对稳定我省科技人才队伍的调查与思考

为实施科教兴省的战略，在吉林省全面实施人才兴业战略，加强科技人才队伍能力建设，进一步深化专业技术人才管理体制改革，创新专业技术人才管理机制，稳定现有科技人才队伍，为吉林省实施经济跨越式发展和振兴东北老工业基地提供人才保证，我们对吉林省现有科技人才队伍状况进行了调查。     

振兴老工业基地与实施大学生就业工程

人才是辽宁老工业基地振兴的基础和关键。大学毕业生不但是辽宁人才增量的基本来源 ,也是调节辽宁人才存量科类结构与层次结构的重要因素。而今 ,大学生就业难已经成为辽宁人才强省战略实施以及老工业基地振兴的重要制约因素之一。适应振兴的需要 ,应将实施大学生就业工程作为一项战略性措施落到实处。     

辽宁省人民政府关于大力发展职业教育的意见(摘录)

大力发展职业教育．是落实科学发展观的具体体现，是经济和社会发展的必然要求；是实施科教兴省战略和人才兴省战略、振兴辽宁老工业基地的重大举措；是发展县城经济，加快农村劳动力转移，为建设社会主义新农村服务的重要途径。为全而贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）（以下简称《决定》），推动我省职业教育发展，更好地适应辽宁老工业基地振兴、社会主义新农村建设和全而小康社会建设对高素质劳动者和技能人才的迫切需要，现提出以下意见：     

辽宁沿海经济带的基层产业区科技人才战略

随着辽宁沿海经济带开发建设上升为国家战略,辽宁各地纷纷兴建具有产业优势和地区特色的基层产业区。通过分析辽宁沿海区域基层产业区科技人才现状,明确辽宁沿海经济带在基层产业区科技人才战略中的优势地位,进而创建基于辽宁沿海经济带发展的基层产业区科技人才战略体系。     

关于加强科技人才载体建设的思考

科技人才载体建设在人才队伍建设中具有前瞻性和实用性，应努力构建数量众多、智力密集、充满活力的科技人才载体，不断扩大人才工作覆盖面，促进人才资源开发和优化配置，为实施人才强国战略做出切实的努力。     

内蒙古科技人才资源地域配置战略研究

通过对内蒙古科技人才现状的调查分析，找到了内蒙古科技人才数量、结构和分布中存在的主要问题。在此基础上，得出内蒙古科技人才配置战略研究的初步结论是：科技人才资源配置奋斗目标是逐渐建立起“二个人才中心，三个人才区和四个人才带”；人才资源配置主要对策为：分区规划，协调发展；加强人才市场体系建设，制定、完善人才市场运行规则；抓住时机，利用自然资源优势，吸引、发展科技人才。     

论高等职业技术教育发展与辽宁经济的振兴

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分，与经济联系最为密切，在辽宁的经济振兴过程中发挥着重要作用。目前，辽宁省正处于实施“三大战略”、实现“两个根本转变”、振兴老工业基地的关键时期。实施“科教兴省”战略的核心问题是要加速科技进步和提高劳动者素质，而科技进步和劳动者素质的提高，最终要靠发展教育事业来实现。高等职业技术教育与经济发展的关系最直接，同经济建设的结合最密切。因此，大力发展高等职业技术教育就成为振兴辽宁经济的主体工程。     

加快职业教育改革与创新服务 辽宁老工业基地调整改造和振兴——在全国职业教育工作会议上的发言

加快东北地区等老工业基地振兴，是党中央继建设沿海经济特区、开发开放上海浦东新区和实施西部大开发战略之后，为实现国民经济协调发展做出的又一重大战略决策，为辽宁老工业基地振兴提供了难得的历史机遇，也为辽宁职业教育改革与创新创造了良好的发展环境。     

金融人才助力吉林省乡村振兴路径选择研究

乡村振兴,人才是关键。乡村人才振兴能够为乡村产业振兴、生态振兴、文化振兴、组织振兴提供重要的智力支持。吉林省坚持把乡村振兴战略作为新时代“三农”工作总抓手。无论是金融机构还是高等院校都在积极培养金融人才,积极践行乡村振兴战略。在金融人才助力吉林省乡村振兴战略的过程中,仍存在乡村金融环境有待改善、金融人才培养与乡村振兴需求不匹配、金融人才流失等问题。文章针对上述问题提出若干对策建议,以期助力吉林省乡村振兴战略得以顺利实施。     

中国科技人才的地位、现状与对策

人才是创新要素中最具能动性的核心要素,是国家创新发展最具根本性的战略资源。应当看到,我国虽已是科技人才资源大国,但科技人才发展的总体水平与世界发达国家相比仍存在明显差距,我国创新人才的不足主要表现在:科技人才相对总量不够,高层次创新型科技人才欠缺等。我们应通过深入实施科教兴国战略和人才强国战略,全面落实国家中长期科技、教育和人才规划纲要,着力加强科技创新人才特别是科技创新领军人才的培养与使用。     

实施“高层次创造性人才计划” 大力推进人才强校战略

根据全国人才工作会议精神，按照国务院关于《2003一2007年教育振兴行动计划》的总体部署，教育部制定了高等学校“高层次创造性人才计划”。该计划的启动实施，意义十分重人，既是高教战线贯彻落实人才强国战略的重人举措，又是积极推进高水平人学和重点学科建设的关键环节，对加快高等学校高层次人才队伍建设，实施人才强校战略具有重要的推动和促进作用。借豪搀抓概追，乖势两琪;木力实施人才强校战略人才问题，始终是高等学校改革与发展的核心问题和头等人事。高等学校要认真贯彻全国人才工作会议精神，切实把握国家实施人才强国战略的…     

乡村振兴背景下农职院校发展的机遇与挑战

实施乡村振兴战略既是中共中央在新时代背景下作出的重要决策，也是促进乡村各领域现代化发展的关键举措。推进农职院校发展对加快乡村振兴战略实施，为乡村提供更多高质量实践型人才起到不可忽视的作用。简述乡村振兴背景下推动农职院校发展意义，探究乡村产业发展速度与乡风文明氛围逐渐形成、乡村现代化发展等农职院校发展新机遇。并基于农职院校发展与乡村振兴战略实施现状，为农职院校明确自身发展过程中存在的问题，发挥乡村振兴战略优势发展自我提供新思路。     

对“振兴东北地区等老工业基地”的多角度思考

2004年夏天，国务院总理温家宝先后考察了辽宁、黑龙江、吉林等东北三省，提出了振兴东北老工业基地的设想。9月10日温总理主持召开国务院常务会议，研究实施东北地区等老工业基地振兴战略问题，提出了振兴东北地区等老工业基地的指导思想和原则、主要任务及政策措施。会议指出，振兴东北等老工业基地，要重点把握和坚持以下几项原则：一是坚持深化改     

乡村产业振兴背景下农村职业教育人才培养定位与机制构建

实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作作出的重大决策部署。乡村振兴战略的实施对农村职业教育人才培养提出了新的更高的要求,作为人才培养和输送基地,农村职业教育要为乡村产业振兴提供智力支持与人才保障。在乡村产业振兴背景下,培育新型职业农民是农村职业教育人才培养的全新定位,但是当前农村职业教育还因“崇道轻技”的传统观念受到歧视,存在专业设置未能完全对接产业、人才数量与质量供需失衡、追踪反馈机制不健全等问题。因此,应构建目标明确、对象清晰、培训内容精准对接产业项目、具备激励与追踪反馈作用的农村职业教育人才培养机制,充分发挥农村职业教育人才培养效能,助力乡村产业的振兴。     

高校外语教学与辽宁对外经济文化交流互动研究

教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。提高高校外语人才培养质量对辽宁实施东北老工业基地振兴战略和扩大对外开放,发展经济意义重大。辽宁高校必须抓住辽宁对外开放的发展战略机通,以发展大局和市场昔求为导向,着眼对外经贸和文化交流需求实际,与地方政府和企业密切协作,相互依托,形成互动,不断创新外语人才培养模式,努力培养新型外语人才,为楚设富庶文明幸福新辽宁贡献力量。     

新时代开放大学思政教育助推乡村振兴战略实施路径研究——以益阳开放大学为例

人才振兴是乡村振兴的关键要素,如何培养高素质人才,推动乡村振兴战略深入实施,已成为高校面对的核心课题。开放大学思政教育助力乡村振兴,有助于提高学生的核心素养,有助于推动乡村振兴战略实施,有助于加快乡村人才振兴。新时代开放大学思政教育助推乡村振兴战略实施的过程中,应注重讲好乡村振兴战略的本质内涵和现实意义,培养具备新思想、新观念的乡村振兴建设者,构建多元主体共同参与的继续教育机制。     

辽宁教育正迈入新的历史发展阶段——学习辽宁省教育工作会议精神的体会

在辽宁经济社会发展进入下一个十年战略机遇期的关键时刻,辽宁省委、省政府召开了全省教育工作会议。这次会议贯彻落实全国教育工作会议精神,全面分析研究我省教育改革发展的形势,实施加快教育改革和发展若干意见,全面实施中长期教育改革和发展规划纲要,提出加快教育强省建设,为辽宁全面振兴提供人才保证和人力资源支撑。     

科技意识:实施科教兴国战略不可忽视的问题

实施科教兴国战略，必须强化全民的科技意识。没有全民科技意识的增强，实施科教兴国战略就失去了思想基础、人才基础、经济保障、体制保证。科技意识薄弱已构成了实施科教兴国战略的瓶颈。因此必须弘扬科学精神，营造科学氛围；狠抓科技教育，培养科技人才；多方筹集资金，增加科技投入；转变政府职能，构建创新体系。     

深化自学考试教育改革提高自学考试为辽宁振兴服务的能力

辽宁作为东北地区的文化大省，教育资源比较丰富。但面临经济振兴中的人才紧缺、老企业的更新改造、行业结构调整等现实问题，如何解决这些矛盾，更好地为辽宁的振兴服务，是我省自学考试教育面临的重要课题。     

加快成果转化 促进科教兴农

浙江农业大学是省属重点大学,承担教学、科研双重任务,对贯彻加速科技进步的决定,实施科教兴国、兴省战略有义不容辞的责任。近年来,我校在贯彻科教兴省战略,为振兴我省农业服务方面做了以下几项工作。 一、以科教兴省、振兴我省农业为己任,挖掘潜力,培养多层次农业科技人才。 要科教兴省,振兴农业,人是决定因素,需要一大批既懂专业、又懂管理的科技人才,而我校正肩负着培养人才的重任。为了适应农村、农业经济发展的需求,近年来我校通过深化改革,挖掘潜力,为多培养合格农业科技人才作出了努力。