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在小学美术教学中,注重对学生动手能力进行培养,不仅可以促进学生思维能力的发展,还能够提升学生的审美素养。然而联系课堂教学实际,受到教学观念落后和教学方法单一的影响,小学美术教学效果不够理想,学生动手能力也没有得到充分培养,不利于学生全面、综合发展。教师要充分意识到美术教学注重培养学生动手能力的重要性,并采取行之有效的措施,助力小学美术教学目标达成。 相似文献
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情感能力对小学生的社会性发展、学业表现、心理健康均具有积极作用,是小学生在学校乃至未来社会生活中获得成功的关键。因此,本文根据小学美术教学情况,探究了学生情感能力的内涵,论述了通过小学美术教学培养学生情感能力的优势,并对小学美术教学中学生情感能力的培养策略进行了进一步的探究。进而反思了小学美术教学中学生情感能力的培养现状,并提出了几点应对措施,希望能为学生情感能力培养目标的达成提供一些参考。 相似文献
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小学美术教学旨在培养学生的美术兴趣,发展想象力、创造力、提高审美能力。文章从创设情境,激发兴趣,培养和发展学生的想象能力;丰富感性认识,发展学生的想象力;关注学生心理动向,正确引导学生的想象力以及巧设问题,引导想象,激发学生的想象能力等四个方面对小学美术教学中学生想象力的培养进行了论述。 相似文献
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小学美术教学是对学生进行审美教育的重要途径,它对于陶冶学生情操、启迪学生智慧、促进学生全面发展有着重要作用。在美术教学过程中,灵活巧妙地运用多媒体辅助教学不仅可以大大提高教学效率,而且可以有效地培养学生的审美能力。在小学美术教学中,如何运用多媒体教学培养学生的审美能力呢?我认为要努力做好以下四点工作。 相似文献
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当前,随着我国教育水平的不断提升,教育也更加面向多元化的方向培养学生的综合能力。因而目前我国小学教学内容,也开始向着全面培养学生德智体美劳等各个方向去发展。小学美术作为培养学生综合审美能力和绘画能力的一门课程,对于学生的审美意识、逻辑思维能力以及创新实践能力的培养有着重要的影响。因此,在小学美术教学中,有必要深入了解当前小学生在美术学习中存在的问题,然后通过单元化美术教学设计和方法,进一步提升小学生在美术学习中的审美观念,不断地通过创新实践过程来培养学生的综合能力,从而在美术教学中全面培养小学生的综合美术学习能力和审美意识。 相似文献
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美术教育不仅仅是一种专业的教育,更重要的应该是一种普及的能力培养。小学美术教学需要结合学生的发展需求走创新之路,创新的基础在于学生的发展需要。学生在美术学习中的发展有两条脉络,一是美术素养的提升,二是智力的发展。这两者是和谐统一的,基于智力培养小学美术教学模式创新,应当成为小学美术教学发展的基本思路。文章结合笔者实践经验,针对智力因素的注意力、语言智能、记忆能力、想象创造力等四个方面,展开美术对小学生智能发展影响的量化性研究。 相似文献
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小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对小学美术教学中存在的问题,探究了小学美术教学中培养学生创新能力的有效方法,目的在于通过美术教育促进学生个性健康发展,培养良好的性格和习惯,激发学生学习美术的兴趣,培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力,使之成为具有创新能力的人才。 相似文献
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周正强 《无锡教育学院学报》2000,20(3):64-66
小学美术学科教学是培养小学生观察力、想象力、表现力和创造力 ,使其艺术个性得以充分发挥和发展的首选学科。美术学科的独特训练方法和手段 ,在创新教学中占有明显的优势。长期以来 ,一些小学美术教学一直沿袭传统教学思想 ,机械呆板、乏味重复 ,写生变临、缺乏创意 ,不注意研究儿童绘画时的心理特征。简单的模仿训练 ,压抑了小学生个性发展 ,限制了儿童创新能力的发挥。在小学创新教育中 ,小学美术学科教学在培养儿童创新意识、创新精神、训练创新能力大有可为。一、小学美术创新教学目标小学美术教学旨在向学生传授初步的美术基础知识和… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
美术是小学学习科目中必不可少的一项,其有利于培养学生的想象力、思维发散力以及动手能力等。传统的以图片、教材为主的教学方式已经无法满足现有小学美术教学的需求,在这种大背景下,多媒体辅助教学应运而生。重点对多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用及注意事项进行分析说明,希望能够促进当代小学美术教学的发展进步。 相似文献
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小学美术教学在培养学生的美术知识和能力的同时,更注重培养学生的各方面素质和能力。笔者在小学美术教学调研中发现目前学生艺术想象力下降的问题主要是教学实践方式问题,由此提出了一些自己的方法和见解,力求使小学美术教学能够真正达到美术新课程标准的要求,使小学生的艺术想象力得到应有的开发。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
美术作为小学教育阶段一门重要的课程,其教学质量直接关系到学生的综合素质状况,因而小学美术教师应该加大对这门课程的重视程度。根据教学与学生的实际情况,对课堂教学进行创新,以此培养学生的动手能力,促使他们获得全面、健康的发展。立足于小学美术课堂教学现状,重点分析了"小学美术教学中如何培养学生的动手能力"这一问题。 相似文献
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徐秀英 《中国校外教育(理论)》2014,(7):85-85
随着我国教育事业的快速发展,素质教育已经成为我国重要的教学内容。美术教学是素质教育的重要组成部分,美术教学活动也是践行素质教育的重要实践。美术教育活动是利用美术手段,对当代学生的审美能力进行培养,引导学生欣赏身边的美。小学美术教学对于小学生的审美能力培养具有启蒙作用,对于小学生的身心健康发展有重要意义。欣赏探究性教学是新课改背景下产生的新的教学方法,小学美术教师引导小学生对美术作品进行欣赏与探究,体会美术作品的美感。以探析新课改下的小学美术欣赏探究性教学为题,对小学美术教学活动中欣赏探究性教学方法进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学美术课堂教学中,把绘画与工艺制作结合起来教学有利于激发小学生学习美术的兴趣,培养他们的审美能力、实践能力和创造性潜能。从而提高美术课堂教学的实效,促进美术素质教育的发展。 相似文献