大学计算机基础教育新阶段的教学改革研究

本文以大学计算机基础教育在新时期具有不可替代的重要意义为出发点,回顾了高校计算机基础教育的发展过程,结合教育部<关于进一步加强高校计算机基础教学的意见>精神,提出了在新形势下各高校如何按照自身特点,切实落实文件中提出的基本要求的可行方案.为进一步深化大学计算机基础教学改革做出了有益的探索.     

关于大学计算机基础教育的发展与思考

大学计算机基础教育以其培养具备职业性、技术性和应用性人才为主要特点。本文作者基于多年大学计算机基础教育的实践经验,在简要阐述了大学计算机基础教育发展历程的基础上,从目前大学计算机基础教育存在问题及针对性提出几点建议的基础上,对当前大学计算机基础教育进行了思考,以期在实际教学中起到借鉴作用。     

新形势下大学计算机基础教学的思考

大学计算机基础课程作为高等教育的必修公共课,是培养学生计算机基本技能的基础课程,它在培养学生计算机技术应用能力方面占据重要的位置。在分析当前学生掌握计算机技术现状上,结合多年的教学实践,对“大学计算机基础”的课程内容、教学方法、教学模式等方面作了探索和研究。     

非计算机专业计算机基础教育中的常见问题

计算机基础教学在整个非计算机专业的教学体系中占有相当重要的地位,这是毋庸置疑的.非计算机专业的计算机基础课程,随着计算机技术的发展,经历了几次重大的变革,每一次的改革,都积极地推动着计算机的应用和普及.但面对着迅猛发展的信息时代,强调以应用能力为本位的非计算机专业的计算机基础课程依然面临许多问题,本文将对这些问题进行简单阐述.     

对于高职高专计算机基础教学的探讨

计算机技术是现代信息科学技术的基础,随着计算机技术的飞速发展,信息量的急速增加,计算机应用的日新月异,它已被广泛应用于社会的各个领域,计算机成为人们工作必须的工具,从而也就对高校的计算机基础教学提出了新的挑战和要求。本文对高专院校计算机基础教学的现状作了分析,在教学改革方面提出了一些自己的见解。     

大学计算机基础教育与计算思维能力培养研究

"狭义工具论"是当前大学计算机基础教学中普遍存在的问题,所以如何培养和提升学生的计算思维能力显得尤其重要。本文主要研究在计算机基础教学中如何培养学生的计算思维能力,对课程教学的改革进行探讨和研究,旨在改变当前的大学计算机基础教育的"工具软件"教学现状,提高学生学习的积极性,培养和提升大学生的计算思维能力。     

高职院校“计算机应用基础”教学思考

本文总结了高职院校计算机应用基础教学的现状及存在的问题,并就我在教学中采用的新的教学模式和方法进行了论述。这些教学方法立足于学生,从实践中总结提炼,在实际教学过程中取得了良好效果。     

高校计算机基础教育研究

本文基于对教育创新的理念,以高校计算机基础课程的学科特点为基础,探讨在计算机基础课程的课堂教学中如何进行创新,从而更好的培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

高校计算机基础教育研究

本文基于对教育创新的理念,以高校计算机基础课程的学科特点为基础,探讨在计算机基础课程的课堂教学中如何进行创新,从而更好的培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

多管齐下促进大学计算机基础的教学

计算机的快速发展给高校计算机基础的教学带来了新的挑战。文章针对计算机基础教学中普遍存在的问题,提出了相应地解决思路。     

对高校教学改革的几点思考

创新是社会进步的源泉,创新是一个民族的灵魂,没有创新何谈发展,所以高校教学改革亟待深入。高校教学改革的主力军是教师,他们是具体的实施者,他们自身的素质决定教改的成败,因而笔者认为高校教改问题虽然复杂,但归根结底只有一个:充实教师队伍,提高教师素质。     

对高教管理及其管理体制的思考

所谓管理，简而言之，是负责某项工作并使其顺利完成，而此行为的根本目的是为了服务于某一或多个对象。高教管理是对高等教育活动实施决策、计划、组织、控制的职能系统．旨在有效地运用智力、财力、物力、时间、信息等各种资源，为人才培养和科学研究创造条件，以实现高等教育的目标。它产生于高教活动的内在需要，并随着高教活动的发展而发展。高校管理人员要想有效地去组织群体更高效率地完成既定的高等教育发展目标。     

关于高校计算机基础教学改革的几点思考

随着计算机信息技术的发展,计算机应用已经普及到社会生活的方方面面,在高等职业院校中,计算机基础教育的根本目的是让非计算机专业的学生掌握计算机基本知识和能力,不断提高计算机应用水平。计算机基础课的教学改革势在必行。     

高等教育大众化进程中关于精英培养的一些思考

2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》发布,明确指出：到2020年,高等教育大众化水平要进一步提高,毛入学率达到40。本文通过借鉴国外高等教育大众化之经验,提出在大众化过程中进行精英教育的具体途径。     

关于加强大学生党建工作的思考

高校是培养新型知识分子的摇篮．学生党员是党发展的新生力量。本文从加强党的建设角度出发,查找高校学生党建工作中存在的问题．分析问题产生的原因,就加强大学生党建工作进行了积极探索。     

后现代主义教育思想与大学生发展规划

后现代主义思潮主要形成于20世纪60年代,后现代主义思想反对权威,反对逻各斯的中心主义,追求主体平等;反对同一,提倡多元。基于后现代主义思想的相关特征,在后现代主义教育思想的引导下能够促进大学生创新精神、主体意识和人本主义理念的形成和发展。在后现代主义教育思想指导下,大学生的发展规划应该注重其创造性、多样性和以人为本,从而促进我国高校大学生发展规划的优化。     

高校图书馆学科知识管理新思考

本文将高校图书馆学科知识管理内涵进一步细化,并分析了高校图书馆学科知识管理的重要意义及其主要内容,以期为当前高校图书馆学科知识管理提供一些新思路。     

医学院校计算机基础课程改革与创新研究

深入探讨了医学类本科院校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了医学类本科院校计算机基础课程体系,构建了基于“校院一体、学科融合”培养体系的医学类本科院校计算机基础课程教学平台。     

新时代下关于高校公寓服务育人工作的几点思考

学生公寓不仅是大学生学习生活的场所,也是高校进行大学生思想政治教育的重要阵地。加强对学生公寓的管理,充分发挥学生公寓“第二课堂”作用,对培养又红又专、德才兼备、全面发展的新时代合格大学生具有至关重要的意义。     

科学发展观指导下的政治理论教育思考

科学发展观作为马克思主义中国化理论成果的组成部分,是指导发展的世界观和方法论。本文拟运用科学发展观的理论、方法对政治理论教育从＂用什么教、为什么教和怎样教＂三个方面进行探讨,以求推进政治理论教育更快更好地适应全国高校新课程方案的要求,为培养社会主义建设者和接班人打下良好的基础。