深化基础教育改革,全面推进素质教育

2002年11月29日~12月2日,全国高考改革评价工作培训班在北京举行。教育部基础教育司助理巡视员郑增仪同志应邀出席了开班仪式并将自己在调研基础上形成的对新阶段基础教育改革的初步设想与学员进行了交流。本文是本刊记者根据录音整理,未经本人审阅。     

知识经济与我国基础教育改革

知识经济与我国基础教育改革湖北大学解飞厚知识经济是在工业经济基础上发展起来的,基于最新科技和人类知识精华的经济形态。它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。各种迹象表明,在现代社会生产中,知识已成为生产要素中最重要的组成部...     

WTO与我国基础教育改革

WTO对中国教育影响很大，尤其对基础教育带来了严重挑战。今后面对WTO的竞争和挑战，教育界必须坚持社会主义方向，贯彻党的教育方针，维护国家教育主权，转变按部就班的传统办学观念，加快教育体制改革尽快树立教育产业思想，勇于和善于挑战自我，努力培养出具有创新 能力的人才。     

我国基础教育改革中的十大阻力

我国的基础教育改革进程中 ,有多重阻力 ,对于教育改革有消极作用。然而 ,克服改革中的阻力 ,利用改革的内在积极因素产生正面的催化作用 ,并保持一种理性的态度 ,对推进基础教育的改革有积极作用。     

我国新一轮基础教育改革启动

培养学生终身学习的愿望将成为最主要的智育目标，而树立环保意识将成为德育的一项新内容。     

我国基础教育改革的现状及其发展趋势

近三十年教育改革,没有达到改革的预期目标,不管是其宏观管理体制、内部管理体制还是办学体制在市场经济的改革背景下都存在一些问题和障碍,使得目前的基础教育差强人意,没有达到为国家培养出创新型的科技人才。改革的道路是曲折的,积极探索基础教育改革的发展趋势至关重要。     

我国当前基础教育改革新课程内容解读

２００１年６月８日，教育部颁发了教基犤２００１犦７号文件，发出了《教育部关于印发〈基础教育课程改革纲要（试行）〉的通知》，正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。千呼万唤之后，《基础教育课程改革纲要（试行）》终于浮出水面。我国当前基础教育改革新课程的目标是发展个性，它是选择和制定课程内容的依据。课程内容是课程目标的最直接的体现。本次基础教育课程改革纲要对课程内容的陈述是：“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于重视书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，追求学生的学…     

基础教育改革的思考

基础教者是我国现阶段教育体系的主要组成部分。进行基础教育改革是基础教育发展的重要推动力量，对整个国家教育的改革和发展具有极其重要的影响和制约作用。本文试就基础教育改革问题谈几点认识。     

复杂科学对我国基础教育改革的启示

我国的基础教育改革是一个复杂的系统工程，复杂科学的研究为我国基础教育改革提供了新的视野和方法论。本文从介绍复杂科学的基本观点入手，分析基础教育中的复杂性问题，进而揭示复杂科学对我国基础教育改革的启示。     

高校计算机基础教育改革初探

高校计算机基础教育正处于一个发展的关键时期。计算机基础教育的实施，要按不同的学科分类分层次进行。这三个层次是：计算机化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。当务之急是计算机化基础教学改革。     

用高考制度改革撬动基础教育改革

现行高考制度肯定有许多问题,在现实条件下,我们不可能解决所有问题,我们只能解决有可能解决的问题。     

对我国基础教育改革若干问题的思考

素质教育的应为与难为、成功与失败都取决于社会物质基础和观念的变革,对基础教育的投入、资源的配置、教育的管理、劳资的建设等,都应从体制改革和教育创新着手。     

复杂科学对我国基础教育改革的启示

我国的基础教育改革是一个复杂的系统工程,复杂科学的研究为我国基础教育改革提供了新的视野和方法论.本文从介绍复杂科学的基本观点入手,分析基础教育中的复杂性问题,进而揭示复杂科学对我国基础教育改革的启示.     

对我国基础教育改革若干问题的思考

素质教育的应为与难为、成功与失败都取决于社会物质基础和观念的变革,对基础教育的投入、资源的配置、教育的管理、劳资的建设等,都应从体制改革和教育创新着手。     

论人本主义教育观对我国基础教育改革的启示

人本主义心理学是在对美国传统教育进行冲击、倡导教育改革运动的潮流中诞生的。人本主义教育观重视人的尊严和价值 ,强调对学生的尊重和爱护。它以学生的自我完善为核心 ,注重发挥学生的主动性和创造性 ,把教学活动的重心由教师引向了学生。本文试图通过对人本主义心理学的两位杰出大师的教育观的简要介绍 ,探讨人本主义教育观对我国目前正在进行的基础教育改革的借鉴作用     

农村基础教育改革质疑

当前，农村基础教育改革面临较多困难，存在诸多问题。不思改革，谈不上发展。为此，本文作者就农村教育课题组近年来深入云南农村调查研究，针对农村基础教育改革所引发的问题进行了认真的反思。指出，要打破目前城乡二元结构对“三农”的影响，农村基础教育改革，不应该单纯强调为“三农”服务，而是应该与城市基础教育改革的发展方向保持一致。     

深化军事基础教育改革 夯实高素质人才培养基础

本文依据数学实践,总结了军事基础科目教学的基本经验和做法,提出了在新时期促进军事基础教育学科专业发展、提高教学质量的基本目标和方案。     

高师数学教育改革与基础教育数学新课程

从课程目标、课程内容、教学方式和学习评价等四个方面论述了基础教育数学新课程对高师数学教育的挑战和面对挑战高师数学教育应采取的改革措施．     

浅谈计算机基础教育改革

为适应社会形势的发展，计算机基础教育成为高校非计算机专业学生的一项重要教育，因此，计算机基础课的内容、课程体系、教学方式以及学生的计算机基础紊质显得尤为重要。文章对计算机基础课的教学改革进行了探讨。