农科教统筹结合从六个方面进行

1.在规划上统筹结合农业发展规划、科技推广规划、教育发展规划一齐做;科技推广规划、教育发展规划要服从服务于农业经济发展规划,农业发展规划要以科技推广规划、教育发展规划为支撑。 2.在项目上统筹结合在实施农业“丰收计划”、科技“星火计划”、教育“燎原计划”     

面向需求的材料学科创新人才培养设计

随着社会科技、政治、经济和文化的发展,对劳动者的素质需求也随之发生变化。作为培养高素质劳动者的高校,发展面向需求的新时期创新人才培养,成为了新的教育理念和人才培养目标。本文以面向需求的材料学科创新人才培养为例,从科技和经济发展对材料专业人才素质的基本要求出发,就面向需求的材料学科专业人才培养方案设计进行了探索。     

深化产教融合 推进高校数字化可持续发展

<正>提升教育数字化水平的关键在于数字技术在学校教育教学过程中的实施和应用。教育是人类独有的一种社会活动,为了保障教育的社会公益性,教育数字化需要高校与教育装备产业深度融合,师生员工广泛参与,共同提升高校数字化治理能力和治理水平。1国家对教育数字化的政策支撑数字化发展在新一轮科技革命和产业变革中占有极其重要的战略地位,是社会发展和科技创新的重要引擎。国家高度重视数字化、智能化发展战略的规划,中共中央、国务院先后颁布《新一代人工智能发展规划》《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》《“十四五”数字经济发展规划》《数字中国建设整体布局规划》等重要政策,大力推进各领域各行业数字化发展。教育数字化是数字中国建设的重要组成部分,是建设学习型社会、学习型大国的必由之路。     

对我国高校工科层次和学制之管见

高等教育在促进经济发展和社会进步中起着关键性的作用。高等教育事业的规划和发展,必须结合本国的国情,适应经济发展和社会进步的需求。在我国经济振兴的初期,及时研讨我国高等工程教育中的层次、规格、学习年限和发展规划是非常必要的。高等工程教育的层次,是指在高等工程教育体系中,客观存在着的不同的次序。它们     

高校适应经济社会发展机制初探

一、高等教育发展与社会需求之间的“两个不适应”未来高等教育发展的总趋势是:教育、科技、经济和社会发展一体化,为经济增长和社会繁荣这个统一目标服务。这就是国际上把教育看成各国争雄的战略产业这一观点形成的主要依据,也是客观上推动各国的教育事业更快地向前发展的主要动力。但实际上,尽管有教育超前于科技和经济发展的个别例子存在(如日本二次大战后的一段时间),然而,在大多数情况下,教育总是滞后于科技、经济的发展,很难适应迅速变化的现代科技、经济的需求。如欲要求教育超前于科技、经济的发展,社会就必须对教育     

三教统筹与农科教结合的历史局限性及其现代价值取向

三教统筹与农科教结合在农村教育综合改革中有着特别重要的地位，三教统筹要求政府对农村基础教育、职业教育和成人教育进行统筹，协调三教发展，更好地为经济建设服务农科教结合要求以发展农村经济为中心，建立健全科技推广服务体系和人才教育培训体系，把区域性的教育、科技发展规划纳入当地社会经济发展规划，使农     

21世纪初叶我国普通高中教育发展思路探讨

前言　　１．我国在实现基本普及九年制义务教育后,经济科技发展和社会进步对高中阶段教育的需求急速增长。科学地规划今后１５年高中阶段教育的发展,对于实施科教兴国战略,构建我国社会主义现代教育体系具有重要的意义。２．规划普通高中教育的发展要突出战略性、全局性和政策性,以实施科教兴国为主线,着眼于我国劳动力结构的整体优化和教育体系结构与布局的整体优化,突出教育与经济、科技及社会进步的协调发展。　　一、９０年代以来我国普通高中教育发展的回顾与分析　　１．９０年代普通高中教育发展的三个阶段（１）１９９０～１…     

学习贯彻十五大精神 促进汕大“211工程”建设

江泽民总书记在党的十五大报告中关于科技和教育工作的阐述，是邓小平科技和教育思想的具体体现。我们要认真学习贯彻十五大精神，进一步解放思想，实事求是，开拓进取，依照促进科技、教育同经济的结合、提高教学质量和办学效益这一宗旨，精。已规划、稳步实施、滚动发展、务求实效。确保通过“211工程”建设，学校学科整体层次与水平有较大的提高，能够比较好地适应现代化建设对人才培养的需求；并具备为粤东地区、广东省经济发展和社会进步服务的能力。通过学习十五大精神，我们认识到，经济体制改革的新突破和政治体制改革的继续深入必…     

课程改革是高等职业教育发展的必行之路

高等职业教育的课程改革是高职院校顺应社会经济发展、科技发展以及满足职业岗位对高职教育培养人才的需求。树立明确的课程体系的改革目标,构建高等职业教育课程的新型模式,对高等职业教育的可持续性发展具有重要的意义。一高等职业教育课程建设的内容     

高职学院的服务职能

高职教育应将服务区域经济发展、企业发展和学生成才作为自己的出发点和基本职能,正确理解和定位高职教育的服务功能,强化服务意识,充分认识职业教育产生和发展的大环境,研究区域经济发展,了解企业需求,以学生的职业生涯发展规划为支点为学生提供就业服务,将高职教育真正办成国家需要、人民满意的教育.     

职业生涯规划在中职层面的探究

职业生涯规划是伴随人一生的职业需求和发展要求。中等职业教育是一种基础的职业指向教育,一方面从社会需求来说是为社会培养经济发展所需要的初级职业技能型人才,另一方面对受教育者来说是为其从事某特定职业而实施的教育。在当前严峻的就业形势下,使中职学生从入学伊始就逐步形成正确的职业价值取向尤为重要,也就是说,探究职业生涯规划教育在中职层面相当关键,如何在中职学生开展职业生涯规划教育是当前中等职业教育改革和发展的一个不容忽视的课题。     

新进展 新成就 新起点——“十一五”教育事业发展回眸

"十一五"期间,各级各类教育持续健康发展,极大地提高了全民族的整体素质,推进了科技创新、文化繁荣,为经济发展、社会进步和民生改善做出了重大贡献。一、教育事业蓬勃发展,"十一五"规划目标全面     

创新人才培养模式 培养合格农业高职人才

高等职业教育是面向市场、面向经济建设主战场的以就业为导向的教育,其办学宗旨是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术技能型人才。经济、社会、科技的日新月异的发展,对高等职业教育人才数量提出了大量需求,也对人才培养规     

天津科技大学“顶层设计”工作简介

天津科技大学顶层设计工作于2010年3月正式启动。顶层设计包括四规划,一计划,即天津科技大学教育事业中长期发展规划、天津科技大学教育事业发展‘十二五’规划、天津科技大学学科建设发展规划、天津科技大学校园建设发展规划及天津科技大学强校计划。顶层设计涵盖学校     

农科教结合的实践与思考

农科教结合,就是以发展农村经济为中心,把区域性的教育发展规划纳入当地的社会经济发展规划,把人才培养体系和科技推广体系结合起来,在政府统筹协调下,使农业,科技、教育等多部门的人力、物力、财力得到综合利用,合理配置,发挥人才培养、科技开发和经济发展的最佳效益,实现农业和农村经济的全面振兴。农科教结合,既是途径,也是目标,目的在于使农、科、教等部门更紧密地配合,以形成合力,提高效益。     

教育增长的技术经济学解析

教育增长是全体国民受教育水平的提高程度。教育增长是人力资本增长的主要方面,对科技水平、经济发展乃至综合国力的提高具有很大的决定作用,而科技、经济发展同样影响和决定着教育增长。研究、分析科技和经济系统与教育系统相互制约和相互作用的内在逻辑,精确阐示适应科技、经济发展需要的教育增长规律,不仅是正确制定教育发展目标和合理进行教育投资决策的基础,而且对繁荣人才、劳务、科技市场,促进科学技术向生产力转化都具有重要意义。     

江苏省高职教育社会服务现状及能力提升路径研究

从人才供给能力和科技服务能力两方面分析了江苏省高职教育社会服务现状。在人才供给能力方面,非学历教育和非全日制教育规模偏小,不能满足建设终身学习型社会和产业发展对职业培训的基本需求;在科技服务能力方面,由于技术知识转化能力较弱、技术交易形式相对单一等问题,导致科技服务对区域经济发展的拉动作用不强。针对这些问题,提出全省高职教育社会服务提升路径,要以区域发展为服务对象,促进社会服务融合开放、以终身教育为服务理念,提高多元人才供给能力、以创新发展为驱动,提升科技创新服务能力。     

科学技术与成人教育

科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术本身,特别是现代科学技术的发展,需要有良好的科学技术教育作基础。必须切实推进科技创新和科技教育,使经济发展真正从资源依赖、劳动依赖转移到知识依赖、教育依赖的轨道上来。这个“教育依赖”。理所当然地包括可以扩展到“全民”的成人教育。成人教育面临着全面服务企业、农村和社会的总体任务。需要进一步规划、发展和扩大。     

蔡路乡的教育综合改革

蔡路乡地处新区东南部,是近郊农村地区的“远郊”。由于上海第二国际航空港建造在距该乡3—4公里处和新区经济功能性开发,使它形成了优越的外部环境和占优势的地理位置,它将成为新区的一个商业旅游区、乡镇工业小区和名特优农副产品生产基地,使该乡的经济和社会发展呈现一派美好的景象。(一)蔡路乡社会经济发展对教育提出了严峻的挑战:1.科技兴乡对专门人才提出新的需求。按《蔡路乡九十年代科技兴乡发展规划》,到本世纪末农业和工业的科技进步贡献率要以“八五”     

中国高校科技2013年报道及组稿重点

<正>助推创新驱动发展战略服务高等教育质量提升2013年是实施十八大提出的创新驱动发展战略的第一年,也是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的关键一年。在新的一年里,高校科技工作既要瞄准转变经济发展方式的需求,加快科技