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人才培养模式决定着人才培养的规格和质量,人力资源管理作为应用性较强的专业,应该以人力资源管理者在实际工作中的胜任能力为依据,建立人才培养模式。借鉴国内外学者的研究成果,确定了人力资源管理者胜任力模型,从培养目标、课程体系、教学方法和实践环节四个方面,构建了以提高学生人力资源管理胜任力为核心的培养模式。 相似文献
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杨学明 《福建教育学院学报》2011,(6):51-53
对应于构成岗位胜任力的“人格、健康、价值观、动机与意志、知识与技能、能力及成果”等要素,借助树的“根、主干、次干、枝、茎、叶、花和果实”,构建岗位胜任力“树”模型,并通过具体岗位胜任力因子的确立,完成具体岗位胜任力“树”模型的设计。 相似文献
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胜任力是能驱动一个人在工作中产生优秀绩效并且是可以客观衡量的一个人的各种个性特征的集合。软件专业人才的胜任力要素包括专业知识族、应用技能族、元能力族、品质特质族和感知能力族五个方面。基于胜任力模型的软件专业人才的培养,一是应重视专业知识与应用技能的培养,二是应加强校企合作,提高软件人才的应用技能,三是校内外结合,提升学生的品质特质与感知能力。 相似文献
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职业胜任力模型是企业人力资源选择和考核企业员工的基本工具之一。本文探讨了高职电子专业基于职业胜任力的人才培养改革,提出了跨课程项目化教学设计与开放式项目化教学模式的概念,探索基于职业胜任力的高职电子专业人才培养模式。 相似文献
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岗位胜任力模型的构建与应用已成为企业人力资源管理研究的新亮点.本文运用行为事件访谈法和问卷调查法构建了关键岗位胜任力模型的初型,通过运用因素分析法将总结出的胜任力因子进行归类而得到一个初步的通用胜任力模型,并对该模型进一步完善,使其具有更好的可操作性.希望通过本文能够对胜任力的研究提出一个新的视角,在胜任力模型的进一步开发和应用方面做些有益的尝试. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
本文通过对"胜任力模型"与民办高校辅导员专业化建设的比对分析,得出两者间的密切关系,以"胜任力模型"理论为基础,分析泉州地区民办高校辅导员专业化发展和辅导员胜任力的关系,构建了7个维度47个特征的民办高校辅导员胜任力模型。 相似文献
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李好 《湖南科技学院学报》2015,(6)
对导游人员进行胜任力研究,可以有效的区分优秀绩效与一般绩效的素质,更好地做好关于导游人员人力资源管理工作。从模型构建上,以问卷数据为基础,提出了导游人员胜任力模型的4个维度14个因子,同时,各个维度和因子又可以按照不同层次进行影响力的权重排序。其中,职业道德和个人特质是区分导游胜任力大小的重要指标。 相似文献
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汪小凤 《商洛师范专科学校学报》2014,(4):75-78
采用问卷调查法,并将获取的数据采用SPSS软件进行探索性因素分析,之后重新使用因素分析后的项目编制成问卷进行测试,对于再次获得的数据,运用结构方程建模软件AMOS进行验证性因素分析,旨在进一步验证普通高中班主任胜任力维度结构的假设模型,从而最终确立了普通高中班主任胜任力结构模型。 相似文献
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借鉴人力资源管理中的"胜任力模型"理论,构建基于思想认识、综合能力、人格特征、内在动机四个层面的高校班级干部胜任力模型,运用笔试、无领导的小组讨论、情景模拟及心理测验的方式对竞选者进行考察,可以提高辅导员选拔班干的绩效,为提高班级管理的效能奠定基础。 相似文献
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民族地区行政领导干部胜任力模型的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对新疆维吾尔自治区96个县市的80名民、汉行政领导干部的行为事件访谈,初步建立新疆维吾尔自治区行政领导干部胜任力模型,同时对构建的领导干部胜任力模型进行概化分析,结果如下:(1)新疆维吾尔自治区行政领导干部胜任力模型由组织管理能力、决策能力、沟通协调能力、语言能力、创新意识、诚信度等12项胜任特征构成.(2)新疆维吾尔自治区行政领导干部胜任力模型模型拟合良好. 相似文献
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文章运用事件访谈法,采用经典BEI胜任力建模方法,通过对毕业生的回溯性访谈评价来确定优秀教师胜任力标准,由此分析出教师在教学中发生的关键性事件,探讨教师对学生产生长远影响的关键要素,对优秀教师和普通教师进行比较,构建了5个维度包含12项指标的中小学教师胜任力模型,对中小学教师的选拔、培训和考核提供了借鉴和现实启示意义。 相似文献
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景时 《辽宁教育学院学报》2013,(6):23-27
在西方“人本主义”教师教育思潮的影响下,“素质本位”成为我国教师胜任力模型构建的主要方式.从现实背景、应用性和研究方法上对我国特殊教育教师胜任力模型的构建方式进行批判性分析,能够寻找到通过“教师角色”这一构建特殊教师胜任力模型的新视角,以及构建“教师角色”胜任力模型的四个步骤:工作情境分析、教师角色分析、胜任特征分析、胜任力模型构建. 相似文献
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胜任力模型是从事特定岗位时获得高绩效所必需的深层次胜任特征的组织结构。利用胜任力模型能够完成包含能力界定、能力培训及能力评价在内的系统化能力研究。本研究基于相关研究成果,构建高校教师远程教学胜任力模型的主体结构,并以行为事件访谈为核心方法,以胜任力编码词典为框架,分别完成远程教学11项通用胜任力及5项岗位序列胜任力的内容设计。利用胜任力自测问卷及因子分析对胜任力模型进行交叉验证,并对胜任力模型在教师培训、教师考核及其他辐射领域的应用进行简要分析。 相似文献
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高校教师胜任力模型的构建有着一定的理论基础和实证研究的经典模式.文章对高校教师胜任力模型研究的理论基础、重要意义及研究路线作了概述,为实证性研究指明了方向. 相似文献
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基于胜任力模型基本理论,以高校中层管理者为研究对象,通过编制胜任力特征指标问卷,将调查结果进行统计分析,得出高校中层管理者胜任力六个维度,分别是个人素养、领导能力、应变能力、表现能力、掌控全局和开拓创新能力、团队管理能力,构建出高校中层管理者的胜任力模型。 相似文献
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基于“冰山模型”的高校辅导员胜任力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
基于"冰山模型"的理论框架,通过访谈法建立高校辅导员胜任力模型,即知识、技能、社会角色、自我概念、人格特质、动机6个维度及20项胜任力特征,包括以辅导员职业动机为核心的师德培育体系、以辅导员职业忠诚为核心的价值观培育体系、以大学生成人成才为核心的技能培育体系和以辅导员职业范畴为核心的知识培育体系。 相似文献