理工类院校对外汉语教学的师资建设

尽管我国的理工类院校很早就开始接收外国留学生,但是正式的对外汉语教学却起步很晚。早期的留学生教育以理工专业教学为主,留学生往往是在文科类或师范类院校进行汉语学习之后,有了一定的汉语基础再进入理工类院校学习专业知识,故而当时的理工类院校只承担专业教学任务,这也就形成了目前我国大多数理工类院校欠缺对外汉语教学实践与经验的现状。随着我国某些理工行业实力的增强,前来我国学习先进理工知识的外国留学生也日益增多,拥有一定的汉语知识与运用能力成为他们进行专业学习的基础。近些年来,理工类院校也开始尝试着进行对外汉语教学…     

浅析高职院校设置对外汉语专业的可行性

当前对外汉语专业已是国家重点支持专业,目前开设有此专业的仅有本科层次的部分高校,高等职业院校的该专业开设仍是空白。初级对外汉语师资的培养尚处于尝试阶段,而对外汉语教师的培养需求本身具有明显的层次性,这种状况以培养具有较强实践能力的应用型专门人才为目的高职院校设立对外汉语专业提供契机。     

河北省对外汉语专业毕业生就业分析

国内对外汉语教师成了紧俏商品,在大的社会发展背景形势下我省各所高校纷纷开设汉语国际教育专业,但就业现实状况并不如预期般乐观,河北省有留学生群体的省部级高校数量有限同时各个地方高校开设的对外汉语专业发展尚处于起步阶段。本文以我省当前新的社会经济文化发展的总体形势大环境为出发点,从高校对外汉语专业毕业生的就业前景、心理结合高校自身专业发展的现状进行调查分析。     

浅谈地方高校对外汉语专业发展建设

地方应用型本科院校中开设对外汉语专业的比率日益提高,此类院校的专业建设和发展前景在存有共性问题的同时也各具特色.以河北省内衡水学院为例展开对外汉语专业建设各个层面问题的探讨对同类其他兄弟院校有着一定的参考和借鉴意义.     

地方本科院校对外汉语专业课程设置探析——以福建省地方本科院校为例

对外汉语专业是近年我国众多高校增列的新兴专业之一。然而,开设一个新的专业也引发了专业课程的设置、教材的使用和师资队伍的组建等一系列问题。以福建省开设对外汉语专业的地方本科院校为例,从统计学的角度,重点分析了三所高校在课程设置中的同与异,及其在教学实践过程中带来的成功和不足,并提出了建设性的构想。     

地方院校新建对外汉语专业的课程建设与发展思考——以兰州城市学院为例

课程设置是人才培养方案的核心,很多地方院校新建的对外汉语专业在课程建设上面还有诸多问题.本文以笔者就职的兰州城市学院为例,回顾了对外汉语专业的几次课程改革,就外语类课程的整合、课程配套的多媒体视听室的建设及跨专业文化技能选修课的开设等方面,进行了思考和探讨.抛砖引玉,以求推进地方院校新建对外汉语专业的课程建设.     

外国留学生汉语学习中存在的问题、原因和对策

随着中国经济的平稳、健康、快速的发展和国际地位的逐渐提高,当今在世界范围内掀起了学习汉语的热潮,越来越多的外国留学生开始学习汉语,了解中国文化,体验中式生活,越来越多的国内高校也开设了对外汉语专业以服务和满足我国对外汉语教学的需求。在外国留学生学习汉语言学习的言语技能和言语交际技能的训练中,外国留学生在听、说、读、写方面都存在着制约和阻碍其汉语水平和能力提高的困难和问题,鉴于此提出了相应的对策。     

高职院校对外汉语教学团队的建设与发展——以铜仁职业技术学院为例

目前国内各高校尤其是高职院校在国家政策支持下都在推广国际交流与合作,扩大留学生招生规模,推广对外汉语教学,在此背景下,对外汉语教学团队的建设与发展就显得尤为重要。铜仁职业技术学院对外汉语教学团队从课程开发与设计、留学生人才培养模式等方面进行探索与实践,并取得一定成效,希望可以为高职院校的对外汉语教学团队建设提供参考与借鉴。     

论职业教育背景下对外汉语课程体系的设置

国际化走向是各高校发展趋势,对外汉语课程体系的设置对于吸引留学生及国外院校的合作至关重要。本文从课程设置、教材编写与留学生考核目标和方式三点,并结合笔者工作经验,对职业教育背景下高职院校的对外汉语课程体系设置进行了分析,并提出建议。     

基于非通用语种优势的复合型对外汉语人才的培养模式研究——以四川外语学院为例

对外汉语专业自1985年首次开设以来,受近来我国综合国力不断增加．参与国际事务日益频繁的大环境影响．一直保持着一股强劲的发展势头,传统的英语加汉语的双语培养模式已经不能满足对外汉语专业双语教学的需要了,因此．积极探索对外汉语专业非通用语种的培养模式．具有很强的现实意义及应用价值。外语类院校作为时外汉语专业人才培养的桥头堡．在开设非通用语种课程方面有突出的优势,如何充分发挥优势．建立健全基于非通用语种优势的复合型对外汉语人才的培养模式．是一个急需解决的问题。     

论职业教育背景下对外汉语课程体系的设置

国际化走向是各高校发展趋势,对外汉语课程体系的设置对于吸引留学生及国外院校的合作至关重要.本文从课程设置、教材编写与留学生考核目标和方式三点,并结合笔者工作经验,对职业教育背景下高职院校的对外汉语课程体系设置进行了分析,并提出建议.     

浅谈留学生汉语短期班存在的问题与解决对策

留学生开设的汉语短期班已经成为对外汉语教学的重要组成部分。阐述了当前留学生汉语短期班存在的问题,并提出了办好留学生汉语短期班的新对策。     

明确方向 推动对外汉语专业建设与发展

对外汉语本科专业已经走过了近30年的发展历程为我国对外汉语教学和汉语国际教育事业培养了大批专业人才,在汉语国际推广、中外文化交流等方面发挥了重要作用,对中国对外汉语教学事业的发展做出了突出贡献。随着世界范围内"汉语热"的持续升温,到2011年底全世界已有105个国家建立了358所孔子学院和500个孔子课堂,另外还有数量众多的汉语培训机构。随之而来的是,对外汉语教学专门人才的较大需求和高校对外汉语专业的迅猛发展。至2011年,全国共有302所高校开设对外汉语专业,其中既有重点院校,也有普通高校和民办院校,招生人数已达到每年1.6万人左右。     

临床医学专业英语授课留学生对外汉语教学策略初探

留学生的汉语教学是近年来备受关注的研究课题,临床医学专业（英语授课）留学生的汉语教学策略更是一个值得深入探讨的问题。以对外汉语教学为切入点,客观分析医学院校英语环境下接受学历教育的留学生汉语教与学的现状,探讨临床医学专业（英语授课）留学生对外汉语教学策略。     

高等体育院校留学生汉语预科教育模式探析——以上海体育学院为例

在对外汉语学科理论指导下,针对来华留学生的预科教育,分析提高留学生预科阶段汉语听说读写综合能力的手段和方法.留学生汉语预科教育不仅涵盖与体育专业相关知识,还要具备较强的语言交际能力.留学生汉语预科教学要积极开展多种语言实践和社会交往活动,帮助留学生深入了解中国社会的各个方面,克服因文化差异造成的各种困难,迅速融入校园生活.体育类院校因专业设置、学科教育和校园文化不同于其他类型的高校,开展预科教育应充分利用现有资源,结合学生实际,形成自身的特色     

全英文授课模式下留学生汉语课程体系建设的几点思考

我国理工院校对外汉语教学起步较晚,很多理工院校特别是普通理工院校在对外汉语教学理论与实践总结方面还很欠缺,特别是课程体系建设与规划方面。本文从理工院校对外汉语教学教材选择与编写、课程设置、课程内涵建设、课外活动等几个方面着手,探讨英文授课模式下的留学生汉语课程体系建设问题。     

中医药专业留学生汉语教学策略研究

近年来,中医药专业成为留学生学习的热门专业。为了更好地了解中医药专业留学生的学习动机,笔者以问卷调查的形式考察了天津中医药大学国际教育学院66名留学生的汉语学习动机情况,并据此提出几点教学建议:加强与学生的交流互动,注重语言的实践性和交际性,注重中医词汇、文化、思维的导入,提高学生的阅读能力,实现考核方式多样化,创造良好的学习环境。望对中医药院校的对外汉语教学有所裨益。     

南亚留学生错别字分析及教学对策

汉字历来是留学生学习汉语的一大难题,对非汉字文化圈的学生尤其如此。在长期的对外汉语教学中,汉字也一直未受到足够的重视而处于从属地位。根据汉字的特点以及它和汉语的关系,针对非汉字文化圈的留学生学习汉字时出现的问题,我们开设了汉字课,使汉字在对外汉语教学中得到应有的重视。     

高职院校老挝留学生汉语教学策略探析

目前高职院校接收的老挝留学生日益增多,但现有的对外汉语教学模式并不完全符合老挝留学生的特点。笔者根据实践调查,分析了高职院校老挝留学生汉语教学的现状,并以成都纺织高等专科学校为例,探索有效的教学策略,提出相应的对策,以促进高职院校老挝留学生教学水平的提高,同时为高职院校其它国家的留学生汉语教学提供借鉴。     

地方性院校对外汉语专业课程设置探析

随着对外汉语教育教学在国内外的不断升温,对外汉语专业在国内也得到了长足的发展,很多地方性院校也相继设立了对外汉语专业。但地方性院校本身有着一些自身与外在的不利因素,如何在现有的办学条件基础上,培养对外汉语专业本科生就成为一个必须面对的研究课题。本文主要从地方性院校课程设置的角度分析在培养对外汉语专业本科生方面急待解决的几个问题。