如何做好初高中语文教学衔接工作

初高中新课程标准对语文学习的基本素养要求不尽相同,初高中教师的教育方式也存在很大差别,因此,高一学生初入高中,如果不加以衔接引导,往往很难在短期内适应高中的学习,这些都凸显了初高中教学衔接研究的重要性和必要性。分析并研究该问题,对于完善教育教学的系统性和连续性,更好地体现"以学定教"的新课改理念有着积极的意义和影响。     

如何做好初高中英语的衔接

通过对高一学生的观察,笔者发现高一学生对高中英语的学习表现出巨大的困惑,为此,提出一些解决策略。     

如何做好学生初高中数学学习的衔接教学

高中学生普遍反映数学难学,其主要原因是由初高中数学教材内容和教学方法的差异造成的。多年来,高中教师都在探索和研究如何才能做好初高中数学的过渡教学,如何提高高中学生的学力水平。本文通过对自己教学中的一些经验的总结来谈谈如何做好初高中数学的衔接教学,以起到抛砖引玉的作用。     

如何做好初高中数学衔接

对于高考,得数学者得天下。很多初中数学基础原本不错的高中生在进入高一后,数学成绩出现了较大的下滑。本文通过分析高中数学的特点,探讨数学成绩下滑的原因,并提出了做好初高中数学衔接的三点思考:做好思想准备、学习方法的衔接、知识上的衔接,希望能对高一新生有所帮助。     

别样诵读古诗文

儿童的天性活泼好动，喜爱嬉戏，玩耍，枯燥单一的背诵方式很难让儿童接受。因此，读经也必须采取活泼多样的形式。     

如何做好初高中英语教学衔接

笔者结合自己的初中和高中英语教学经历,分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并分别对初中英语教师和高一英语教师就如何做好初高中英语教学衔接提出了建议。     

如何做好初高中化学教学的衔接

一、研究大纲教材,扩大和发展学生的认知结构高一教学应把握好起点和节奏,良好的开端是成功的一半。高一刚开学,不要急于讲授新课,一方面由于整个班级还未稳定,学生对老师不了解,教师对学生也不熟悉,另一方面由于暑假造成学生所学知识已部分遗忘,有必要用2周左右的时间温习巩固,做到有针对性地查漏补缺,有些知识点可集中在此时边复习边衔接补齐,做到有所提高,有所发展。教学中应放慢起始教学进度,逐步加快教学节奏,讲清基本理论,创设问题情境,     

如何做好初高中英语教学衔接

学生从初中升入高中,就必然面临一个不适应的问题,怎样更好地让学生适应高中生活及英语教学是大家关心的话题,本文力求在注重实际的基础之上探讨初高中英语教学衔接的一些问题并给出解决措施。     

如何做好初高中数学教学衔接

初中毕业生以较高的数学成绩升入高中生后，不适应高中数学，相当多的高中学生数学不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。现就如何采取有效措施搞好初高中数学的衔接，谈谈自己的看法和建议。     

如何做好初高中物理的衔接

高中物理教师要精心研究初高中的教材,通过实验加强直观教学,注重对基础知识的练习,培养学生的逻辑推理能力和用数学知识解决物理问题的能力,做好初高中物理教学的衔接。     

小学低年级古诗文教学之我见

小学语文教材中古诗是必不可少的重要内容,这些古诗多是千古传诵的名家名篇,既非常适合小学生阅读,又具有很高的审美价值.低年级的小学生知识面很窄,理解能力低,教者在教学时首先应激发兴趣,让学生乐学,其次还需以读为本,培养学生的朗读能力；识写结合,加强学生的书写指导和启发想象领悟古诗的意境美.     

浅谈如何做好初高中英语教学的衔接

初、高中的英语教学是整个中学英语教学过程的两个方面。学生如何在进入高一之后能顺利地学习好高中英语,高中英语教师就要熟悉高中英语《大纲》的要求,及时复习初中的重点内容,对学生进行必要的学法指导,进行必要的心理辅导,同时培养学生良好的学习习惯,提高学生的自学能力,实现初高中英语教学和学习的顺利衔接。     

浅析如何做好初高中英语教学的衔接

英语教学过程是一个有机整体,教学中既要考虑到全面性和整体性,也要考虑到各阶段的合理衔接和自然过渡。影响初高中英语教学衔接的因素有教材差异、教学要求及教学组织方式差异等,教师应分析存在的问题,加强基础知识的查缺补漏,对学生进行必要的学习方法指导等,做好初高中英语教学衔接工作。     

浅谈如何做好初高中生物教学的衔接工作

初中阶段的生物学科课程设置的内容比较简单,这个阶段的学生都处于动手能力和好奇心很强的时期,面对生物学科中各种丰富的生物实验,学生的学习兴趣很是浓厚,学习效果也很好,可是升入高中之后,很多学生难以适应高中生物学习的节奏,对于学习生物的信心明显不足,学习效果也不像初中时那么突出。针对这样现象,笔者进行了一系列的研究和分析,通过分析发现,要提高学生学习高中生物的兴趣和自信心,提高生物学科教学效率,教师首先要做好初高中生物教学的衔接工作。     

如何做好初高中英语教学的衔接

刚刚升入高中的新生面临的最大问题是如何做好初高中的衔接,这个问题一直是学生比较头疼的事情,也是困扰中学教学的一大难题。作者认为,教师必须清醒地认识学生的现状及初高中教学差异、学生学习差异,有针对性地采取相应的策略,才能顺利完成初高中衔接,实现培养学生综合语言运用能力的目标。     

如何做好初高中化学教学的衔接

本文作者根据多年的教学实践,谈谈如何激发学生的学习兴趣、培养学生的学习信心、调整学生的学习心态与方法,做好初高中化学的衔接教学。     

浅谈如何做好初高中英语教学的衔接

初高中的英语教学是整个中学英语教学过程的两个方面。学生如何在进入高一之后能顺利地学习好高中英语,高中英语教师就要熟悉高中英语《大纲》的要求,及时复习初中的重点内容,对学生进行必要的学法指导和必要的心理辅导,同时培养学生良好的学习习惯,提高学生的自学能力,实现初高中英语教学和学习的顺利衔接。     

浅谈如何做好初高中文言文教学的衔接

初高中文言文教学的衔接是高一语文教师面临的一个新课题。主要结合多年在教学实践中的感受和体会,从初高中阶段的要求,知识的积累与运用,学生兴趣的培养,经典作品的诵读等方面来探究,目的在于提升学生的鉴赏水平与能力。     

语文教学如何做好初高中衔接

语文教学如何做好初高中的衔接工作,一直是广大老师关注的一个问题,也是每一个初中升高中的学生急于了解的问题。如何让学生以最快的速度进入高中阶段的语文学习中来?我以为,首先要做好以下几个工作:第一,转变学生思想认识。很多     

农村中学如何做好初高中英语教学的衔接

在农村,90%以上的高一新生觉得自己在初中时英语成绩挺好,升入高中后英语难学了,虽然自身很努力,但英语成绩还是不好,出现学习英语吃力的现象,从而失去了学习英语的兴趣和信心,有的甚至产生放弃的心理。所以,如何使高一新生顺利地适应高中英语学习,继续保持浓厚的英语学习兴趣和良好的学习英语的习惯是高一教师必须考虑的重要问题。本文从农村高中学生学习英语畏难的原因入手,提出了初高中英语教学衔接的相应对策和具体方法。