素质教育与青年教师培养

全面实施素质教育，是提高民族整体素质，培养适应21世纪需要的创新人才，实现我国经济社会发展第三步战略目标的一项具有重要意义的战略决策。全面实施素质教育是时代赋予高等学校的职责。高等学校的教师是深化教育改革，实施素质教育的主体力量和直接实践者，实施素质教育，教师必须首先努力提高自身的综合素质。在科教兴国的战略布局中高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、     

试论高校青年教师的素质教育

立足于高等教育发展的现状分析当前青年教师素质教育中存在的认识上、内容上等方面的若干误区和问题.从提高人的素质是实现人的现代化的核心和高校可持续发展等方面提出了青年教师素质教育应确立"没有爱就没有教育"的观念,应建立健全有效的扶持和激励机制,采取宽容与严格结合的原则,把握"三个面向","四个统一"和"六个希望"的内涵,阐明在青年教师素质教育中有关理念、环境、实践和领导的对策.     

青年教师应如何实施素质教育

本文首先分析了目前实施素质教育所面临的问题,从青年教师的角度提出了实施素质教育的具体方案以及确立了青年教师在素质教育中所扮演的角色。     

高校素质教育与青年教师素质的提高

高校素质教育在培养高素质人才中发挥着日益重要的作用。青年教师素质直接决定了素质教育的质量和效益。青年教师素质目前存在两个主要问题，必须采取相应的对策予以解决。     

素质教育与青年教师培养

全面实施素质教育 ,是提高民族整体素质 ,培养适应 2 1世纪需要的创新人才 ,实现我国经济社会发展第三步战略目标的一项具有重要意义的战略决策。全面实施素质教育是时代赋予高等学校的职责。高等学校的教师是深化教育改革 ,实施素质教育的主体力量和直接实践者 ,实施素质教育 ,教师必须首先努力提高自身的综合素质。在科教兴国的战略布局中高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务 ,高等学校要发挥知识、人才宝库的潜能 ,成为培养创造性人才的摇篮、知识创新的基地、技术创新和产业化的重要力量 ,担负起促进经济发展…     

素质教育与物理教师面临的任务

素质教育在我国已进入初级实验阶段,它既是教育改革的一项巨大工程,也是关系整个教育方针的一个重大课题.物理这门课是自然科学的基础学科,因此在物理教学中实施素质教育势在必行.这就要求我们物理教师必须在思想观念、教学方式、教学方法、教学手段、评价体系等方面都要发生深刻的变革.争取在实施素质教育的主渠道——课堂教学上有所创新,创造出物理学科的教学特色.本文拟对素质教育与物理教师所面临的任务谈一孔之见.     

青年教师应怎样面对大学生的素质教育

在新世纪即将到来之际，我们深深感到一种前所未有的严峻挑战。物竞天泽，适者生存。一个民族的强大，必须以教育为本，这一点早已成为人们的共识。教育部长陈至立在全国普通高等学校教学工作会议上，“强调重点抓好提高质量意识和加强素质教育为重点的教育思想讨论，推进人才培养模式的改革”，最近李岚清同志又再次强调了加强素质教育的问题，他强调加强素质教育就是要全面推进素质教育。这是国家对我们教育工作者发出的动员令，那么作为高等院校的青年教师，我们在加强对大学生的素质教育中应该怎么办呢？本文从认清时代的重任、提高职业…     

发展素质教育必须首先提高青年教师素质

实施素质教育是新时代我国基础教育发展的一大主题。青年教师是21世纪我国教育战线的主力军和排头兵，提高青年教师的素质是实施素质教育的首要问题。青年教师必须树立先进的教育思想，全面提高自身素质，主动适应素质教育发展的要求。     

在教学中培养科研力量、促进高校青年教师的发展

青年教师是高等院校发展的主力军,在高校建设和改革过程中肩负着教学与科研的双重压力。本文针对青年教师要同时做好教学与科研工作任务的现状,提出在教学中培养以本科生为主的科研力量的观点,并从基础教学、实验教学、开放性教学等方面进行探讨。     

试论高校青年教师的师德修养

目前少数高校青年教师由于主客观上的原因，在师德修养方面存在一些问题，影响着高等教育的发展，明确师德修养的内容，寻找师德修养的途径和方法，对加强高校青年教师师德修养具有很大的必要性。     

新形势下高校青年教师的师德建设

目前 ,我国的高校事业正处在改革的浪潮中 ,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和发展 ,传统的师德观念正经受着严格的检验和冲击 ,师德建设正面临许多值得研究的情况和亟待解决的新问题。在改革开放不断深入发展的新形势下 ,如何加强高校青年教师的师德建设 ?这是摆在我们面前不容回避的同时又必须尽快认真研究的一个重要的现实问题。本文试图对此作一探讨。一、高校青年教师师德建设的困难点1、高校教育乏力 ,没有抓住根本 ,使青年教师师德的一些“症结”不断“沉积”下来。近几年 ,高校虽然强调加强青年教师师德建设 ,但从实际情况来看 …     

析素质教育在基层中学实施中面临的问题

素质教育的实施，要靠教师素质的提高和基础教育体制的改革。只有转变了传统的教育思想和教育现念，素质教育才能落到实处，才能在基层中学中得到贯彻实施。     

高校青年教师领导力模型构建研究

以教师领导力理论研究为基础,采用扎根理论质性研究方法,以20位优秀高校青年教师为研究对象,通过访谈和文本分析获得定性研究数据,在质性分析软件Nvivol1协助下对数据进行分析,经过开放编码、主轴编码和选择编码三个步骤,将高校青年教师领导力概括为道德领导力、教学领导力、科研领导力、团队领导力四大维度,初步构建了高校青年教师领导力理论分析框架.为进一步验证该模型的合理性,为高校青年教师领导力发展提供测量依据,本研究采用量化研究方法,以4129名高校青年教师为被试,利用SPSS22.0软件的信度分析、效度分析、探索性分析、相关性分析以及AMOS22.0统计软件的验证性因素分析等方式,对设计的模型进行大样本实证检测,让高校青年教师领导力四维度模型得到了进一步验证.