高校培养小学科学教育师资策略的研究

小学科学教育之于基础教育,科学素养教育、科学教育学之于教师教育,科学教育师资之于基础教育师资都是我国教育中较薄弱的环节。文章从高等教育学的角度探讨培养小学科学教育师资的教育策略,对高校专业建设、科学研究和高校科学教育教师的专业发展三方面提出建议。     

教育公平视野下西部贫困地区农村幼儿教育师资稳定性问题探析

国家教育资源的分布和经济发展状况紧密相关,我国经济发展不平衡现象一直是影响教育水平分布不均衡的最根本原因。相比之下,西部地区农村幼儿教育资源的匮乏更是教育公平视野下亟待解决的问题。本文针对我国西部农村幼儿教育师资现状展开分析,探讨了影响我国贫困地区幼儿教育师资稳定性的因素以及相关的应对措施。     

教育公平观观照下的民工子弟学校师资培养

教育公平不仅仅是教育机会公平问题,还有教育过程中的质量公平问题。民工子弟学校的师资是实现民工子弟教育过程公平的关键,其师资质量的提高需要学校、政府和社会的共同参与和帮助。     

小学科学教育师资的现状分析与建议

我国小学科学教育师资目前处于一种尴尬地位,一方面它肩负着极其重要的课程改革的主要执行者的责任,另一方面它自身却又难以胜任改革所赋予它的重任.深入了解并分析小学科学教师的现状极其形成的原因,从而找到一条适合小学科学教育深入进行改革的路子极其重要.本文想就此做些探讨,希望能对小学科学教育改革提供一些有益的启示.[第一段]     

教育公平视野下的课程政策研究

在积极倡导教育公平的今天,课程政策的制定与实施必须以教育公平为前提和基础,只有在公平的基础上制定公共政策,政策才具有生命力和价值。与此同时,课程政策的制定必须优先考虑公平原则,切实保障弱势群体的基本权利,维护教育公平,这个过程中,政府担当着责无旁贷的首要责任。     

均衡师资是教育公平的决定性因素

在教育生产力诸要素中,教师是最活跃的因素,起主导作用,是第一资源。第一资源必须放在第一位置合理配置、科学建设。     

基础教育师资配置均衡化:教育公平的必然要求

基础教育师资配置均衡化是实现教育公平的必要条件,而实现师资配置均衡化必须依赖于国家制定合理和有效的教师政策:1.落实人事改革制度,严格教师合约管理;2.改革师资配置方式,促进教师合理流动;3.加大教育投资力度,保障基础教育发展;4.加强薄弱学校建设,提高整体师资水平;5.大力扶持农村经济,逐步缩小城乡差别.     

教育公平视野下高中教育教学管理的探索与实践

实施均衡教育,促进教育公平,是国家基本的教育政策,是新时期我国教育的重要目标。提高教育质量、注重内涵与特色发展已成为教育改革与发展的核心任务。高中教育逐渐普及对高中教育均衡发展与教育公平提出了现实要求。实行均衡分班,教师均衡搭配,为师生建立起一个公平竞争的起点。高中教育追求实质公平,必须满足不同潜质学生的多样化需要,既要关注学生的基本需求,也要为天赋不同的学生提供张扬个性的生长点,让发展程度不同的学生都得到自己最好的发展,实现多元化教育目标。     

论和谐社会视野下的教育公平

目前,我国在教育公平方面存在的问题,主要表现在城乡差距、区域差距、阶层差距、民族差距。为了构建和谐社会的教育公平,必须加大农村和西部基础教育的投入力度、提高农村师资水平、合理配置教育资源,促进教育公平的实现。     

全纳教育视野下的教育公平

教育公平作为社会公平的基础之一,是社会公平在教育领域的延伸,也是达到社会公平的重要手段和途径。兴起于20世纪90年代的全纳教育以公平与平等为基础,在短短十几年的时间中,全纳教育已经大大超出了它本身的意义,并且形成了一整套有关全纳教育的人权观、民主观、平等观和价值观。     

试论促进高等教育公平的机遇与策略

高等教育公平包含着价值判断,是一个历史的、相对的福利和制度性评价。教育不公可能是过程的不公平,也可能是结果的不够平等,但公平却是教育的积极不懈的价值追求。当前,金融危机引发的各种政策的调整为促进高等教育公平提供了很好的机遇。以扩大就业为契机,实施教育质量驱动战略,是促进高等教育公平的关键。     

教育公正视野下的成人教育刍议

成人教育有效地保障了成人受教育的机会,是对教育公正的一种体现.从教育对象、教育权利、教育目标来看,成人教育的合理之处体现在其具有特殊性、补偿性和全面性特点.在实现人人享有受教育权利的同时,成人教育公正地关注个体生命,强调展示自由个性.     

Equity in Educational Distribution and Strategies of Higher Educational Development in the Republic of China

Increasing attention has been paid in recent years to the impact of regional educational development on politics and the economy. In his research Monchar (1981) pointed out that, if regional educational development were uneven, relative deprivation might result, leading to riots, civil war, and potential separatism, since residents in less educationally developed areas might take those in more developed areas as their reference group. Black residents in South Africa, for instance, use the whites there as a reference group, and in comparison, feel all the more educationally deprived. Educational deprivation plus political and economic inequality easily leads to political instability. The index of unevenness in regional education is represented by the coefficient of variation (CV) of the rate of elementary- and high-school-age children in school (number of students/6-12 age-group children).…     

担当教育公平使命 破解均衡发展难题

教育公平是社会公平的起点和核心环节,是社会稳定的重要基石,是构建和谐社会必不可少的组成部分。促进教育公平是时代赋予的历史使命,观念转变是破解义务教育均衡发展难题的前提,改革创新是破解义务教育均衡发展难题的关键。     

论教师权力与教育干预策略

在学生思想品德的养成教育活动中,教育干预是必不可少的,引导(肯定→表扬→奖励)与规约(劝告→批评→惩罚)是教师常用的干预策略.从学生的应急心理来看,处罚批评策略存在着一定的无用和危害,教育干预中的情感沟通与心理调控是最佳策略.     

从教师交流政策看实施教育公平的政策逻辑

为实现义务教育师资的均衡发展,2006年全国各省市相继出台了“中小学教师交流政策”,至2012年此项政策执行的6年时间里并没有很好地实现政策目标。教育公平为教师交流政策研究提供了新视角,从教育公平的起点、过程、结果三个阶段,分析教师交流政策的合法性和合理性问题,有助于教师交流政策的实施和教育公平的实现。     

浅谈语文教师的语言素养提升策略

语文教师的语言素养直接决定学生语言素养的形成和发展,一定程度上制约着语文教学的成功与失败。分析了当前语文教师语言方面的现状,分析了教师语言素养对学生发展、课堂成功所具有的重要意义,并从积累借鉴练习反思等几个方面探索了语言素养的提升策略。     

论教育公平视野下的少数民族远程高等教育

基于网络的现代远程教育,为求学者提供了充分的教育机会。发展少数民族远程高等教育最大限度地解决了教育需求与教育资源相对缺乏的矛盾,对促进教育公平、促进民族地区经济社会协调发展都具有重要的现实意义。     

教育民主观视角下我国职业教育公平探讨

教育民主就是人人享有成为他自己的权利和机会。教育民主包含了教育公平和教育平等,具体体现在全民教育、全面教育和终身教育等思想中。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,所以要实现职业教育公平,要使职业教育成为面向人人的教育,就要深刻理解教育民主,在具体的教育实践中就是要认真落实这三大思想,并给予制度和政策的保障。     

以教师队伍建设为抓手推进教育信息化

国家中长期教育发展规划明确提出下一步的具体要求和工作目标.对于中小学信息技术教师在教育教学中出现的问题应积极面对,并做出科学部署,力争让信息化进程中的有力推手发挥更强大的功效.