问题,但完全可采取切实可行的办法和措施.只有实行依法治校,才能促使高校管理现代化、法治化目标的早日实现.