成长是一种快乐:我的"教科研"之悟

刘墉说,成长是一种疼痛的美丽.回首我的"教科研成长"之路,我更觉得,成长是一种快乐的诱惑.     

成长是一件怎样的事

和许多人一样,小时候,我一直以为成长是因为年幼.我学习,我锻炼,我劳动,都是因为我还小,还得成长.而一旦长大,就不需要再付出任何努力.仿佛成长是一种储蓄,只要存够了一定的数额,就可以坐享其成,再无旁忧.     

议论文阅读专练

成长是一件怎样的事 乔叶 ①和许多人一样,小时候,我一直以为成长是因为年幼.我学习,我锻炼,我劳动,都是因为我还小,还得成长.而一旦长大,就不需要再付出任何努力.仿佛成长是一种储蓄,只要存够了一定的数额,就可以坐享其成,再无旁忧.     

我在成长

成长是一个字—爱 父母的宠爱， 老’师的关爱. 同学的友爱， 让我快乐，让我幸福. ( 成长是一个词—乐观。 它让我失败不气馁， 它让我成功不骄傲. 一扮一__{ 成功是一 绵绵不断 首诗—《无题》. 如细雨 曲曲折折似长河. 以智取胜是我的目标. 不断超越是我的追求。 成长是一支歌—《青春无悔》. 我用我的经历书写我的青春 我用我的记忆再现我的青春 我用我的成功回报我的青春. 成长是一双勤劳的手. 在知识的田间耕耘. 最后定会收获累象硕果. 成长是一本记事簿 我要让它把我的童年记载J 我要让它把我的朱来预言.我在成长@殷雪瑞$成都市三圣…     

母亲,挚友

“成长”不是一个容易的题目,因为成长的点滴是渺小的,而幼稚的记忆是模糊的,成长的印象也是不连续的片断,没有时间的脉络,我很难找到一条清晰的线索来描摹自己的成长. 不过,在说起成长的时候,我总是想起我的母亲.     

痛并快乐着、追求着

我是一名在新课改背景下成长起来的老师,每一次成长,我都经历了痛苦的挣扎:每一次挣扎,都让我对教育有了更深的认识和体会.我在痛苦中收获,在痛苦中成长,在痛苦中不断前进.     

人人搞课题是“大跃进”

做课题能加快教师的专业成长,这是无数名家验证过的真理.但"人人做课题"就有点让人感觉强人所难,颇有点"大跃进"的感觉. 我的成长我做主,成长是私人的事,是很个性化的过程.俗话说,鞋子舒服与否,要问脚,那么选用哪种成长方式,也得要问教师本人.每个人都会选择适合自己的生活方式,这是强制不来的.我喜欢读书,尤其喜读教育经典,从经典中汲取教育的真谛,并自觉地在课堂中实践、反思.因而我认为,读书是更符合我成长的方式,自由灵活且不受束缚.倘若硬给我扣一个"课题",就会让我觉得戴了"紧箍咒",会让我产生反感的情绪,觉得是给我添堵,给我的成长下套使绊.     

成长的记忆

成长的记忆,是猜不出密码的那本日记,成长的记忆,是被风儿偷走的一串泪滴,成长的记忆,是挂在妈妈嘴角的一丝甜蜜,成长的记忆,是我弯腰捡起的一个个道理. 成长的记忆,是找不到答案的那些问题,成长的记忆,是在眼里打转的一汪委屈,成长的记忆,是泡进爸爸茶杯的一点心意,成长的记忆,是我塞满书包的一声声鼓励. 啊,成长的记忆,成长的记忆,记忆里有风,记忆里有雨,还有一个绽放的花季.啊,成长的记忆,成长的记忆,记忆里有我,记忆里有你,还有一路纷飞的花絮.     

论《我的安东妮亚》中的成长引路人

薇拉·凯瑟的经典小说《我的安东妮亚》通过对女主人公安东妮亚在内布拉斯加草原成长历程的描述,表现她成长过程中追寻自我、追寻自由的精神,反映了她心理从幼稚走向成熟的成长变化过程.文章从成长的角度,探寻和分析《我的安东妮亚》中安东妮亚成长道路上的引路人,并揭示他们对女主人公成长的影响.     

磨课——成长的历练

静下心来,回想我作为一名数学教师的成长经历.当我用笔记录这成长足迹时,我深深地感动着,因为,在我成长的过程中,有无数人给了我莫大的帮助. 初为人师,站在讲台上,面对无数双渴望求知的眼睛,我一片懵懂,教学根本谈不上什么艺术.虽然有很多经验丰富的老教师一直不厌其烦地帮助我,愚钝的我觉得自己仍然没有踏进数学教学艺术的殿堂.     

成长

Thatmy＆鲈shouldbemuchlonger,“哎呀!你长得多么快!这句话儿我常听到。成长究竟是怎么一回事,我却并不全知道。是什么使人成长?我问身边的成年人。他们却一点也记不清,因为那是多年前的事情。我对着镜子仔细地瞧.看上去还是一样大小。但是一旦我不再照镜瞧.成长的变化却让我吓一跳。我从未感到自己在成长,因为它总是悄无声响。而且在我明了之前。我又长重了一磅。有件事儿可把我难住了:我的身体怎会知道我的腿应该长得比我的手指、脚趾长多了?啊!成长的过程真神秘.但我得承认它有趣。不停地长啊,长啊,长,直到完全长成大人样}成长@Janice …     

成熟与成长

我始终相信,成长是一天天累积起来的,而成熟通常是一刹那的事.成长需要真实的时间,成熟需要感悟的瞬间. 脑海里产生这个念头时,我正负着双肩背包走在从宿舍赶往图书馆的路上.我的大脑似乎被蜜蜂蛰了一下,那一刻间,整个世界仿佛就只充斥着“成长与成熟”五个字.沉默,少顷,顿时,整个脑细胞开始活跃起来,在大脑中辩论着成熟与成长两者间的关系.     

成长的脚印是一笔财富

那一年的期末考试成绩令我无颜面对天天劳作于田中、过早衰老、面容憔悴的父母.面对前程,我心灰意冷,悲从中来,不禁放声痛哭.我知道不是每一次哭泣都代表成长,但那一次,它代表着成长.     

快乐就是一不小心笑出声来

和所有的妈妈一样,我一直希望女儿能够快乐健康地成长,我也一直以为我做了很多事情可以让我的女儿快乐健康地成长.虽然我付出了很多,虽然我的工作和生活中都有太大的压力,但我以为值得.直到有一天,女儿很认真地告诉我:"妈妈,我不快乐."     

雨

雨啊你能否告诉我,太阳什么时候升起,月亮什么时候发光。因为我开始成长,把雨洒在我头上,让阳光照在我身上。让我成长,让我成长。Rain please tell me,When the sun shines,When the moon gives bright.Because I start to grow,Rain in my head,Sun light over my body.Let me grow,Let me grow.雨@世荣~~     

以爱导航和学生一起成长

几十年的班主任的生活,我享受到了学生成长的喜悦,享受到了师生合作的愉快,更享受到了追求教师生命价值的幸福.我常问自己,是什么力量使我对班主任工作乐此不疲?每一次答案都是相同的:我的学生.正是一个个和我朝夕相处、快乐成长的孩子,让我成为一名真正的教师,让我体会到做教师最大的快乐--和学生们一起成长的快乐.     

快乐就是一不小心就笑出声亲

知道孩子为什么不快乐吗和所有妈妈一样,我一直希望女儿能够健康快乐地成长,我也一直以为我做了很多事情可以让我的女儿健康快乐地成长.虽然我付出了很多,虽然我的工作和生活中都有很大的压力,但我以为值得.     

自我的找寻与超越——以弗洛伊德人格结构理论阐释《秘密花园》中玛丽的成长

伯内特的《秘密花园》内蕴着“成长”这一永恒而深刻的主题.小主人公玛丽的成长贯穿于文本始终,是这一主题的集中体现.在弗洛伊德人格结构理论的视域下,玛丽的成长可划分为三个阶段：最初锁闭世界下形成的扭曲人格;经过自我的找寻逐步实现生命的复活;在爱之魔力的作用下形成至善至美的超我,达成人格的健全完美.玛丽的成长也就是她本我、自我、超我三种力量的形成和交互作用的过程.     

“精彩极了”和“糟糕透了”——我的成长记录袋

有一天,我独坐灯下翻阅十余年的教学手记时,惊觉"弹指一挥间,便是十多年".从一名初登讲台的稚嫩姑娘成长为北流市小学语文兼职教研员,真是"从教十余年,弹指一挥间".这十余年的教学手记被我昵称为成长记录袋.它收集了我在专业化成长道路上的点点滴滴,使我能反思自己的成长历程,明确自己前进的目标. "精彩极了!" 当我翻到《温暖》的教学后记时,一句"精彩极了!"映人我的眼帘,14年前的故事渐渐在我的眼前清晰起来.     

用勤奋书写我的职校生活

惊风飘白日,光景西驰流. 在职校学习的一年多时间里,我的生活过得异常充实.虽然这段时期经历了生命中的挫折,但也焕发了成长的五彩活力.我在职校不断成长.