听的艺术

美国知名主持人林克莱特一天采访一名小朋友问他：“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做?”小孩子的答案透…     

课堂，幸福的发源地

一篇习作这样写到:“你想知道鱼的命运吗?它们生下来就被人捕捞装进罐头里,然后放在货架上任人挑选。当它们被人吃掉以后,剩下的只是骨头。你想知道人的命运吗?他们生下来被人装进了叫做‘学校’的罐头,然后放在社会货架上任单位挑选。当人们离开世界的时候,留下的只是遗憾。”我悚然而惊!我们“含辛茹苦”的课堂到底让孩子学到了什么?我们的教学为什么让本应纯洁的心灵变得如此苍凉?我们的课堂难道不应当带给孩子最本质的幸福感受吗?久违的幸福,你在哪里?幸福在心与心的对话里民主平等的氛围是对话的前提。教师与学生是朋友,是亲密的合作伙…     

轻松一刻

新鲜事国王、王后带小王子第一次乘火车。国王问王子说:“你看到什么新鲜事儿?”“我看到所有的树都回家了。”多一个字佳佳埋怨爸爸:“我的作业答题都给你答错了,你就知道喝酒。”爸爸放下酒杯说:“怎么错了,不可能!”“你在为人民服务的‘民’字后面多写了一个字。”“多写了一个什么字?”“币。”孩子的哭一个男孩在路上伤心地哭着。“孩子,你为什么哭呀?”过路人问。“我把一块钱弄丢了。”“那我给你一块钱,快别哭了。”可是过路人刚走,那个男孩又哭了。“怎么了?孩子,你不是有一块钱了吗?”过路人回过身子问。孩子哭着说:“如果我那块…     

好想,好想……

“好想,好想和你在一起,和你一起数天上的星星收集春天的细雨……”有一次,徐老师在课堂上问我们:“父母知道自己孩子生日的同学请举手!”此时,教室里的同学纷纷举     

沟通

美国知名主持人林克莱特问一名小朋友,说:“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真地回答:“我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空时所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想说:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。”在现场的观众笑的东倒西歪时,林克莱特继续注视这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。没想到,孩子的两行热泪夺眶而出,这林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容,于是林克莱特问他说:“为什么　要这么做?”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法:“…     

眼神育儿

某刊物登载了这样一个教育案例:课堂上,老师发现一个学生正偷偷地玩一只会报时的变形金刚。老师上前一把没收了玩具,并将这个学生狠狠地训了一顿。孩子涨红了脸,朝老师翻着白眼,露出颇为不满的样子。放学时,老师把他留下来,问道:“老师今天课堂上批评你,你好像挺不服气,是吗?”“我当时也很生气。”“你气什么?”老师为孩子的坦率所吸引。“我不敢说。”孩子还在赌气。“没关系,你说出来,如果老师因为你说了还批评你,那就是老师不对。”“你不给我面子。”“那我如何给你面子呢?”老师诚恳地问。“提醒我一下就可以了。”“怎么提醒你呢?”“看我一眼。”看一眼,就能胜过老师严厉的训斥,眼神的威力真     

化难为易

现在想出版一本书太难，除非你有比较多的钱，自费出版圆“出书梦”。忽惊闻友人家６岁的孩子出了一本书，我自叹不如，飞速赶往朋友家探个究竟。问明我的来意后，孩子的妈妈满脸喜色，掩饰不住骄傲的神情。她拉我进门，热情地倒茶让座，然后向我娓娓讲述了孩子出书的始末。２月２５日是孩子６岁的生日。那天，妈妈问孩子：“今天你想不想画一幅美丽的画？”孩子说：“想是想，就是怕画不好，怕妈妈笑我！”妈妈鼓励说：“没关系，你想画什么就画什么。”“那好吧。”孩子说完，用稚嫩的小手握笔在雪白的纸上画了两个椭圆形，一大一小，随即…     

小幽默

头顶上是什么父亲教儿子认字,教到“天”字时,为加深孩子的印象,他就问:“你头顶上是什么?”儿子想了想说:“头发”。“头发上面呢?”“屋顶。”“上面呢?”“瓦片。”父亲问得火了。一拍桌子说:“笨蛋!”你好好看看,上面到底还有什么?”儿子吓得“哇”地哭了,呜咽道:“还有……还有小鸟在     

开心巧克力

怕触电邮递员送来一封电报,芬芬用筷子夹着,小心地走进屋里“:爸爸,你的电报。”爸爸见了,又好气又好笑地问:“为什么用筷子夹着?”芬芬说“:我怕触电呀!”您踢我吧“你快点睡觉,哭什么?”托儿所的阿姨怒吼道。“我,我想家。”一个女孩哭着说。“不许哭!再哭,我一脚把你踢到南头去!”阿姨更加严厉地说。“阿姨,您还是踢我吧!我家就住在南头。”一个小男孩壮着胆子说。老鼠生病孩子:“妈妈,这是什么?”妈妈:“这是老鼠药。”孩子“:妈妈,我们家的老鼠生病了吗?”珍奇动物课堂上,老师问:“同学们,谁能说出一种南非的珍奇动物?”“北极熊!”小…     

《母亲河》

一天,小白兔贝贝去采蘑菇,它遇到了一只大灰狼。大灰狼说：“小白兔,我要吃了你!”贝贝说：“你要吃掉我？开玩笑。这样吧,我考你一道数学题,如果你答对了,就吃了我;如果你答错了,我就告诉你答案，让你想一下，你再吃我。”[第一段]     

带给孩子快乐的“仙女蜜儿”——杨红樱

你看过《女生日记》、《男生日记》吗?你认识淘气包马小跳吗?噢,知道,知道,你一定抢着说。那你一定也知道儿童文学作家———杨红樱阿姨啦。“你一个大人,怎么会了解我们小孩子的事情?”孩子们看了杨红樱的书总会奇怪地问。有的孩子在给杨红樱的信中称她为“仙女蜜儿”,那是她笔下一位帮孩子实现心愿的神奇仙女。19岁的“仙女蜜儿”在成都一所小学当孩子王时,发现孩子们对阅读毫无兴趣。她想,只有在阅读中感到快乐才能对阅读真正产生兴趣。于是杨红樱自己动手写小说,在课堂上念给孩子们听。没想到一篇篇精彩的儿童故事一下子就吸引了孩子们…     

可是，妈妈，如果……

“丁零……”电话响了。“喂?”“孩子,妈妈想你了!”——是妈妈打来的。“妈妈,你有多想我?想到赶快回来、立刻回来吗?”     

给“异想天开”一个空间

一位教师在教学生画苹果时 ,发现其中一个孩子画了一只方形的苹果 ,便问他 :“你为什么画一个方苹果呢 ?”孩子回答道 :“有一次家里来了客人 ,他拿来苹果想放在桌子上 ,可一不小心苹果却滚落到了地板上 ,使自己感到很难堪 ,就想 ,要是苹果是方的 ,不就不滚了吗 ?于是就把苹果画成了方的了。”老师听完他的话后 ,微笑着说 :“你想得好 ,祝愿你将来能培育出又大又好的方苹果来。     

快乐岛

认字父亲教儿子认字,当教到“天”字时,为了加深孩子的印象,就问他:“你头顶上是什么?”儿子想了想说:“头发。”“头发上面呢?”“屋顶。”“屋顶上面呢?”     

教育惩戒要敢于突破“异化尊重”的雷池

“允许学生上课插嘴、喝水、出去上厕所、随意选择同桌……”笔者认为上海市虹口区幸福四平实验小学实行的这项课堂改革,走进了“异化尊重”的误区:它片面强调鼓励、赏识孩子,尊重学生的个性,而忽视了教育惩戒和批评在引导学生成长中的重要作用。现在的中小学生具有骄娇之气,大多数家长宠着他们,衣食住行,无不包干,任凭孩子指使;学校领导、教育行政机关宠着他们,要求老师这个不能做,那个不能为,但你得把孩子教育好。老师你敢得罪这些“小皇帝”们?你是想下岗,还是想吃官司?因此,也只好宠着他们,对他们不批评,只微笑,只赏识和尊重。学生违纪…     

溶化液

在课堂上，老师问学生A：“你长大后想当什么？”A：“当一个科学家。”老师：“当科学家做什么?”A：“研究一种万能溶化液。”老师：“我想那你得先研究出一种能装它的容器。”所有的同学都笑了起来。溶化液@廖仕飘$广西桂平市罗秀二中!003班537215     

HUMOURS

TeacherandStudentInclasstheteachershowedpicturesofvariousbirds.Thenheaskedoneofthestudents.“Whatkindofbirddoyoulikebest,Jack?”Jackthoughtamoment,thenanswered,“Friedchicken,sir.”老师在课堂上向学生们展示了各种各样的鸟的照片。然后他问其中一名学生,“杰克,你最喜欢哪种鸟儿啊?”杰克想了想,回答:“炸鸡,老师。”WasteorSave?Father:Oh,Jack,youhavesleptawaythewholemorning.Don’tyouknowyouarewastingtime?Jack:Yes,Dad.ButI’vesavedyouameal,haven’tI?父亲:噢,杰克,你又睡了一上午。难道你不知道你这是在…     

『你真棒』和『你真笨』

看了《我是一‘非好学生’》，不由让我想起我的同学讲的一件事情。我的同学有个孩子正在念小学二年级，教他们的某老师有个“绝招”——每当提问时，如果学生答对了，就让全班同学一起齐声对答对题的学生喊：“棒!棒!你真棒!”于是答对题的学生自豪地在同学们的赞叹声中坐下；如果学生答错了。就让全班同学一起齐声对答错题的学生喊：“笨!笨!你真笨!”于是答错题的学生在同学们的谴责声中面红耳赤地坐下。久而久之，成绩好的同学常常得到了同学的赞扬，越发自信地举手回答问题；而成绩差的同学，由于害怕答错，越发自卑。完全失去了举手的勇气。     

总统和小孩

签名克林顿当美国总统期间,有一天到一家医院视察。一个十来岁的孩子使劲挤到他的跟前,呆呆地看着他什么也不说。克林顿弯下腰来问:“你有什么事吗?”小孩挠了挠头,说:“我想得到总统先生的签名,您能满足我的要求吗?”克林顿很高兴地答应了孩子。不想孩子突然又说:“总统先生,可以给我签4张吗?”克林顿不明白:“你为什么要那么多?”孩子说:“我只想要一张您的签名,但想用另外3张去换一张迈克尔·乔丹的签名照。”克林顿愣了一下,想了想,笑着说:“完全可以。但我有个侄子也喜欢迈克尔·乔丹,我想再给你签6张,请你替我的侄子也换一张迈克尔·…     

去“浮华”求“真淳”（下）——对新课程实践中某些教学行为的反思

课堂上，由于教师尊重了学生的独特体验，学生已乐于发表个人的感受与见解，部分学生开始有个性地学语文了，教师们不再追求答案的惟一了。但稍作观察、分析，你又会发现不少教师把“读懂了什么?”“体会到什么?”“你想说什么?”之类的问题当作“万能钥匙”，不根