一道陌生题的独特解法

如下图,用火柴棍摆放2×2的4宫格,用12根火柴;摆放3×3的9宫格,用24根火柴。小明用1300根火柴,摆放了m×m的m~2宫格,m等于__。(2006年武汉市"明星奥数挑战赛·五年级题")     

刍议走向“虚宫格”

"虚宫格"是写字指导史上的创举,是汉字书写的一次革新。它集传统的"田字格"、"米字格"、"四宫格"、"金字格"、"九宫格"等优势于一身,对儿童写好字起到了巨大的推动作用。2006年,长春版国标小学教材落实到了松原市宁江区建设小学,用"虚宫格"     

每个人内心都有一朵花——一例初中生抑郁情绪心理辅导

一名九年级女生开学两周以来情绪低落,上课注意力难以集中,经常一个人默默发呆,夜里入睡困难,抑郁的情绪让她十分痛苦,出现过自我伤害行为。心理老师通过四宫格绘画和认知行为心理技术,引导她发掘自身的正向资源,从改变不合理信念入手,促成行为的改变,从而减轻抑郁情绪的困扰。     

我们不一样

<正>四宫格初阶版:用数字1-4填小格子,所有的横排和竖排,不能有重复的数字,4个中格里面不能出现相同数字。六宫格进阶版:用数字1-6填小格子,所有的横排和竖排不能有重复的数字,6个中格里面不能出现相同数字。     

汉字数独

按照下面的汉字和阿拉伯数字对照表。将四宫格、六宫格和九宫格用汉宇补充完整。四富格里用租线隔出74组四格阵．要保证每个四格阵中都包含数字1—4;六宫格里用粗线隔出了6组六格阵,要保证每个六格阵中都包含数宇1—6;九宫格里用粗线隔出了9组九格阵。要保证每个九格阵中都包含数字1—9。注意,每行和每列都不能出现重复的数字。     

小落叶的节奏

小落叶的节奏马春杰活动目标１．运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。２．培养幼儿反应敏捷及注意力集中。活动准备：十六宫格、小落叶的图片及头饰若干，铃鼓１个，塑料圈８个。活动过程１．请小朋友扮演小落叶，在...     

写美食要有“色”“香”“味”

<正>说起美食,人人都喜欢。色香味俱全的美食,更是让人垂涎三尺,回味无穷。写美食也是如此,要写出美食的“色”“香”“味”。仔细看图,图中都画了些什么？根据下面的文字提示想一想。很多人都喜欢吃汉堡。请用你的眼睛、鼻子、嘴巴去看一看、闻一闻、尝一尝这个汉堡吧！把你的发现填写在下面的“四宫格”里。     

虚拟与现实之间——八年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】初中生半幼稚半成熟的心理特点让他们更容易被网络吸引,呈现出学习内驱力不足、自控力降低,现实生活中的自我效能感削弱等特点,甚至出现网络成瘾或价值导向偏差等问题。由此可见,我们需要引导初中生自主探索被网络吸引的原因,并挖掘现实资源、思考应对策略。本课通过一系列活动,运用心理分析过程的四阶段,即表达、解释、教育、转化,将其以“四宫格”的形式呈现,帮助学生处理好虚拟与现实的关系。     

《纸为你来》教学设计

<正>模块:创新之城时长:90分钟项目任务1.由自己动手折一个简单的折纸作品与艺术家的折纸作品进行对比,激发学生求知欲;2.了解数学学科知识在折纸艺术中广泛的应用;3.通过动手折纸,体验知识带来的美感与实用价值。项目要求1.学生能够做出正方形的三、五、七等分点;2.学生能够画出5×5规格的25宫格;3.学生能够熟练掌握折痕图的画法;4.可以将同样大小的平面正方形纸折叠成足够小的立体图形。     

手机九宫格中的数学问题

<正>九宫格本是汉字书法练习时的辅助道具之一,九宫格的格线通常以红色线画出,这是为了与习字的墨色区别,但不限于红色,也有其他色彩。习字时借由九宫格的辅助,习字者可以更好地掌握文字的大小、结构、笔划的相关位置。各种制图用纸上的格线也是相似的功能。另外也指一种手机键盘布局,是相对于全键盘而言。"九宫格"也是一种很受人们喜爱的游戏。随着智能手机的普及,大家都开始接触一种密码,也就是安卓手机的九宫格密码。只有     

唐诗教学声律九宫格图谱说

古诗重在自然之音节,原无所谓声律。至南朝宋末而有平上去入四声之名目,沈约著《四声谱》,四声应用于诗歌文学创作,古诗开始由自然声律向人为声律转型。五言之诗,字配四声声调,调声构律,组合计算之理,类九宫之算法。由是探研律调之秘,释解拗律之谜,制成声律九宫格谱图,古诗之格律一目了然：永明律诗,四声分用,二五异声,九宫之四正四维,句多入律;唐宋律诗,平仄二元,二四异声,律句在四正,拗句在四维,“特拗”别立中宫。教学唐诗,或从图谱索句,或按宫格填联,声律无不中规合矩。     

论义务教育阶段素质教育第三方评价机制的构建

第三方评价具有独立性、专业性和市场化的特征,构建义务教育阶段素质教育第三方评价机制具有必要性,同时也具有可行性。但需克服第三方评价市场尚不成熟,第三方评价机构的中立性和专业性难以保证,主管义务教育的行政部门对第三方评价的认识存在局限性,不敢轻易放权等方面的现实问题。构建义务教育阶段素质教育第三方评价机制需培育第三方评价市场,建立教育评价合同制度,加强政府对第三方评价机构的监管。     

基于OAI-PMH的元数据动态更新模型的设计

针对OAI-PMH中服务提供方在收割数据提供方元数据时的时间滞后问题和资源分配不合理的问题,提出了一种可动态更新的元数据同步模型。根据数据提供方元数据的更新周期,结合用户对元数据的访问量,来动态地调整服务提供方收割时间,以保证在合理利用系统资源的前期下,有效地实现数据提供方和服务提供方元数据的同时更新。     

拉丁方与正交拉丁方的应用和构造

引入拉丁方的概念,介绍了拉丁方和正交拉丁方在实际中的应用,并给出它们的构造方法.     

提升第三方物流在我国经济发展中地位的思考

在物流产业中第三方物流被称作第三利润源泉。第三方物流的发展状况和一个国家物流产业乃至整个经济的发展程度息息相关。文章通过对我国第三方物流发展现状的分析,强调发展第三方物流在经济发展过程中的重要性,并指出影响第三方物流进一步发展的因素和症结所在,最后就如何提升第三方物流在我国经济发展中的地位提出了相应的对策建议。     

“一带一路”背景下高等职业教育第三方评价的国际化研究

经济全球化和国家“一带一路”倡议推进为高等职业教育第三方评价的国际化提供了契机。我国第三方评价受国内外多种因素的影响,在理念、政策、标准等方面还与国际需要存在一定差距,基本的开放性、跨界性、专业性和权威性没有具备。国际化的基础薄、起点低、难度大,有必要做好第三方评价国际化的战略规划和顶层设计;完善第三方评价国际化的法律法规;引进和创新第三方评价的国际化理念;构建具有国际化特色的第三方专业评价机构,以促进高等职业教育第三方评价的国际化。     

我国高等教育第三方评估发展路径研究

高等教育第三方评估对于保障和提高高等教育质量具有重要意义。我国高等教育第三方评估虽然取得了一定的发展成绩,但是仍存在内部专业性较弱和外部保障性不足等突出问题。借鉴发达国家的发展实践与有益经验,我国高等教育第三方评估可从以下路径发展与完善:建立健全法律法规,赋予高等教育第三方评估合法性;做好“管办评分离”,保障高等教育第三方评估的独立自主性;建立资格认证机制,打造高等教育第三方评估的专业性;结合我国发展实际,形成高等教育第三方评估的特色性。     

日本高等教育三大认证评价机构的借鉴与启示

高等教育第三方评估是高等教育评估中一个重要的评价环节,对国家高等教育和大学的发展有着重要的意义。日本高等教育第三方评价机制于国立大学法人化改革时期正式形成,对第三方评价机构的认定、开展评价的细则等有着相应规定。文章选取当今日本三大有影响力的第三方评价机构,通过分析日本第三方评价机制发展的历程以及三大评价机构的起源、评价标准、评价过程和特点等内容,从而总结出日本实施第三方评价机制的经验和做法,为我国高等教育第三方评估工作的开展提供借鉴与启示。     

青少年体质监测评价活动的缺陷与完善

采用文献资料法、调查法、逻辑分析法对青少年体质监测评价活动中存在的缺陷进行剖析,并给出进一步完善的建议。结果显示:评价主体结构二元独大;政府方服务意识和服务手段滞后;学校方把关不严;教师方责任心不强;家长方想负责而不能;社会方丧失部分权利;青少年自身不重视等是目前青少年体质监测评价活动中存在的缺陷。建议:构建均衡协调的评价主体结构;政府方提高服务意识和服务手段;学校方从严把关;教师方提高责任意识;家庭方与学校方信息互动;社会方应占更大权重;青少年自身树立自我健康管理意识。     

浅析《非金融机构支付服务管理办法》对第三方支付的影响

随着我国电子商务活动的迅猛发展,第三方支付企业迅速壮大,第三方支付行为也日趋增多,但目前存在的法律真空和监管漏洞影响了第三方支付的进一步发展。2010年6月21日,央行颁布了《非金融机构支付服务管理办法》,这一办法对我国的第三方支付将会带来极大的影响。对此第三方支付企业必须清醒地认识到该办法对第三方支付的具体影响,并针对性提出应对策略和发展思路。