“长发”之争的背后

我所在的学校历来注重对学生开展文明养成教育，其中“男生不留长发”的规定在新学年开学的时候，总能引起一部分学生和班主任之间的分歧和矛盾。许多班主任，特别是刚走上工作岗位的年轻班主任，在处理这个问题的时候，喜欢高举学校规定之大旗，态度生硬地要求留长发的男生在限定的期限内将长发剪掉。但一部分男生却以学校不能以人为本、泯灭学生个性等种种理由对班主任的布置故意拖延。     

博元给我的启示

第一次见到博元这个孩子,凭借多年的教学经验,我就知道这个孩子个性极强,他可能是我班级管理的一个大麻烦。新生入学要求形象端正,男生头发四不过：“前面不超过眉毛,两侧不盖过耳朵,后面不超过衣领。”博元有一头很“张扬”的头发,用“刺儿头”（北方比喻很不听话的人）形容倒是恰如其分。我按照学校要求提醒几个头发不合乎要求的男生再次到校的时候,一定要理好头发。     

“长发”之争的背后

我所在的学校历来注重对学生开展文明养成教育,其中"男生不留长发"的规定在新学年开学的时候,总能引起一部分学生和班主任之间的分歧和矛盾。许多班主任,特别是刚走上工作岗位的年轻班主任,在处理这个问题的时候,喜欢高举学校规定之大旗,态度生硬地要求留长发的男生在限定的期限内     

偶像崇拜错位矫正记

最近,发现班上的许多男生的头发越留越长,虽然几次要求他们剪短一点,但效果不明显.为了弄清楚他们为什么留长发,我开始了侦察活动.     

第三届新世纪杯高年级作文写作提示

《我们的头发》头发 ,人人都有 ,天天都见 ,可是 ,你听说过古人“割发代首”的故事吗 ?你知道“留发不留头”的说法吗 ?你知道近代革命者割发以示与旧世界决裂的往事吗 ?就在今天 ,我们有很多学校很多老师反对染发 ,反对男生留长发 ,有些地方还把它写进校纪校规。前些时候 ,某大学还因为几个男生拒不剪长发而限制他们入学 ,新闻媒体为此炒得沸沸扬扬。还有发套现象 ,也与我们的头发有关。由此看来 ,头发的问题 ,不只是一个简单的问题 ,它牵涉到我们的文化与风俗 ,它还能折射出一个人乃至一个时代的思想观念、审美标准与价值取向。应该说 ,这…     

谈谈以人为本的班级民主管理建设

正班主任可以说是一个班级的灵魂,他们每天都要跟学生打交道,每天都要处理班级所发生的各种事情,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。如何进行科学、民主的班级管理是班主任面临的一个大问题。班主任要在班级管理中提倡民主风气,就必须在每一个环节都按照一定的要求,充分体现班级大多数学生的意志和要求,培养学生的民主意识和民主精神,使班级管理民主化、制度化、开放化。一、班主任要做到六个尊重     

班主任工作六忌

班主任是一个班级的灵魂 ,班主任工作的好坏直接影响到一个班级的班风 ,影响到一个班的凝聚力。实际上 ,有不少的班主任工作虽然认真负责 ,对同学的要求也十分严格 ,但班级工作却搞不好 ,究其原因 ,笔者认为这与班主任工作方法、方式不当有关。经过多年的班主任工作实践 ,笔者认为班主任在工作中要注意如下几个问题 :1.忌傲 :有些班主任在心理上和学生不能处于同等地位 ,把学生看成是自己的下级 ,布置各项任务总是命令式的 ,总是把自己凌驾于学生之上 ,对学生颐指气使 ,实行专制管理。这样虽然学生能按班主任的要求去做 ,但久而久之容易使学…     

浅谈初中班主任如何管理好班级

正学校的基本单位是班级,班级的基本单位是每一个学生,班级既是一个整体,也是一个集合,每个学生都是班级的一份子,而我们班主任则在班级中充当着管理者的重要角色。一个班级管理的好坏程度不仅影响着班级、学校的名誉,更加重要的是对学生今后的人生道路产生着不可忽视的影响。作为一个班级的管理者,如何有效地管理好自己的班级,我结合自己做班主任的经验,认为应该从以下几个方面入手。一、班主任要有良好的自身综合素质     

班主任如何“以生为本”,做好班级管理工作

以生为本的教育理念倡导师生平等,尊重学生之间的共性和个性差异。对班主任的工作提出了新的要求,班主任工作应该怎样在继承和发扬优良传统的基础上,按照以生为本的要求,做好学生管理共组是班主任一直在探索的问题。这里,笔者结合多年的班主任班级管理经验,基于＂以生为本＂的视角,对班主任管理班级做出一些思考,提出几点建议。     

班级稳定与学生成长,哪个重要?

<正>我刚做班主任那会儿,缺乏管理经验,有几个男生特别调皮,班级纪律常常控制不住。班长是一名女生,学习成绩很优秀,工作也很尽责,无奈几个男生不买她的账。她曾到我面前哭诉,我也很想帮她,只是说起来惭愧,我这个班主任有些缺少权威,女班长还因为"告状"而被威胁。后来经一位老教师点拨,我开始寻找男生中     

尊重与信任——班级管理的基石

本文从班主任班级管理"尊重与信任"的基本思路、内容、要求、做法以及注意的几个问题等方面展开论述。平等对待每一个学生,尊重个性各异的每一个班级成员;信任学生是一股自我教育的巨大力量,班主任在平时班级管理工作中要善于发现他们的"闪光点",尊重和信任学生,这是班主任做好班级管理工作的关键和前提。     

浅谈班主任威信

班级管理工作是学校教育教学管理的一个重要组成部分,它直接影响学校的校风建设。班级管理的成败在很大程度上取决于班主任在学生中威信的高低。如何在学生中树立威信,是我们每位班主任都需要深思的问题。笔者从事班主任工作十余年,对如何在班级学生中建立班主任的威信有较深刻的体会。我认为班主任的威信主要来自关爱学生、才情与激情、人格的力量、管理的艺术性这几个方面。     

浅谈高中班主任“宽严相济”之管理艺术

班主任是一个班级的领导者和管理者,一个班级的整体状况如何与班主任有很大关系。班主任如何进行管理才能使班级的学生积极向上,充满活力？这是班主任老师一直很关注的问题。有的班主任采取严管方式,制定严格的规章制度约束学生行为;有的班主任采取宽松的管理方式,让学生自由发展。究竟那种方式更容易取得效果？笔者认为应该＂宽严相济＂,本文主要介绍了＂宽严相济＂的定义,分析其意义,并提出了相关建议。     

班级管理巧用电脑网络技术

班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,是学校对学生进行思想政治教育的＂排头兵＂。班主任水平的高低直接影响着学生未来的发展,班主任的水平直接体现就是班主任对班级的管理。由于受传统观念的影响,有些班主任认为班级管理就是墙壁上贴几个守则和规章制度,每周开班会的时候大体总结一下纪律、卫生和学习。对班级中出现的问题了解不深入...     

孩子,我该怎样去爱你

<正>班主任是将学校的各项教学计划、管理制度贯彻于班级的桥梁,是将学生的各种问题、要求及时反馈学校的纽带,是善于将各种班级矛盾解决于萌芽状态,善于将教学、纪律、班风贯彻班级始终,善于精心组织安排各种服务,善于并敢于管理学生的班级主心骨。班主任素质的高低,直接关系到教育的质量。在新时期,如何当好一名班主任是我们每一个教育工作者应该十分重视的问题。我认为要当好一名称职的班主任,应该着重做好以下几个方面的工作。     

班主任如何“以生为本”,做好班级管理工作

＂以人为本＂是一种适应未来管理发展趋势的科学理念,＂以人为本＂应用在班主任班级管理工作中便是以生为本。以生为本的教育理念倡导师生平等,尊重学生之间的共性和个性差异。对班主任的工作提出了新的要求,班主任工作应该在继承和发扬优良传统的基础上,按照以生为本的要求,做好学生管理工作是班主任一直在探索的问题。这里,笔者结合多年的班主任班级管理经验,基于＂以生为本＂的视角,对班主任管理班级做出一些思考,提出几点建议。     

谈优秀班主任的基本素养

班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的公民。针对这一基本任务，笔者认为一个优秀班主任应具备以下几个基本素养。     

班主任管理的三个“小手腕”

班级管理是学校管理的基础。一个合格的班主任应懂得如何驾驭班级,调动学生参与班级活动的积极性,在班级管理过程中,班主任的“手腕”即方式方法如何,直接影响着班级管理的效果,结合工作的实际,我认为以下几个小“手腕”是作为班主任必须具备的。     

青青涩涩的季节

在学校，男孩和女孩都是出名的人物。男孩因调皮，女孩因成绩。学校里无论是校长、老师，还是高年级、低年级的学生，全都认识男孩。因为他是学校头一个组织篮球队并自荐为队长的学生，而且留着长发，特立独行。女孩是班上的学习委员，不但学习成绩总是年级前5名，而且有着一头瀑布一样倾泻而下的长发。她所焕发的蓬勃朝气和高贵气质，得到男生的一致认同。     

啊哈,长发男

(一)班里的帅哥们都留着一头飘逸的长发。这个社会变化就是快,学校里的女生正流行把那亮丽的头发“咔嚓”去掉,变成清一色的假小子,男生们偏偏反其道而行之。留长发的男生都穿着所谓非常炫的服装,这里剪一个洞,那里开一个叉,弄得怪里怪气的,然后手里“矜持”地拿着一个饭盒,踩着别扭的步点“游”进食堂。这下可麻烦了,每次低下头去吃饭时,那头飘逸的长发总是喜欢垂下来,落入花花绿绿的饭菜中,造孽呀!吃完饭后,一个个男生总是排着队到水池旁清理脑袋上的萝卜片、菜叶儿。他们只能对天高呼:“我讨厌萝卜,讨厌青菜!”(二)有了长发,男生的生活中…