浅谈网络语言的规范问题

面对网络语言对青少年学生学习汉语带来的冲击,我们应该积极应对,要公正、客观、发展地看待网络语言,改革语文教学方法,培养学生的自觉规范意识,树立传统汉语和网络语言对比教学的意识,从而使汉语和网络语言都能健康发展.     

汉语网络语言研究的回顾、问题与展望

通过阅读分析1994年以来发表在CSSCI来源期刊上的有关汉语网络语言研究的论文,我们认为汉语网络语言的研究经历了从网络语言本体(包括网络语言的性质、词汇、句法、修辞特征等)和网络语言的规范以及对待网络语言的态度问题,逐步拓展到网络语言与语文教学、网络语言与当代社会文化、网络语言与网民的社会心理特征、网络词语及其意义生成的认知机制等的过程.在分析当前研究不足的基础上,我们提出汉语网络语言研究今后应该注重汉语网络词汇和句式产生的理据研究,汉语网络语言与其他网络语言的比较研究以及尝试建立汉语网络语言学等三个方面.     

网络语言对语文教学影响的调查与研究——基于对重庆市永川区大中小学的调查

随着网络时代的到来,网络语言也深入各个方面,它丰富着我们的生活,但与此同时也冲击着生活、学习的各个方面,尤其是对语文教学。网络语言虽给汉语带来许多负面影响,但也给汉语言的发展注入新的活力。     

当前语文教学面临的冲击与对策

随着语言环境日趋多元化、网络语言等迅猛发展,作为世界主要语种的汉语受到了一定程度的冲击,并且直接波及到语文教学。如何积极探索新形势下的语文教学,在有效化解各类负面影响过程中巩固汉语的母语地位,创新汉语应用,促进汉语更好地发展,是我们语文教育工作者目前必须直面的课题。     

网络语言盛行背景下初中语文作文教学的转变

随着计算机的迅速普及,网络在推动我国社会进步的同时,也在很大程度上改变了人们的日常生活.网络的普及,推动了网络语言的发展,一些初中学生在日常生活、学习中,受网络语言的影响,将其应用到语文作文中,在影响汉语自身语法结构的同时,也在很大程度上将汉语的原意进行了扭曲.本文针对网络语言盛行背景下初中语文作文教学的转变,做以下简要分析.     

锐话题

网络繁荣致汉语"危机"计算机网络的高度繁荣,大规模减少了人们交流时使用常规汉语的频率。网络语言虽大量衍生,但产生和消亡的速度都很快,也对规范汉语产生难度。很多在职语文教师指出,因为长期使用简短网络语言进行沟     

新时代网络语言对汉语词汇的影响

近年来,随着科技信息的不断发展,互联网迎来了更深层次的发展。如今各种机遇信息时代的媒介形式,引导着网络文化的发展,网络的语言形式对于汉语词汇的影响也越来越明显。网络语言的快速发展,也推动了现代汉语词汇的拓展。然而,在这样的过程中,我们必须清醒的认识到网络语言对汉语词汇带来的积极影响和消极作用。本文笔者就当前网络语言的特征及其产生的,结合汉语词汇的发展,剖析现代网络语言与汉语词汇发展的相互关系,希望对汉语词汇的健康、稳定发展提供一些的参考和帮助。     

网络语言对高职语文教学的冲击探讨

随着当前网络语言的流行与发展,给高职语言的教学带来了一定的影响。本文主要围绕网络语言对高职语文教学的冲击,分析网络语言在语文教学的问题,提出高职语文教学对网络语言的对策。     

汉语网络语言研究现状分析——关于建立“汉语网络语言语料库”的设想

随着互联网在中国的迅速普及,语言学界对互联网环境催生的网络语言进行了大量研究,从浅层次探讨到全面多角度研究,甚至提出"网络语言学"这一概念。鉴于网络语言的迅速发展以及人们对网络语言的关注,建立"汉语网络语言语料库"以及编纂《汉语网络用语大词典》具有非常充分的条件,也是有必要的。本文通过分析总结网络语言的研究现状,提出了建立"汉语网络语言语料库"的设想。     

《新华字典》新版中收录的网络语言及其原因分析

对于网络语言正式进入《新华字典》这样一本汉语权威辞书,社会各界议论纷纷。本文在对比新旧版本《新华字典》的基础上,对《新华字典》收录网络语言的表现及其原因进行简要分析。网络语言走进《新华字典》主要表现为：增加新的读音、义项,采用网络词汇作为例证。分析其原因主要有：字典编辑理论的要求;时代发展、社会进步的体现;语言自身的发展要求;读者语文生活的需要。     

网络原创文学摭谈

网络文学指的是在因特网上发表的原创文学中。它的主要特征是：内容自由开放，技巧变化自如，语言生动幽默，篇幅短小精悍，信息立体传达，创伤阅读互动，网络文学的勃兴，既对传统形成冲击，也给传统文学的发展带来了机遇。     

英汉网语多维探析

英语网语是汉语网语的鼻祖,对汉语网语冲击很大。然而,鉴于两种语言来自不同语系,且有其独特的自身特点,英汉网语既有相同之处,也有不同之处。全方位探析英汉网语的异同,对深人研究汉语网语及未来网语的发展趋势十分必要。     

网络语言的变异现象

网络语言随着人们使用网络媒介交流的数量增加而发生很大变化。它区别于传统的汉语,脱离语言常规的语言形式,已经形成了一种新的语体,具有幽默、简捷、形象、生动等特征;但也同时出现了随意生编滥造的现象,使汉语的规范化面临前所未有的挑战。本文论述了网络语言的含义,网络语言类型及特点,最后提出了我们对待网络语言应有的态度。     

模因认知框架下网络中式英语的语境顺应

网络中式英语是伴随语言和网络文化的发展而出现的流行于网络的一种中式英语,既模仿英语模因,又和中国社会背景紧密相连。作为一种强势模因,网络中式英语的产生及应用,是语言使用者,即网民们顺应心智世界、社交世界和物质世界等语境因素进行语言选择的结果。用模因论和顺应论相结合来分析探讨网络中式英语产生的原因,可为网络语言的研究提供一些启示。     

小学汉语教学如何应对网络语言

随着信息技术的进步、互联网络的普及,小学生成为网民群体的重要组成部分,他们在网上交流时越来越频繁地使用、传播、创造网络语言。在这个过程中,小学汉语教师要通过＂上网＂追求年轻化,并因此正确认识网络语言,更好地引导小学生正确对待、使用汉语;小学生要通过＂上课＂追求规范化,使课堂成为汉语规范的主阵地,不断提高小学生在网络交流时辨别网络语言正误、良莠、美丑的能力,使小学生规范地使用汉语,使用优美的汉语,并力求在传承的基础上发展,在规范的基础上创新。     

大学英语2+2+X教学模式中任务的实现

对于我国非英语专业的大学生而言,学习英语的目标是用所学语言进行交际。而根植于英语国家语言教学特点的任务型语言教学法的目标是以交际的方式学习语言,因此在非英语专业的大学英语教学中借鉴国外的任务型教学法,其任务以及任务的实现方式也必须根据中国学生外语学习的特点发生变化。大学英语2+2+X教学模式以任务为基础,以网络为媒介,通过引导与鼓励学生积极参与英语教与学的每个环节,帮助学生达到用所学语言进行交际的目标。     

汉英在网络上的变异及其原因

21世纪是网络时代 ,网络已深入并影响到人们生活的方方面面。拿语言来说 ,网络语言与现实世界里人们使用的语言有着很大的差异。本文先提出并回答网络语言是语言的变化还是变异 ,然后对网络上的词汇变体进行归类并分析其形成的原因     

关于网络语言的几个问题

网络语言的出现是我们这个网络时代的一个重要特征。区别于传统的汉语,网络语言更加形象、生动,表现形式更加灵活多样、具有活力。用分类举例的方法分析网络语言的基本类型,如有表意数字、缩略语、汉字谐音等,认为它具有创新性、简约性、诙谐性等特点,对网络语言既要认识到这是网络时代的反应,又要有宽容的态度和规范引导。     

网络文学的话语诉求及价值取向

近几年，网络文学在数量和质量上都有快速发展，研究网络文学语言是语言文字工作者的责任。网络文学语言的言说方式和内容显示出多元化，在文学价值、审美价值、文化价值、社会价值认同方面逐渐形成一定倾向。这些都影响网络文学的走势及未来的发展，并且将直接影响文学的发展。     

略论汉语网络语言

随着网络和社会的发展，语言变得越来越简单并且多样化，在各种各样的新语言形式中，网络语言就是一种。给网络语言下个适当的定义并不是件容易的事情。网络语言与我们的日常生活有着紧密的联系，并且被广泛地接受。许多人，包括语言学家都认为网络语言不是一种规范的语言，然而，它却是我们语言中一个重要的部分。当然，它不可避免的也会有些缺点。网络语言在网络中十分流行并被广泛接受，所以我们有必要对它多一些了解。为了对网络语言有更深入更清晰的认识，我们必须知道它的产生、发展、基本特点，不同类型以及使用原则。同时，我们必须对它有正确的认识。怎样更好的利用它是我们必须解决的问题。