高校青年教师人格力量的价值探析

理论上探讨高校青年教师人格力量的价值,是实践中塑造高校青年教师人格并正确发挥其作用的前提。在高等教育事业发展中,高校青年教师人格力量的价值主要表现为对高校青年教师自身专业化发展的激励调控价值,对高校教师队伍师德建设的传承创新价值,对大学生成长成才的示范引导价值。     

浅析高校青年教师的人格与成长

影响高校青年教师成长的因素是多方面的,有他们无法控制的客观因素,也有他们可以掌控的主观因素。对自身人格的完善,从而促进自身综合素质的提高,就是自己能够做到的。本文从人格的结构入手,进而分析人格对成长的影响,为高校青年教师寻求自身的全面成长提供新的视角。     

地方高校青年教师独立人格塑造的困境与路径

青年教师是地方高校的主力军与教育十二五规划纲要的主要推动者,是地方大学重构与教育发展的承担者,他们的人格健全与否直接关系到高校教育改革创新的成败与地方院校的健康发展。鉴于青年教师作用的重要性及其面临的现实境遇对其人格的挤压,青年教师的精英品格、大学理想、大学精神面临不能承受之重的尴尬。因此,从优化青年教师的经济环境、科研环境和自我内在环境出发,塑造、培育青年教师的独立人格是地方高校实现特色发展的必经之路和当务之急。     

高校青年教师教学方法探讨

青年教师是高校发展的未来,其职业成长将成为推进高等教育发展的关键因素。如今在各高校教师队伍中青年教师所占比例逐年上升,和那些教学经验相对丰富的老教师相比,他们尽管素质不错,很有发展前景,但是缺乏创新思辨和敬业精神,毕竟他们即将成为高校教学科研的中坚力量,所以亟待提高他们的教学业务水平。高校青年教师如何发挥长处、弥补不足,有效地提高教学质量与效果,文章对高校青年教师的教学方法提出若干改良意见。     

高校青年教师文化素质培养刍议

培养全面适应２１世纪我国改革开放和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、具有创新思维和开拓进取的高素质、德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是新世纪高等教育的质量目标。要实现这个目标,关键是高等学校的主体———教师,尤其是青年教师,他们的自身素...     

浅析高校青年教师的培养

教师,特别是高校教师,是传递和传播人类文明的专职人员,是学校高一级教育职能的主要实施者。今天,高校教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。他们的所作所为,牵动着广大人民的心,关系着一个国家和民族的前途与命运。因此,高校青年教师的培养,不能不成为教育教学研究的一个重要内容。从一定意义上讲,谁抓住了青年教师的培养使用,谁就赢得了教育竞争的主动权。     

高校青年教师领导力模型构建研究

以教师领导力理论研究为基础,采用扎根理论质性研究方法,以20位优秀高校青年教师为研究对象,通过访谈和文本分析获得定性研究数据,在质性分析软件Nvivol1协助下对数据进行分析,经过开放编码、主轴编码和选择编码三个步骤,将高校青年教师领导力概括为道德领导力、教学领导力、科研领导力、团队领导力四大维度,初步构建了高校青年教师领导力理论分析框架.为进一步验证该模型的合理性,为高校青年教师领导力发展提供测量依据,本研究采用量化研究方法,以4129名高校青年教师为被试,利用SPSS22.0软件的信度分析、效度分析、探索性分析、相关性分析以及AMOS22.0统计软件的验证性因素分析等方式,对设计的模型进行大样本实证检测,让高校青年教师领导力四维度模型得到了进一步验证.     

高校青年教师培养浅谈

以食品学院派青年教师到企业实训为例,介绍青年教师通过实践学习提高其教学科研水平,加快青年教师成才的措施。     

浅析高校青年教师入党问题

该文从青年教师和党组织两方面分析了高校青年教师入党存在的一些问题及产生问题的原因，并提出了解决问题的具体办法，即在加强党组织自身建设的基础上，动员和依靠全体党员的力量，以加强青年教师思想政治工作为出发点和以青年骨干教师的党员发展为突破口，做好高校青年教师的党建工作。     

试论高校青年教师职业生涯规划

近年来,对职业生涯规划进行指导已成为众多教育机构及教育工作者热衷探讨与研究的问题.教师作为人力资源的一部分,同样也需要对自己的人生目标有清晰的认识和规划.本文就高校青年教师职业生涯规划的必要性、意义以及如何进行规划展开论述.     

高校青年教师激励问题研究

科学地、创造性地对青年教师加以激励,激发青年教师内在的潜力,使青年教师的积极性、主动性和创造性得以发挥,不仅关系到青年教师的个人发展和利益,同样也关系到高校的生存和发展。本文从高校青年教师的主要特征出发,对如何激励高校青年教师的问题进行了深入研究。     

高校青年教师心理健康教育初探

调查显示大学青年教师心理健康状况堪忧,造成这一现象的原因主要来源于主观和客观两个方面,我们应该从国家、社会、家庭和个人四个方面帮助青年教师解决心理健康问题。     

高校青年教师职业压力分析

在当前中国教育改革的大背景下,高校教师,尤其是青年教师承受着巨大的职业压力,本文分析总结了职业压力的主要来源:经济待遇偏低,教学任务繁重,学历提升的压力,科研的压力,人事制度带来的压力,社会期望造成的压力。学校应重视这个问题,采取有效措施来缓解青年教师的职业压力。     

浅谈高校青年教师思想道德建设

高校教师是高等院校教学工作的主要承担者,也是决定学生是否成才的重要条件,高校的发展离不开教师队伍的培养。青年教师作为高校教师队伍中的新兴力量,是实现高校教师队伍稳定和进步的关键。在具体的教学过程中,要关注高校青年教师的思想道德建设中存在的问题,加强对教师的道德培养,有力推动高校教育与教学的不断改革和发展。     

高校青年教师要勇于担当

近年,我国高校教师队优,从结构到外貌均发生了巨大的、可喜的变化、一大批优秀青年教师走上了教学和科研第一线,成为高校改革主发展的重要力量。总体看来,他们忠于职守、思想活跃,勤奋耕耘,无私奉献。但是,身处象牙塔内的高校青年教师们,生活和工作中还仔存许多实际困难,关注他们的困惑和艰辛,为他们排忧解难,就是给他们的梦想插上翅膀,给我国高等教育奋飞增添力量。     

对高校青年教师课堂教学的观察与思考

对青年教师课堂教学的观察发现，一些青年教师备课不充分；课堂驾驭能力低，对教学内容处理很随意；教学方法单一，教学手段片面；教学艺术匮乏等。于是，我们提出如下思考：认真钻研教学大纲，妥善处理教学重点和难点；通览教材，认真备课，精心编写教案；注意课堂教学方法的针对性，注重方法的合理组合；传统教学手段与现代教学手段相结合，注重优势互补；提高课堂驾驭能力，狠练教学基本功；加强课堂教学指导与管理，提高教学素养等。     

高校青年教师职业道德建设研究

在市场经济大潮冲击下，高校教师的职业道德有所滑坡，尤其是青年教师更为明显。由于青年教师在高等学校改革和发展中占有重要地位、起着重要作用，以及其自身发展的特点和这一群体思想道德现状的特点决定了青年教师职业道德建设的重要性与迫切性。为此，亟需在思想教育和制度建设上加大力度，使其在他律的同时提高自律意识，并外化为良好的职业道德行为，从而为构建和谐高校、从整体上提高高校水平打下坚实的基础。     

浅谈高校青年教师师德建设

本文从高校青年教师的现状阐述了加强高校青年教师师德建设的重要性,深入分析了当前高校青年教师师德存在的主要问题,提出了一些加强师德建设的切实有效的措施。     

高校青年教师幸福感培养初探

教师幸福感是衡量教师心理状态与生活质量的重要因素。提高青年教师幸福感是当前高校全面贯彻科学发展观、提高高等教育质量的新课题,也将关系到高等教育的未来发展。目前影响高校青年教师幸福感最主要的因素包括:自我定位、社会导向和人格因素。高校青年教师幸福感的产生来自于物质生活的不断满足、精神文化生活上的收获和享受、获得教学成功时得到的成就感和个人荣誉、社会认同等。提高高校青年教师幸福感应多管齐下,可通过引导激励青年教师成才、建立跟踪培养机制、倡导爱生乐教的风尚等途径来实现。