初中思想政治课中学生兴趣的培养

兴趣是一种心理倾向,是人们进行研究或从事某种活动所表现出来的积极的个性倾向.因此,兴趣能使人对某些事物给予优先的重视,并积极努力地去研究.因此,美国心理学家皮亚杰认为所有智力方面的工作都依赖于兴趣,布鲁纳也认为学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣."     

浅谈初中思想政治课的兴趣培养

<正>人常说,兴趣是最好的老师。前苏联教育学家斯卡特金也认为:教育效果取决于学生的学习兴趣。兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。一个优秀的教师应是一个善于激发学生浓厚兴趣的教师,要求教师本人对该科具有很浓的兴趣,同时在教学中以该科知识吸引学生。那么,在初中思想政治教学中怎样才能培养学生的学习兴趣呢?我认为可以从以下几个方面着手。     

浅析初中思想政治课兴趣的培养

人们从事某项活动的起始常常是由兴趣而来的.兴趣是事业成功的前提,正如著名物理学家杨振宁所说的:"成功的真正秘诀是兴趣."在倡导创新教育的今天.培养学生学习兴趣也显得十分迫切,因为创新源自于兴趣.所谓学习兴趣,是指学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向.是推动学生积极主动学习的直接动力.那么,初中思想政治课如何培养学生学习的兴趣呢?本人从以下几点来谈谈自己的看法.     

初中思想政治课学习兴趣的培养策略

兴趣是一种带有倾向性的心理特征,是人积极探究某种活动的倾向。“兴趣是最好的老师”,培养学生的学习兴趣,是提高初中思想政治课教学质量的关键。在此,笔者总结了几点做法：     

浅谈初中思想政治课学习兴趣的培养

学生能否学好思想政治课,往往跟他们对思想政治课是否产生兴趣密切相关。这里所说的兴趣,是指认识兴趣,它是认识动机中最现实、最活跃的成分,或叫做求知欲。许多科学家、发明家取得伟大成就的原因之一,就是具有浓厚的认识兴趣或强烈的求知欲。     

思想政治课应重视学生创造力培养

随着现代化、信息化时代的快速到来,全社会对创造型人才的需求量越来越大.相应的,培养具有创造能力的高素质人才,已成为现代教育的主要方向.教育领域关于办学思想与目标的改革正围绕这个方向展开.我认为,思想政治课教学同样应该重视培养学生的创造能力.     

浅析初中思想政治课学习兴趣的培养

“兴趣是最好的教师”浓厚的学习兴趣．强烈的求知欲望,是刺激学生学习的最有力的因素。学生萌发出强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求,才能自觉地去探索、去攀登,向着认知的目标前进。要想取得最佳的教学效果．教师可以通过案例教学法、多媒体辅助教学法、丰富的课本知识、优美感人的语言及和谐的师生关系等途径来培养和提高学生的学习兴趣。     

初中思想政治课培养学生兴趣浅探

初中思想政治课是一门渗透性、综合性很强的学科 ,既没有生动形象的描写 ,也没有紧张惊险的故事情节 ,很不容易吸引学生的注意。培养学生的学习兴趣 ,是提高教学质量 ,推动素质教育发展的重要课题 ,怎样培养学生学习政治课的兴趣呢 ?在这里着重谈谈自己在教学实践中的一些做法。一、抓社会热点培养学生兴趣托尔斯泰曾说过 :“成功的教学不在于强制手段 ,而在于激发学生的兴趣”。思想政治学科知识点多 ,观点多 ,学生接受难 ,观点形成难。在课堂教学中 ,应深挖教材内容 ,结合生活实际触动学生心灵 ,将抽象的观点理论形象化。如讲“低下的生产…     

培养思想政治课兴趣

思想政治教育是根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用多种手段,通过内优和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。     

浅谈初中思想政治课上学生兴趣的培养

兴趣最好的老师.那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在政治教学实践中体会到可以分三个阶段进行.     

思想政治课教学更应注重兴趣的培养

培养学生的学习兴趣是从事各科教学的前提条件，是教与学的动力因素，也是教学工作能否取得很好效果的关键，因为所有智力方面的工作都依赖于乐趣。因此，教师在实施教学的过程中，要深入了解学生实际，努力寻找学生的兴趣点、期望目标，尽最大可能地完善课堂教学，提高教育质量。     

初中思想政治课教学培养学生学习兴趣策略

(一)创设情境,增强学生参与意识思想政治课的教学是学生掌握知识、形成观点、确立信念、付诸行动的转化过程。这种由知到行的转化,要借助情感、意志等中介来“催化”。列宁说过:“没有人类的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”而人的情感总是在一定的情境下调动和激     

思想政治课教学应重视学生思维能力的培养

多年来 ,广大政治教师为搞好政治课教学 ,积极探讨和改进教学方法 ,教学水平不断提高。但是 ,在课堂教学中 ,仍存在着照本宣科、死记硬背、忽视素质教育的倾向。笔者认为 ,在中专政治课教学中 ,应重视对学生思维能力的培养 ,让学生通过政治课的学习 ,不仅能受到马克思主义理论教育和思想品德教育 ,而且能培养自己的思维能力得到提高。当前 ,各级各类学校都强调重视对学生的素质教育 ,而发展学生智能是进行素质教育的内容之一 ,思维能力的培养则是发展智能的核心部分 ,思维能力的发展程度 ,直接影响着智能的发展水平。因此 ,作为直接帮助和教…     

初中政治课中学生兴趣的培养

正"兴趣是学生学习最好的老师。"我国传统的应试教育重视教师教学的过程,一味采用"填鸭式"的教学方式,而忽视了学生的特点,包括学生的兴趣和身心特点。长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。教师上课讲空道理,交待知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得它们和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性。难     

浅谈如何培养初中学生对于思想政治课的兴趣

思想政治是初中的一门重要课程,是对学生进行思想政治教育的主要载体。要想让学生学好思想政治课程,必须先让学生对它产生浓厚的兴趣。本文就如何培养初中学生对思想政治课的兴趣这一个问题进行探讨。     

略谈初中思想政治课的兴趣教学

所谓兴趣,是指个人经常趋向于认识掌握某种事物,力求参与某项活动,并且带有积极情绪色彩的心理倾向。古人云:“教人未见其趣,必不乐学。”要上好思想政治课,使学生有所收获,关键在于培养学生的学习兴趣,变被动的学为主动的学。我在近几年的教学实践中,作了如下尝试,取得了良好的效果。 一、用五分钟的“新闻发布会”去激发兴趣     

浅谈初中思想政治课的学习兴趣

"兴趣"是一切伟大发现和创新的源泉,同时也是学习的根本动力。目前对初中政治学习兴趣不大,甚至毫无兴趣是许多中学生学不好政治这门课的主要原因。没有兴趣便没有了学习的积极性和主动性,不喜欢上政治课、不完成政治作业,更不用说多做政治习题、多看政治相关书籍了。学习完全是被动的,而被动的学习除个别例子外,总体上说是无法取得优异成绩的。相反,若一个学生对政治课学习有较为浓厚的兴趣,就会喜欢上政治课,喜欢思考政治问题,喜欢阅读与政治相关的各种书籍,喜欢观看电视报纸新闻等,这样的学生政治知识自然就比较丰富,政治学科的能力也会相应较强,因为学科能力是以知识为基础的。所以,我认为许多学生政治学不好的最大症结就在于咱们老师的政治课对学生没吸引力,而学生对政治课学习没兴趣。     

谈思想政治课兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

浅谈思想政治课兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为:所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。兴趣是最好的老师。那么如何培养     

谈思想政治课兴趣的培养

兴趣是形成学习动机的重要因素之一。思想政治课如果给学生“老一套”的感觉,只会使学生感到厌烦,丧失对政治课的学习兴趣。要培养学生对政治课的学习兴趣,就需要发挥政治教师的主导作用。