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本文针对中国古代文学课程传统教学方法的弊端，就如何改进教学方法，增加教学手段，加强课堂的开放性、启发性和趣味性等方面问题提出了具体的改革措施。 相似文献
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本文针对中国古代文学课程传统教学方法的弊端 ,就如何改进教学方法 ,增加教学手段 ,加强课堂的开放性、启发性和趣味性等方面问题提出了具体的改革措施 相似文献
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中国古代文学的课堂教学要重振雄风 ,除了传授知识外 ,最重要的是要体会 ,不仅要去体会他人的人生经验 ,更要用自己的人生经验去体味 ,这就是文学与科学的不同 ;学习文学史的真正目的 ,是了解文学的真正内涵———人文精神 ;在古典文学教学中 ,应以传统教学方式为主 ,以现代教学方式为辅 ,让古典文学课堂成为荡漾生命激情的海洋 相似文献
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中国古代文学是高等师范院校汉语言文学教育专业必修的一门主干基础课。要实现这门课程的教学目标必须对长期沿用的传统的教学理念、教学体系、教学内容和教学方法进行大胆创新和改革 ,构建一种全新的教学理念 ,对教学体系做必要的调整 ,对教学内容进行充实和更新 相似文献
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中国古代文学历来是中文专业的主干课程,对中文系学生古典文学知识的灌输和学习能力的培养都起着至关重要的作用。本文作者对古代文学教学模式做了简单的分析。 相似文献
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力之 《钦州师范高等专科学校学报》1999,14(3):62-64
大学教育重要的是开拓学生的思维,提高其理解力。古人为何重别,不以古还古、设身处地,是难以甚至无法理解的;以比观之方法来显中国古典悲剧性作品之类的特色与中西悲剧之异同,使学易明其所以然;引导学转换角度思考,以便其“化”。 相似文献
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张彩丽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):189-190
本文主要从教学内容和教学方法两个方面对新闻学院课程体系中的中国古代文学课的教学提出了一些改革措施,以期有效地调动学生的学习积极性,激发学生的学习创造性,提高教学效果. 相似文献
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结合自身的探索与实践,提出了改革的意见和设想.文章认为高师本科中国古代文学课教学内容的改革,应结合中学语文新课改的实际,调整、修订或重新制定教学大纲,加大作品讲析、研究及相关训练与考查的力度,注重最新研究成果和学术信息的传授,注重学习研究方法的传授. 相似文献
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罗媛元 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(4):66-70
和谐是中国传统思想的一种大道哲学,是处理好人与人、人与自然的最高境界.把和谐理念实施于中国古代文学教学,追求教师与学生的和谐,工具性与人文性的和谐,文本与教法的和谐,就可以使古代文学教学改革达到至善、至美境界. 相似文献
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杨慧 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):25-25
古代文学课程虽然属于高等院校中文专业的必修课程,但是目前教学效果却不甚理想。积极探索有效的教学方法,使学生能够对古代文学产生兴趣,学得更多的知识,这是我们每一个古代文学教师要面临的问题。 相似文献
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谈中国古代文学教学的现代化实现 总被引：1，自引：0，他引：1
随着市场经济的发展和功利化思想的漫延,高校中国古代文学的教学正逐渐陷入困境。要改变这种现状,必须在教材选取、作品解读和课堂教学模式创新等方面多加研究,只有坚持与时俱进,自觉树立现代意识,注重加强教学与现实的联系,才能使经典之作重新获得生机,从而成为滋润人们心灵的鲜活之水。 相似文献
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本文作者主要讲述了自己从事中国古代文学教学的一些体会和探索：一是注重学生对作品的诵读;二是以解读培养学生感受作品的能力;三是改进教学方法：四是积极运用现代信息技术。 相似文献
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邹翠芹 《洛阳师范学院学报》2004,23(3):131-132
语文学习本该是最富有人文气息、最有亲和力、最具活跃气氛的双边活动，但长期以来，教师在课堂上激情洋溢地讲说，学生无动于衷，语文教学总是在“高耗低效”中苦苦挣扎。究其原因，在于语文学习的工具性被极度强化。作为高考的必要乃至最主要的科目，高考成为惟一指挥棒，语文学习的本体悄然失踪，意趣无限的语文教材似乎只剩下索然 相似文献
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当前,中国已进入高度信息化的时代,为了适应急剧变化的社会形势的需求,中国古代文学教学只有在教师素质、教学理念、教学内容、教学方法和手段等方面进行创新性的改革,才能跟上时代的步伐,才能使中国古代文学教学面向人生、面向新时代、面向未来. 相似文献
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新世纪古代文学教法四谈 总被引：1，自引：0，他引：1
李金坤 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(2):62-67
面对新世纪高校教育的新形势，作为中专业主干课程之一的中国古代学课程，其教学方法之改革创新,势在必行。“讲评教学”、“比较教学”、“结构教学”是行之有效的教学方法。 相似文献
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徐晓明 《太原教育学院学报》2004,(Z1)
高等专科学校文学基础课《中国古代文学》的教学既是知识的教学 ,也是能力的培养。灌输学科知识、讲析学习方法和指导学生自学相互有机结合 ,循序渐进逐步提高 ,是一种新的教学方法 ,它需要教师本着强烈的责任心精细地设计并认真地操作 ,以取得培养学生思想和学习等多方面的综合素质的成效。 相似文献
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徐晓明 《太原大学教育学院学报》2004,22(Z1):93-94
高等专科学校文学基础课<中国古代文学>的教学既是知识的教学,也是能力的培养.灌输学科知识、讲析学习方法和指导学生自学相互有机结合,循序渐进逐步提高,是一种新的教学方法,它需要教师本着强烈的责任心精细地设计并认真地操作,以取得培养学生思想和学习等多方面的综合素质的成效. 相似文献