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我很小的时候,家徒四壁,一无所有,贫穷至极;但穷困没能改变我对书籍的喜好。书是我最好的朋友,对我有无限的引力。那个年代书是稀罕物,小学里只有汪老师偷偷藏有许多书,我暗地里借过好几回,以后就再也不好意思张口了。人穷不能志短,总白看老师的书,仿佛占了老师的便宜,心里总觉得欠他很多。有一天放学,汪老师将我找去。他说:“我最近不知怎的,双手一点力气也没有了,连一小桶水也拎不动。从今天起,你每天放学帮我打一缸水,行吗?”帮老师做事哪有不行的,况且我欠老师那么多。我爽快地答应了。从此,我每天放学,就随着老师,用他的小铁桶到校园西北角的水井打水。然后再拎到老师厨房的水缸里。水缸很小,七八桶水就满了。这时候汪老师总是笑眯眯地说:“累了你了,谢谢。”大约一个星期过后,那天拎完水,老师说着感激的话,把我领进了他的小书房:“总累你,心意不过,我也没有什么东西给你,只有这些书,你可以随便看。”当时我高兴得差点跳了起来。 相似文献
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于心亮 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5):20-21
张小渴老师到来的第一天,我们就想和他成为很好的朋友。我们给他捕来美丽的鸟,他放飞了;我们给他捉来有趣的小动物,他放跑了。我们奇怪地问他为什么。他说:“鸟类和兽类都是我们人类的朋友,我们要爱护和保护它们!”我们七嘴八舌纷纷嚷道:“它们是小偷.它们偷我们的苞谷和红薯吃.它们还在我们头顶上拉屎呐!”张小渴老师微微地笑着说:“不是这样的,它们是我们的朋友……” 相似文献
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教师的手有着语言无法替代的作用,它传递信息的能力非常强。如果用得恰当,就会锦上添花,增进教师教育教学的表现力和感染力。[第一段] 相似文献
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去年冬天,一个阴沉沉的下午,窗外寒风呼啸,还夹着雪花。我正在上班会课,几声笃笃的敲门声后门被轻轻推开了,一阵寒风从门外窜进了教室,一位农村打扮的中年妇女,怯生生地站在门边轻轻地说:“老师,我是申健的妈妈,我给孩子把书买来了。”我闻声立刻迎了上去,握住了她的手,只感觉糙糙的,冰冷的。她突然抽回手,不好意思地说:“老师,我的手太凉了。”同学们的目光唰地集中到了她的手上。我再看她那双手,我惊呆了:那是怎样的一双手呀,可以说是黑红色的,有一块块冻疮,手指肿得粗粗的, 相似文献
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各位家长,为了孩子的身心健康发展。作为老师,我想给您提以下一些建议:请您每天抽出半小时与孩子一起阅读图并茂的书籍,欣赏音乐。孩子会因此得到很多的知识,他的心情也会很愉快。 相似文献
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冬阳不喜欢数学刘老师,不是因为刘老师上课不给力,也不是因为刘老师表情多严肃,仅仅是因为那次下课后冬阳问了道数学题,刘老师不经意地说了一句“不是刚刚讲过的吗”。 相似文献
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学生也有人际关系的烦恼。这包括和父母、同学、老师、朋友关系紧张,自己没有知心朋友,没有可说知心话的人,内心孤独,觉得人人都在和自己作对,老师偏心,同学打击、压制、嫉妒自己等。 相似文献
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贾平凹 《小学生之友(智力探索版)》2008,(10)
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,对家里的所有来客不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢 相似文献
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期末考试结束了,阿风这小家伙的语文成绩居然是95分,真让我喜出望外。一是为这个曾经学习困难的孩子进步如此之大由衷地感到高兴,二是为我的“偏爱”战术结出的果实感到欣慰。看来,以后还要继续做个“偏心”的老师,将“偏爱”进行到底哦![第一段] 相似文献