浅谈电大开放英语教学中学员英语学习能力的培养

电大远程开放教育,使许多因种种原因不能进入普通高校读书的人实现了接受高等教育的愿望,成为我国培养应用型人才的一个重要途径.这其中,<开放英语>教育在成人英语教育中占有重要的地位.本文针对成人学习英语的特点,结合自身多年来开放英语教学实践,阐述了开放教育学员英语学习能力培养的重要性及相应的措施.     

浅谈英语教学中的兴趣培养

要使学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣。在英语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和气氛。那么如何使学生保持浓厚的兴趣呢？     

英语教学中如何培养学生的语感

一、通过朗读背诵来培养语感俗话说书读百遍,其义自见,多读是了解文章、领会语言的的前提,是学习语言的一个基本方法,朗读背诵是培养学生语感的基本方法,同时也锻炼了学生的听说能力。通过朗读、背诵,学生才能更好理解文章语义,才能培养出良好的语     

论大学英语教学中创新能力的培养

创新能力是杰出人才最基本的素质。本着重从加强创新能力培养的重要性、外语教学与创新能力以及如何在大学英语教学中培养学生的创新能力等三个方面进行了初步探讨。     

英语教学中如何有效地培养学生的语感

在科技迅速发展的21世纪,英语作为一种在信息交流方面广泛运用的语言工具,越来越受到人们的重视。学习者都期盼有一种速成法在短时间内能将英语水平有大幅度的提高。学语言应该找到感觉,也就是说,要培养语感。     

开放教育英语教学模式探析

以自主学习的内涵作为探讨的出发点,分析自主学习教学模式对开放教育英语教学提出的新要求,面对这样的新要求,提出构建广播电视大学英语自主学习课堂教学模式的策略。     

如何让电大新生适应开放教育模式下的英语教学

由于电大新生英语基础差,不能适应电大英语教学的模式和英语教学进度快的特点,使得开放教育的新生在英语学习中面临很多困难和挑战.教师应积极引导和帮助学生认清问题,使他们尽快适应电大英语的学习.     

浅谈在高职英语教学中培养学生的语感

为培养学生的英语语感,在教学中,要让学生在阅读中感悟英语语感;利用英语释义,培养学生用英语直接思维和善于积累的习惯;创造有利于学生学习英语的环境和氛围;通过帮助学生了解中西方文化差异,加强音标教学等方法,达到提高学生英语语感水平的目的。     

浅谈在英语教学中如何培养学生的语感

语感在英语教学中发挥着相当重要的作用,为了提高学生更好地学习英语、理解英语、运用英语的能力,教师在教学中应采取有效的措施,有意识地培养学生的英语语感.     

如何在英语教学中培养学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”当一个学生对某一事物产生兴趣时。他就会自觉地、主动地并且心情愉快地投入其中，从而使整个身心处于全面开放状态，特别对高中学生来说。培养学生兴趣尤为重要。下面我就从7个方面来谈谈如何培养学生的学习兴趣。     

简论兴趣在英语教学中的作用

教育心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，他才会积极开动脑筋、全身心投入到学习中去，从而取得良好的效果。下面就如何激发和培养学生英语学习兴趣，谈几点具体做法。     

开放教育英语教学的新思路

在开放教育新形式下，教育教学的改革必须与新的教育理论、教育技术相结合，英语教学模式的改革也必须在符合学生认知规律的基础上，充分发挥互联网的优势，利用网络教学支持平台对学生的自主学习提供完备的有效的学习支持服务。文章以《电大英语(1)》为例，总结了在开放教育英语教学中的一些探索，并提出了要注意的几个环节。     

在自然教学中实施开放教育的体会

开放教育是一种新的教育方式 ,在一些西方国家已应用多年。我在系统学习“开放教育”的具体内容的基础上 ,在中高年级开展教学实践 ,感触颇深。1　开放教育符合学生的个性心理 ,挖掘了学生的能力　　开放教育的实施前提 :认为儿童具有共同的和独立的能力。儿童渴望了解他们周围的许多事物是一种天生的好奇 ,他们具有潜在的创造性和天生的学习能力。小学生的行为表现、学习活动一般来说感知上是无意识的 ,情绪性较明显切不稳定。如果让他们置立于一个充满新奇的环境中 ,他们的兴趣倍增 ,渴求去动手玩一玩、研究研究 ,这样 ,挖掘出了孩子们潜…     

对新形势下开放教育的英语教学模式的探讨

本文从培养以学生为中心的自主型学习的必要性和怎样开展构建以学生为中心的自主型学习的教学模式两个方面,探讨新形势下开放教育的英语教学模式。     

浅谈英语教学中的德育教育

正英语同其他学科一样有对学生进行思想教育的责任,英语教师不应该只给学生灌输一二千个单词、短语、语音和语法知识,这种教学只是使学生得到了一些基础的外语训练,并没有受到德育教育,所以英语教师要认真研究如何把思想教育应用到教学中去。把思想教育放在首位,贯穿于英语教学的全过程,这是英语教师的责任和义务。一、培养兴趣入手,不断进行学习目的教育兴趣是学习的动力,如果这种内在的动力不能推动学生的学习向前发展,那么我们的教学任务就难以顺利完成,     

浅谈情感教育对英语教学的作用

一、激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机情感是兴趣、态度、动机、自信心和意志等影响学生学习行为和学习效果的个性因素。兴趣是学习的先导。学生们刚开始接触英语的时候,充满了新鲜感,如果教师不能紧紧抓住课堂45分钟来激发学生学英语的兴趣,那么他们的新鲜感很快就会消失,从而失去了对英语学习的兴趣。由此可见,不失时机地激发学生学习英语的兴趣显得尤为重要。除此以外,在课堂教学中,各种各样的教学活动对激励学生学英语的兴趣有着不容忽视的作用。因此,在英语教学中,进行情感教学,将更能激发学生学英语的兴趣,调动学生学英语     

浅谈远程开放教育英语教学现状及对策

随着经济与信息全球化的不断发展,国家对人才英语方面的要求也越来越高。远程开放教育英语教学的种种弊端不断呈现,传统的英语教学模式已经不能满足发展的需要,如何培养具有一定专业技术技能、新的复合型人才,是开放教育对英语教学提出的基本要求,英语教学面临越来越多的难题。因此,加强开放教育英语教学的探讨.具有十分重要的意义。     

小学英语教学的环境与情景

英语教学是我校的一个重要特色，我们小学部英语组在英语学习的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为：小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法．激发学生对英语学习的强烈愿望。使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景。并引导学生积极参与进来，大胆宴践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。以达到快乐学习，快速成功的目的。     

浅谈多媒体在开放教育英语教学中的运用

计算机多媒体技术集声、文、图、像于一体,如果把它运用到开放英语的教与学中,就能充分调动学员学习的积极性,使教学效果事半功倍.并从运用多媒体进行英语导学和教学的原则,学习环境的构建,利用多媒体的优势,和运用多媒体的注意点等方面探讨了如何在开放英语中运用多媒体进行导学和教学.     

中学初级阶段英语教学浅谈

目前，我国的中学生基本上生活在中国人说汉语的大环境中，英语对他们来说是很陌生的，所以教师在教学中就必须从实际出发，以学生为中心，尽量使用英语进行教学。这样既可以培养学生的英语听力，又能锻炼学生的英语口语技能。比如，在组织课堂教学活动的过程中，从开始进教室的打招呼用语到课堂中的提问、讨论，再到最后的小结