现代服装设计人才的培养

现代服装产业已由劳动密集型向技术密集型和资金密集型转化,对服装设计人才的培养,应采用以应用能力和基本素养为主线,同时注意应变能力可持续发展能力的培养模式。按照宽知识、厚基础、能力强、素质高的要求,建立新的课程体系,更新教学内容,采用现代教学方法和手段,培养高素质服装设计人才。     

浅析服装设计专业学生的素质培养

服装设计专业学生的素质培养,要以培养高素质应用型人才为目标。通过培养学生的文化内涵、时尚心态、设计定位意识、科技应用能力,提高学生的整体素质和服装设计专业的教学质量,以满足服装产业对人才的需要。     

高职院校服装设计专业课程优化策略分析

优秀的服装设计人才是服装生产的基础,加强对高职院校服装设计专业课程优化研究,是提升服装设计专业人才培养质量,提升服装设计专业学生综合素质的基础条件.以高职院校服装设计专业课程优化为研究对象,提出了高职院校服装设计专业的课程优化策略.     

论服装设计专业课程体系的建构与整合

我国服装专业的教育应该以国际性专业课程体系为背景,以本地行业市场对人才需求为指导,以特色技术能力的培养为宗旨,建构现代专业课程体系,整合教学资源,开拓新的课程,以培养开放型、技能型、特色型一流专业人才为课程体系建构与整合的最终目标。首先,需要培养学生的国际意识、现代意识、审美意识和时尚意识,培养学生敏锐的观察力和艺术感受能力,吸收新的教育理念与科研成果,引进新的教学手段,研究服装设计的前沿动态;其次,服装设计专业人才培养与市场对人才的需求相一致,满足国内和本地市场;再次,服装设计人才的培养一定要做到特色人才的培…     

应用型服装设计专业人才培养模式探析

为实现地方经济高度融合,紧贴与市场的发展趋势,全国各地方高校都纷纷将培养应用型人才作为教育改革新举措,如天津工业大学、武汉纺织大学等.这些大学的前身是国家知名纺织院校,拥有成熟的人才培养配套体系.本文主要分析了目前市面各服装企业对服装设计应用型人才的能力需求,提出了院校服装设计专业应用型人才培养模式的问题所在,并列举了服装设计专业应用型人才培养模式相关建议,以期为院校服装设计专业人才培养计划提供参考.     

试论服装设计人才的培养

服装业不仅需要大量一般的服装人才,更需要有创新精神和创业能力的新型专业人才来打造具有自主知识产权、高附加值的服装品牌.解决这一问题的关键,在于对人才的培养、供应和使用机制上进行变革.因此,根据服装产业结构调整需要,培养对口的服装设计与制作人才,是实现我国服装产业发展实现突破的根本保障.     

以就业为导向有效实施服装专业模块化教学

中职学校服装设计与工艺专业培养的是具有一定专业能力的初中级技术人员。根据学生自身素质、能力的不同,该专业可设服装设计方向、服装工业制版方向、服装制作工艺以及服装营销几个培养发展方向,并以此为基础实施、补充各模块课程体系教学。     

如何培养服装美术设计课中的“艺趣”

服装是集文化、经济、政治、科技、观念等诸多方面的综合体,体现着人的价值观、伦理观、审美观,也体现着民族风貌和时代精神,浓缩着人类发展史和文明史,是社会的一面镜子。随着时代的发展,服装设计课已经突显出学生在设计情趣方面的缺失。作为一种文化,服装设计中的艺趣培养已经成为发展服装文化的重要环节,这就对服装设计人才的培养提出了新的挑战和更高要求。     

对服装专业人才基本素养培养的体会

通过教育教学的实践和人才培养要求,结合目前我国服装设计人才发展的方向和培养策略,从教学的角度对服装设计人才培养的基本素养进行探究,一方面提高对服装人才培养规格的认识,另一方面为教育培养新时期服装设计人才奠定理论和实践基础,全面提高职业教育中服装人才培养质量.     

服装CAD与服装设计项目化教学的深度结合

本文指出了服装项目化教学方法现存的问题,如教学方式单一、课程内容单点设置、课程评价体系不够客观等。社会的发展对从业者提出了须具备复合型的知识结构、较强的综合能力的要求,培养一专多能的复合型应用型人才应成为当前高职教育的首要任务。本文以此为指导思想,提出：服装设计项目化教学改革是对旧有教学方法进行创新研究,服装CAD与服装设计项目化教学的深度结合,充分发挥服装CAD与服装设计专业各门主干课程的串联作用。利用多样化教学手段,有利于提高学生的创新思维能力;有利于学生专业综合能力的培养和创建更加客观全面的教学评价体系。     

现代服装设计理念对服装设计教学的启示

人们物质生活水平、审美情趣和精神追求的变化反应在服装上就促成了现代服装设计理念的变革,同时也给服装设计教学工作带来了新的内容。在服装教学设计中,教师需要结合现代服装造型设计新理念来开展教学活动,积极引导学生了解服装造型设计最前沿的信息,为行业内培养更多具备现代服装设计理念的高标准人才。     

高校服装设计专业加强培养学生动手能力的思考

高校服装设计专业学生对动手能力培养不够重视,直接影响服装专业面向市场需求人才的培养。针对这个问题,教师采取一系列措施来加强学生动手能力的培养,以适应市场需求的技能型、实用性、复合型的人才。     

对高职院校服装专业毕业设计的思考

毕业设计是高职院校人才培养方案中的一个重要环节.从高职院校服装设计专业的现状出发,结合我院服装专业特色,提出在服装专业毕业设计指导过程中出现的问题,并对高职服装设计专业的毕业设计提出改进意见,希望通过不断地进行教学改革,不断探索,为服装行业培养一批具有时代气息、独特审美观点的高级应用型人才.     

信息技术在服装教学中的应用

科技的进步、服装行业的发展对服装教学提出了更高的要求,即除培养学生基本的服装设计与制作能力外,还需要培养学生的计算机应用能力和CAD能力.为此,我们既要了解服装专业的现状,还要用科学的手段解决问题.从而达到提高教学效果及学生动手操作的能力.     

校企结合培养应用型服装设计人才

随着我国服装产业的快速发展,当前这个行业越来越注重自主品牌的研发,企业为了提高自身品质,对于人才的需求量增大,对于人才的要求越来越高,他们需要专业技能、综合素质高的服装设计人才,现行的教学理念并不与现有的市场需求相适应,教学模式与产业进步不互相匹配,导致培养出来的学生并不能够满足服装产业发展的需求。针对这一情况,服装设计教学应该根据市场的需求进行改革,打破僵化的教学理念和教学模式,走校企结合的道路,培养应用型的创新能力高的服装设计人才。     

服装设计专业制图与工艺课程教学改革探索

服装制图与工艺是服装设计专业的核心课程,服装设计专业应加强对学生动手能力的培养,为更好的培养适应企业生产的应用型人才,以技能训练为主导,提高学生的实践操作能力,培养他们的市场观念,实现其可持续发展。     

论服装的流行性与服装专业教学

服装的流行趋势既引导现代服装设计也决定着服装的销售和生产,甚至左右着整个服装行业的进程。服装院校要培养市场需要的服装人才,在服装教学上就需要有新的思路,将服装教学与服装市场潮流和流行的创新理念相结合。     

服装专业人才培养模式初探

根据我国服装人才的需求现状及服装专业教学体系存在的问题,提出了服装专业人才培养的建议。加强对学生职业素质的培养,更新教学理念与教学模式,合理调整课程结构设置,加强师资队伍的建设;最终培养出具有实用、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才。     

高校服装设计人才创新素质的培养

时代的进步促进了各行业的发展与繁荣,服装设计行业在艺术领域中具有举足轻重的地位。因此,培养具有创新素质的服装设计人才,对于中国的服装行业发展来说具有重要的实际意义。文章通过对我国高校服装设计人才创新素质的培养进行深入浅出的分析,并结合当前的现状,提出对高校服装设计人才培养的合理化建议,旨在更好地促进我国服装设计行业的发展。     

论职业教育中服装设计人才创新意识的培养

随着社会对服装设计人才需求的不断增加,许多院校相继设置了服装艺术设计专业。文章分析了我国现阶段职业教育中服装艺术设计人才培养的现状及存在的问题,提出创新意识在服装艺术设计人才培养中的重要性和培养学生创新意识的方法,为培养具有创新意识的服装艺术设计人才提供参考。