高中语文课堂提问有效性探究

语文教学重在培养学生的各项能力,但是学生能力的提升很大程度上是需要他们自己的努力的,也就是说需要学生有积极性、主动性,才能实现。通过语文教学的实施过程可以看到,教师设计好合适的、有诱导性的问题可以激发学生的学习兴趣,营造浓郁的学习氛围,而且可以帮助突破重点、难点,提高学习效果。所以课堂提问是非常有效的教学手段之一,作为教师一定要好好利用。     

新课改下高中语文课堂多维互动教学模式探究

随着教育事业的不断发展,从业人员逐渐意识到了应试教育的弊端。在新课改背景下,培养学生的学习交流能力以及初步培养学生的社交能力成为教育的重心。高中语文这一人文学科是培养学生思想、道德观念以及交流能力的重点学科。为培养学生的交流能力,高中语文的教学模式改革也成为了课改的重点内容。高中语文课堂多维互动教学模式就是高中语文改革的方向之一,本文通过高中语文课堂多维互动教学模式的构建方法及其意义阐述了这一改革方向。     

浅谈新课程背景下高中语文课堂有效性教学

新课程的实施,高中语文课堂的教学势必会发生一定的改变。课堂教学的有效性是关乎整个教学过程的重要环节。教师教和学生学的有效性得到提高,整个语文教学质量也会得以提升,一堂语文课的时间是有限的,如何在有限的时间里采取最有效的教学方法,高效地学习到语文知识?研究新课程背景下的高中语文课堂教学的有效性则显得极为重要。     

新课改下的高中语文课堂

目前存在的课堂教学模式逐渐呈现出与新课程理念和精神不相符合的一面,以新课程的相关要求为标准,课堂的概念需要重新书写,课堂教学活动需要重新规划,课堂中教师与学生的行为方式需要重新规范。事实上,只有切实变革课堂模式,才能承载新课程的期盼,才能将新课程真真切切地体现在学校生活之中,落实到教育教学之中。因而,变革课堂是实施新课...     

新课改下高中语文课堂多维互动教学模式探究

在新课程改革背景下,高中语文教学肩负起培养学生语文核心素养的重要使命。在这种情况下,教师有必要将多维互动教学模式运用到语文课堂上,从根本上增强师生之间、生生之间的良性互动,构建高效课堂。针对新课改下高中语文课堂多维互动教学模式的实施策略进行了专项研究,并提出了几点建议。     

新课改背景下构建高中语文高效课堂方法初探

新课改把构建高效课堂当成高中语文教学的重 点目标,但是受到传统应试教育理念的影响,当前部分高中语 文教师仍旧采用的是灌输式、讲读式教学方法,而这种过于单 一、枯燥的教学形式严重挫伤了学生探究语文知识的积极性, 不利于教学有效性的提高。本文将从表演教学法、实践教学 法、任务教学法三个方面,就新课改背景下构建高中语文高效 课堂的方法进行探究。     

新课改背景下高中语文高效课堂构建思路解析

本文主要针对新课改背景下高中语文高效课堂构建思路展开深入研究,先阐述了高中语文课堂构建的必要性,然后又提出了几点切实可行的构建措施,主要包括注重课堂导入环节,吸引学生的注意力;结合学生的心理特点,精心为学生设计教学情境;充分应用表演教学法,打造出高效教学课堂;加强对实践教学法的应用,提高教学的有效性;为学生布置学习任务...     

新课程背景下高中语文课堂提问设计有效性探究

《普通高中语文新课程标准（实验）》提出：（学生能）通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性。随着新课程改革,学生接收知识的渠道拓宽,学习内容和学习方法丰富多样。课堂提问已成为课堂教学的重要组成部分,也是语言教学中行之有效的教学方式。     

新课改背景下的高中语文教学

教师要更新观念,正确认识高中课程改革,要学会科学、高效地整合教学资源,模块考评应注重发展性评价.     

新课改背景下的高中语文教学

教师要更新观念,正确认识高中课程改革,要学会科学、高效地整合教学资源,模块考评应注重发展性评价。     

新课程背景下高中语文课堂有效性教学的实施路径分析

随着经济的发展,人们的教育理念也在不断的更新着,在新课标改革后新课程背景下,探索一条高效的高中语文课堂教学路径、发挥好高中语文课堂对学生的思想品德和知识等各方面领域的教育作用,成为当下高中语文教育界所重点探讨和研究的问题,按照实际的教学现状看,新课程要求下,许多高中语文课堂难以满足新课程要求的转变,出现了高中语文课堂发展的停滞期,如何突破这个停滞期,推进高中语文课堂的深入发展?无数教育工作者为之付出不懈的努力,也进行了一系列的探索实践。     

新课改下高中语文高效课堂的构建

在高中的教学中,语文作为三大主要的科目,是我们教学工作的重点和难点,其教学质量一直受到了老师和家长的关注。而随着新课改的不断推进,高中语文的教学开展也有了很大的变化,因此,在这种情况下,应该如何进行高中语文的教学工作,以提高课堂的高效性,就成了一个值得研究和探讨的问题。所以,本文从实际出发,结合笔者多年的教学经验和课堂实践,探讨新课改下高中语文高效课堂的构建。     

新课改下高中语文课堂中如何开展有效性教学

正随着新课程改革的深入,语文教学中有效教学的理念越来越受到广大师生的关注,如何提高高中语文课堂教学效率,成为众多高中语文教师思考的问题,很多语文教育者根据新课标的要求,积极尝试运用各种灵活多样的教学方法,作了大量探究。本文中,笔者根据自己多年的高中语文教学实践,对高中语文课堂教学的有效性进行了探讨。一、教学有效性的涵义有效性教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以投     

新课改下高中语文作业设计有效性探究

新课改下,对于高中语文作业设计的要求主要是指基于核心素养的培育,通过对作业内容、作业形式、作业评价等方面的具体研究,推进语文教育实现有效性教学。综合考虑教师和学生的实际情况来设计作业无疑是最好的方式,但是考核方面应当重视什么、设计内容需要注意什么,下文笔者将进一步做出分析。     

新课程背景下高中语文课堂小组合作学习有效性探究

在我国提出的新课程教学背景下,课堂小组合作学习的方式正在逐渐被人们重视。在当代教学课堂中,学生是教学的主体,而教师早已由教学的控制者变成引导者、组织者。在教学过程中体现学生的主体性是十分重要的,课堂小组合作学习可以将学生变为学习主体的重要教学方法。在高中语文课堂中运用小组合作学习,可以有效提高学生的积极性和参与度,增强学生交流互动的能力,使学生在合作实践过程中获取语文知识。那么教师如何提高高中语文课堂小组合作教学的有效性呢?本文针对这一问题进行探究。     

浅析新课改背景下高中语文高效课堂的构建策略

在现代课程改革的大环境下,构建高效课堂是所有学校、所有学科教师的关注热点,也是亟须解决的问题之一。在新课改以后,高中语文课堂教学出现了较多问题,如选修课程的作用得不到发挥、课堂上没有真正开展讨论探究活动、多媒体技术的不合理应用等,并没有真正实现高效课堂的构建,完成新课改任务。为此,下文对相关问题进行了分析,并提出了构建高效课堂的策略,以期给其他一线语文教师的提供借鉴。     

新课改下高中语文课堂有效性教学的实施

新课改下的高中语文教学,需要教师及时转变教学理念,开展高效课堂教学活动,确保真正落实语文课程的计划、标准和目标,促进学生全面发展。对此教师要逐步创新教学方法,丰富教学内容,提升课堂教学的有效性。本文结合实际教学案例,探讨了高中语文课堂有效性教学的实施策略。     

新课改下高中语文课堂有效性教学的实施

新课改下的高中语文教学,需要教师及时转变教学理念,开展高效课堂教学活动,确保真正落实语文课程的计划、标准和目标,促进学生全面发展。对此教师要逐步创新教学方法,丰富教学内容,提升课堂教学的有效性。本文结合实际教学案例,探讨了高中语文课堂有效性教学的实施策略。     

新课改背景下师生有效互动,建构高中语文高效课堂

传统的语文课堂教学,教师占据课堂的中心。教师,通常是一个人在唱独角戏,学生只能够被动式地学习,此种教学模式无法提高学生的学习综合素养,也会限制学生的思维方法。在新课程改革背景下构建高效课堂,必须要加强师生之间的互动交流,激发学生的语文学习热情。教师将主动权交还给学生,教师发挥自身的引导作用,促进学生不断地学习与思考。所以本文从以下几方面分析探究如何创新语文教学模式,提高学生的学习兴趣,加强师生之间的互动交流,并提出具体的课堂互动教学对策。     

关于新课改下高中语文课堂提问的思考

课堂提问是高中数学课堂教学活动中重要的环节,合理的运用提问手段,不仅能激发学生学习语文的积极性,还能加强学生的思维能力、思考能力,并且通过一系列的提问,能够了解学生对知识的掌握情况,从而提高教学效率,但是目前我国高中语文课堂提问的现状却令人担忧,因此,本文根据作者多年的教学经验,从当前的高中语文课堂提问现状出发,对新课改下的高中语文课堂的提问艺术做简单的思考和分析。