论邓小平的学校管理思想

邓小平同志一向关心和支持教育，他要求“各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作”并身体力行。在现代经济和技术迅速发展，要求教育质量和教育效率迅速提高的形势下，怎样加强和改进学校管理工作，提高教学质量和办学效益，是邓小平十分关注的问题。他结合我国实际，对如何加强和改进学校管理工作发表了一系列精辟的论述。认真学习、研究邓小平学校管理思想，对于完整准确地理解和贯彻邓小平教育理论，推进２１世纪的学校教育教学改革具有十分重要的现实意义。一、学校管理的定位：学校管理是一门学问邓小平同志认为，学校管理也是一门…     

邓小平的教育质量观

当今世界，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。邓小平最关心的是人才问题，而教育质量的高低直接关系到人才素质的优劣。因此邓小平要求把提高教育质量作为学校工作的中心任务来抓。提高教育质量的关键性因素是教师队伍的水平，加强教师队伍建设是刻不容缓的大事，必须认真抓好这件大事。     

论邓小平关于重视教育质量的思想

在长期的革命实践中，邓小平始终对教育事业予以高度的重视，对教育问题进行了精辟的论述，形成了内涵丰富、深刻的教育思想。邓小平重视学校教育教学质量的提高，认为质量是教育的生命；教育教学的改革应坚持实践标准；培养和建设优良的校风，是提高教育教学质量的重要保证。     

邓小平教育辩证法思想简论

邓小平同志把教育工作作为社会主义现代建设的重要组成部分，运用马克思主义的唯物辩证法，对教育问题作了全局性、战略性的辩证思考和 谋划，形成了系统科学的教育思想体系。研究和学习邓小平的教育辩证法思想，对我国教育改革和发展，具有重要的指导意义。     

认真学习邓小平教育思想

认真学习邓小平教育思想常州技术师范学院刘立祥有关教育的内容，在《邓小平文选》中占有重要地位，体现了邓小平同志对教育工作的关心和高度重视，也体现了他一贯特别是在新的历史时期关于教育工作的重要思想。这些关于教育工作的科学论断，提出了一系列具有深远意义的主...     

恢复高考1977-2006 30年大事记

1977年 6月29日至7月15日，教育部在山西太原召开“一九七七年高等学校招生工作座谈会”。 8月4-8日，邓小平在北京主持召开科学和教育工作座谈会。8月8日，邓小平讲话：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。”他明确表示，“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。”[第一段]     

缅怀世纪伟人 推动教育考试事业的进一步发展——教育部考试中心召开“纪念邓小平同志诞辰100周年座谈会”

在邓小平诞辰100周年之际，教育部考试中心召开“纪念邓小平同志诞辰100周年座谈会”．深切缅怀这位世纪伟人，重温邓小平同志的教育思想，畅谈我国教育考试事业在邓小平理论指导下所取得的成就，对邓小平同志为我们国家建立的丰功伟绩等进行了阐述。与会同志一致表示，邓小平同志就国家教育战略地位．全面发展教育的方针，“有理想、有道德、有文化、有纪律”新人     

北京市教育学会2004年工作计划

当前．国家机构改革和教育改革．为教育学会工作的发展提供了良好机遇和空间。今年，又逢邓小平同志诞辰100周年和全市教育大会的召开．这是我市教育战线的大事。教育学会要以“三个代表”重要思想为指导，认真学习邓小平教育理论，努力适应基础教育改革的需要．适应教师发展的需要．在教育行政部门和各基层学会、研究会的支持和帮助下．努力开创教育学会工作的新局面。     

国务院教育工作座谈会传递出哪些新信息

2006年下半年，国务院连续召开四次教育工作座谈会，分别围绕教育形势、基础教育、职业教育和高等教育进行探讨，为筹备召开全国教育工作会议作准备。从座谈会涉及的内容可以发现，更加凸显教育在国家发展中的重要地位、加强拔尖的教育人才培养、提高各级各类教育质量、突出教育的公平性和普惠性、推动教育均衡发展与特色办学等，无疑是未来几年政府教育工作的重中之重。[第一段]     

邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心召开工作座谈会

邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心召开工作座谈会全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心成立之后，于１９９４年２月４日－５日和１９日连续召开理论研究工作座谈会，围绕邓小平建设有中国特色社会主义理论这一主题，学习全国思想宣传工作会议精...     

论邓小平教育思想与高师教育改革

邓小平教育思想是邓小平理论的重要内容，邓小平教育思想对现代化社会生产、现代化科学技术及教育工作产生了巨大的影响，邓小平教育思想明晰了高等师范院校的指导思想与工作任务，对高师院校教育内容、教育方法、教学体系产生了影响。     

试论邓小平的高校思想政治教育观

邓小平的高校思想政治教育观念是在长期的建设实践中发展和充实起来的。从《邓小平文选》第三卷中，我们可以看到邓小平高校思想政治教育观自党的十二大召开以来的发展历程、教育内容和教育方法。     

学习理论 指导实践——学习和运用邓小平教育理论的几点体会

邓小平教育理论是小平同志运用马克思主义理论,观察和解决我国新时期教育问题的理论结晶,是探索新世纪教育工作的理论指南。学习邓小平教育理论,重在应用,要运用邓小平同志观察和解决中国教育问题的基本观点和方法,分析解决教育工作中重大的理论和现实问题。我们正处...     

论邓小平的教育质量思想与我国网络教育的发展

网络教育作为我国教育事业的一种新的形式和重要途径,其生存与发展的关键在于提高教育质量。邓小平历来高度重视教育问题,并对教育质量问题进行了深刻思考与精辟论述。邓小平教育质量思想对促进我国网络教育的发展具有十分重要的现实指导意义。     

邓小平青年教育思想“六论”初探

邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分，是做好新时期青年工作的根本指南，本文从青年本质特征论，青年培养目标论，青年德育工作论，青年学习策略论，青年成本规律论，青年干部教育论６个方面阐述了邓小平青年教育思想的主要内容和基本框架。     

落实“教育优先” 促进教育发展广西召开全区教育工作会议

落实“教育优先”　促进教育发展广西召开全区教育工作会议李梓继全国教育工作会议之后，广西区党委、区人民政府于１９９４年１０月１０日在南宁召开全区教育工作会议，要求各级党委和政府发挥表率作用，认真学习邓小平同志教育思想．切实贯彻全国教育工作会议精神，带动...     

简论邓小平教育改革思想

邓小平教育改革思想是邓小平教育思想的重要组成部分，是邓小平理论与中国教育实践相结合的产物，是总结我国当代教育的经验和教训，为解决教育面临的实际问题而提出来的宝贵财富。它根据新的教育指导方针及其教育目标提出了教育的对外开放，教育体制、教育质量、提高与普及和教师培养方面等一系列行之有效的改革。     

邓小平——素质教育的奠基人

纵观邓小平理论，尽管没有明确提出素质教育这一概念，但在邓小平的教育思想中，却处处体现着素质教育的光辉。　　邓小平的教育理论多次使用“素质”这个词。1977年，他在中央军委座谈会上谈到国防现代化时，先后六次谈到“素质”，要求把教育训练提高到战略地位，从而提高军队素质；1985年，他在全国教育工作会议上明确提出“劳动者素质”[2]、“知识分子的数量和质量”[3]决定国力强弱和经济发展后劲；1986年，谈到加强法制教育时，他两次提到“法制观念与人们的文化素质有关”[4]。他有时还用“素养”来代替“素质”。1978年在全国教育…     

浅议邓小平教育思想及特征

邓小平教育思想依据马列主义与中国实际相结合的基本原则，认真总结了建国以来教育工作正反两方面的经验教训，吸取并借鉴了国外发展教育的先进经验，为中国新时期的教育事业发展，确定了一系列切实可行、行之有效的方针和原则，逐步形成了影响深远的具有中国特色的社会主义教育思想。研究邓小平教育思想有助于我们更加准确地把握邓小平教育思想的精髓，不断开创中国社会主义教育事业的新局面。     

湖北教育报刊社在荆州市召开教育宣传工作座谈会 荆州市教育局长潘言成主持会议并讲话

7月6日，湖北教育报刊社在荆州市召开教育宣传工作座谈会。会议全面总结了荆州2007年上半年的教育宣传工作，针对教育宣传工作中的有关问题进行了探讨，并对下半年的教育宣传工作做出了安排部署。[第一段]