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1.
本文旨在通过分析美国女作家的作品《到灯塔去》中的主人公拉姆齐夫人的性格特点,极力表达作者在她身上所赋予和体现的追求完美和谐的写作意图以及追求社会和谐的愿望,展现给读者一副追求和谐完美的画卷.这部小说在我们大力提倡创建和谐社会的今天,仍有其现实意义. 相似文献
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我们已经知道,如果能细心揣摩作者在文章里对人物语言、行动和心理活动的描写,就能把握人物的品质和性格特点,从而受到深刻的感染和教育。同理,如果琢磨文章中人物“无声”之处,同样能体会出人物的品质和性格特点,从而受到感染和教育。请看《忆铁人》中三例“无声”。 相似文献
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弗吉尼亚·伍尔夫在《到灯塔去》中塑造的拉姆齐夫人,是维多利亚时期典型的家庭妇女形象。这个人物的成功之处不仅仅在于作者生动而精确地勾画出她身上的时代特色与传统气质,更在于这个人物所表达出的精神内涵和自我价值,即她的“母性”力量。通过这种最原始的母性之美,伍尔夫展现了一位生存在传统父权制文化语境中的妇女,是如何坚实地依靠自我的精神力量与感情,实现着自我的个人价值的。通过拉姆齐夫人,伍尔夫呼吁了“母性”的回归,也印证了她提倡女作家通过回溯过去以及母亲形象来进行思考与创作的思想。 相似文献
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花儿作为生命、自然和爱的象征经常出现在D.H.Lawrence的作品中.Lawrence认为自然的生活才是真正的生活,而在现代社会里人们却离它越来越远.在《查泰莱夫人的情人》中,花儿几乎映现出所有人物的性格特点,有的强调精神至上,有的追逐物质享受,还有的热爱大自然……作者用花来比喻世间的完美女性--她们心灵纯洁,身体健康,生活自然,正像原野里盛开的朵朵鲜花. 相似文献
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在《金锁记》中，张爱玲常常选用充满颓废色彩的比喻来刻画人物。这些比喻往往用喻体生命性的缺失来消解本体的生命性，本体和喻体看似充满矛盾实则与主人公的性格特点不谋而合。这些比喻帮助作者成功地揭示了主人公生存状态的本质。 相似文献
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钱婧 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2004,23(6):98-99
小说《安娜·卡列尼娜》以全知性的作者叙述为主,又结合了人物叙述;而人物叙述中又分成次要人物视角和主人公内视角。三种视角相结合,既充分揭示了不同人物的性格特点,又表明了作者的倾向性。 相似文献
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中国古典小说的写人艺术,重视通过人物的声音活画出"这一个"精神和灵魂,还喜欢在人物的行动中展示其性格特点,体现出作者刻画人物时注重以声传神、以行传神的美学追求. 相似文献
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何劲虹 《内江师范学院学报》2006,21(3):17-19,52
曹雪芹和布朗特加的小说揭示了人物与死亡抗争中的种种性格特点,并以人物的悲惨命运来反映当时社会的黑暗,从而加深了人们对社会的认识和对生活的热爱。 相似文献
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张梦宁 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
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闫娜 《漯河职业技术学院学报》2013,12(4):61-62
语用原则为分析小说的语言特征提供了新的方法,使人们能够准确获悉交际者的意图和行为,更好地理解人物的性格特点。文章通过对班纳特太太典型话语的语用分析,发现话语对凸显其性格特点不可或缺的作用,并解读了语用原则背后班纳特太太形象的另外一面,有利于对作品及作者用心进行深入理解。 相似文献
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通过对劳伦斯《儿子与情人》的分析研究,从三个方面探讨了其文体特征:以第三人称叙述,掩饰作者对某些事情的看法;大量运用象征手法,更好地刻画出人物的心理活动和性格特点;方言的合理使用,鲜明地阐释了作者的态度。 相似文献
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吴伟 《全国优秀作文选(高中)》1997,(3)
《水浒》是我国文学史上优秀的长篇小说,它在人物描写上成就极高,不仅那些主要人物的形象栩栩如生,就是那些着墨不多的次要人物的性格特点也毫发毕现。在第十回“林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场”中三个小人物的形象与性格就被那仅仅200来个字的对话刻画得淋漓尽致。在这段对话中作者并没有交代说话者,但我们只要细细品味,便不难看出“一个”“一个”的指代者,这正是作者匠心独运的妙处。 相似文献
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安尼瓦尔&#;塔吉丁 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2006,27(1):120-126
本文着重讨论买买提伊明·吾守尔的作品，特别是中篇小说《同学》中人物的性格特点，对作品的文学成就和作者遵循生活真实性原则塑造形象的特点和创作技巧作了比较科学的探讨。 相似文献
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《查泰莱夫人的情人》和《金瓶梅》问世以来所产生的社会影响及多年来的社会遭遇、各自作者对所处的社会和时代的态度、两部作品的主要女性人物的行为和性格特征比较接近,但两者创作的历史文化背景、创作过程、人物形象的社会意义和作者的价值取向等方面存在显著的不同之处。比较分析揭示出作者的世界观和艺术提炼程度影响着作品创作的成败。 相似文献
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作文城“人物活动室”要进行“作文人物模特表演”。将安排最有代表性的作文人物同小作者见面亮相,有不少小作者也被邀请来到这里,与“作文人物模特”见面,学习表达方法。出台亮相的作文人物,是个叫“亮亮”的,性格特点爱打乒乓球。作文老师要求大家看了“作文人物模特”亮相之 相似文献
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法国作家莫泊桑的《项链》是一篇意蕴深远的短篇小说。在这篇小说中，作者巧妙地运用对比手法，展示出人物的心理及其生命变奏历程。因此，阅读这篇小说，我们可以学习运用对比手法来刻画人物心理、塑造人物形象的方法技巧。在阅读方法上，首先要进行宏观观照，从整体上把握故事情节的发展脉络；其次是从细微处着眼，深入品悟分析课文是从哪几个角度进行对比，突出人物的性格特点的。那么，作者在这篇小说中是从哪几个角度进行对比、来揭示人物心理、刻画人物形象的呢？（一）苦难的现实与浮华的梦想进行对比，揭示出玛蒂尔德性格中爱慕虚荣… 相似文献
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《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻向读者第一次展示了贾府的环境和众多人物的性格特点,使读者对贾府的方方面面有了一个大致的了解。在这一部分里,读者较多关注的是贾府的环境和人物的性格特点,对荣国府主要人物的住所却很少去注意。实际上,解读这几个主要人物住处的深层次奥秘,有助于我们对作品的思想内容、人物性格等方面加深理解。 相似文献
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作品中人物的言谈举止是人物性格特征、精神面貌的具体表现。在记叙文阅读教学中,必须十分注意从分析人物的言谈举止入手来树立人物的形象。怎样分析人物的言谈举止呢?下面谈点粗浅的意见。首先谈谈分析人物的言谈。老舍曾经说过:“要知道对话是人物性格的‘声音’,性格各殊,谈吐亦异。”清代戏曲家李渔对戏曲宾白提出过“词求肖似”的要求,他还说:“言者,心之声也。”这说明实际生活中人们的语言是各有特色的。无论是写文章、编剧本,人物言谈都应当符合人物的身分、教养、经历,能透露出人物特定的思想观点、精神状态和心理活动。人物的语言能够表现人物多方面的特点,作者也可以运用各种方法来描写人物语言。在阅读教学中,分析人物的言谈,就必须着重研究具体作品运用了什么样的方法,表现了人物什么样的性格特点。 相似文献
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写人的文章一般都是在叙事的过程中,通过对人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面的描写,来表现人物的思想感情,体现人物的性格特点。下面以苏教版四年级下册《爱因斯坦和小女孩》一课为例,谈谈指导学生感悟人物形象的方法。 相似文献