论间接言语行为与修辞现象的关系

本论文以间接言语行为理论为理论基础,以俄英汉语中的会话语句为研究语料,力图在俄英汉语言载体下对间接言语行为中的修辞现象作较为全面的描写,从而阐释间接言语行为与夸张、隐喻、反讽、歧义双关及委婉语等修辞手法的关系。     

基于间接言语行为理论的对外汉语听力教学研究

运用John Langshaw Austin提出的间接言语行为理论,通过数据证明了间接言语行为在语言使用中大量存在,以HSK听力试题为蓝本,用间接言语行为理论对其进行分析,证明了听力教学中同样有很多间接言语行为。     

间接言语行为理论在电影对白分析中的运用

作为现代语用学的重要组成部分,言语行为理论为语言研究提供了新的途径。间接言语行为理论指出,说话人出于某种原因不愿直接表达自己的意思时,往往采用间接的手段来实现其言语行为。本文以间接言语行为理论为指导,通过分析电影中特定语境下的人物对白,透过字面意思了解说话人的真实意图,从而更好地把握影片中人物的性格特征和行为动机。     

英汉间接言语行为的对比研究

塞尔提出的间接言语行为理论发展并完善了言语行为理论,它从语言的使用和交际的角度对语言意义进行研究,为解释言外之意的本质提供了独到的认识方法.对比英汉语言当中的间接言语行为现象,发现英汉语言结构、文化背景、哲学观等差异是形成英汉间接言语行为差异的主要原因.     

从言语行为理论的角度看《哈姆雷特》中的言语反讽

文章以言语行为理论和间接言语行为理论为依据,研究莎士比亚的代表作品《哈姆雷特》。从微观言语和宏观言语两个方面剖析作品里的言语反讽,揭示作品的反讽主题。     

框架理论对间接指令的阐释力

间接指令是最有代表性,也最常用的一种间接言语行为。研究它的常见的理论有习语论和推理论,原型理论和言语行为脚本理论也对其有很大的解释力。以Levinson总结的有关＂关门＂的间接指令表达为材料,在总结以上研究的基础上,用框架理论来进一步探讨间接指令的认知机制,并把框架理论与语用知识和语境结合起来,增强了对间接指令的阐释力。     

浅析间接言语行为在日常交际中的使用动机

言语行为理论是语用学研究中的重要论题。它最初由英国哲学家奥斯汀在20世纪50年代提出。而后,在其理论基础上,美国著名哲学家约翰·塞尔于1975年提出了间接言语行为理论。间接言语行为在人们日常交际中使用频繁。那么,人们使用间接言语行为目的何在?本文在论述了间接言语行为定义和分类基础上简要分析了人们使用间接言语行为的动机。     

间接言语行为的语用功能

该文首先介绍了间接言语行为理论的源起以及Searle对Austin言语行为理论的发展,阐明间接言语行为理论的内涵及其类别。继而从语用学的角度出发,着重从表示婉拒、批评、强调、礼貌、请求五个方面详细分析了间接言语行为的功能性。     

论对间接言语行为的转喻解释

作为一个重要的语言现象,间接言语行为引起了语言学家的普遍关注,但传统的理论研究却没能对其做一个令人满意的解释.最近,Thornburg和Panther从认知角度对间接言语行为进行研究并提出了转喻解释理论,从而揭示了间接言语行为的转喻本质.但此理论忽视了对一些必要的语用参数的考虑,从而无法对间接言语行为作全面的解释.因此需要对此转喻解释做进一步的改进.     

论间接言语行为的认知语用理据

本文在现有关联理论研究的基础上，结合对间接言语行为实例的分析，从社会心理规约和关联性两个方面阐述了其认知语用理据，以揭示关联理论框架下间接言语行为的语用功能。     

王朔作品中隐含祈使的间接言语行为研究

汉语中隐含的祈使句在日常生活之中十分常见,然而以往的研究中对这一问题虽有所涉及,却很少能够从间接言语行为理论角度予以阐释.本文以王朔的小说作品为语料来源,旨在系统的描述其作品中隐含祈使句的间接言语行为.     

谈Searle的间接言语理论

对语言的语用研究大大加深了人们对使用语言进行交际的认识，言语行为理论是迄今为止能够比较有力地解释语言和它的交际功能之间的关系的一种理论，对言语行为理论的研究必然导致对间接言语行为的研究，本就Searle的间接言语理论及其在语言实践中的意义试作探讨。     

王朔作品中隐含祈使的间接言语行为研究

汉语中隐含的祈使句在日常生活之中十分常见,然而以往的研究中对这一问题虽有所涉及,却很少能够从间接言语行为理论角度予以阐释。本文以王朔的小说作品为语料来源,旨在系统的描述其作品中隐含祈使句的间接言语行为。     

言语行为理论述评

人们对于语言本质的讨论从来没有停止过,言语行为理论的提出就是其中一项重大的突破。文章介绍了言语行为理论、间接言语行为、合作原则和礼貌原则,系统阐述了言语行为理论的内涵与价值,总结了言语行为理论对语言学研究的重要意义,客观评价了言语行为理论存在的不足。     

德语学习中的间接言语行为及礼貌性原则的应用探究

本文以间接言语行为及礼貌原则的理论框架为依据,探究了德语学习过程中对此理论的实际应用,从礼貌性原则即面子维护的角度分析了间接言语行为。德语的间接言语行为多发生在会话者的请求、愿望或拒绝时。间接言语行为同样还会受到语境及说话者的身份的影响。希望通过在德语教学及学习中有目的性的引入礼貌性原则中的间接言语行为,从而帮助德语学习者有效的运用及理解德语会话中的含义,更好地进行交谈,实现跨文化交际。     

间接言语行为的转喻视角

间接言语行为在日常交际中普遍．一直是语用学家研究的热点。但语用学的诸多研究对间接言语行为中的一些问题没有给出合理的解释。Panther与Thornburg提出的言语行为脚本理论从认知的角度揭示了间接言语行为的转喻本质．弥补了语用学的一些不足。但要全面解释间接言语行为．还得考虑一些必要的语用参数。     

间接言语行为认知转喻推理及其实践性分析

与隐喻一样,转喻在本质上也是人们言语行为中非常普遍的一种思维和认知方式。Thornburg和Panther从认知的角度提出言语行为脚本模式,为转喻的认知功能提供了很好的理论依据,对间接言语行为进行研究并提出了转喻解释理论,从而揭示了间接言语行为的转喻本质。笔者对特定的间接言语转喻推理的实践性进行了探讨,具有一定的意义。     

间接言语行为理论与高职英语教学

间接言语行为理论与人们的日常生活用语密不可分.本文首先介绍了间接言语行为理论的产生、分类及特征,然后在分析间接言语行为影响因素的基础上,提出高职英语教师如何培养学生的间接言语行为理解力.     

Searle的言语行为理论浅释

Searle的言语行为理论为言语行为提供了语言哲学基础,阐明了言语行为分类的原则和标准,提出了间接言语理论。Searle的言语行为理论,对具体言语分析以及跨文化语言交流具有重要的理论指导作用。     

从社会语用学角度分析间接拒绝语

本研究以言语行为理论为指导,拟选热播电视剧集为研究对象,运用Excel的表格描述,从性别、社会距离和社会地位三个角度,分析间接拒绝言语行为的使用及所体现出来的礼貌原则。