小学教师运用现代教学手段的不足与对策

幻灯、投影、录音、录像、计算机都是现代教学媒体，我们可以把它们分为幻灯、投影媒体，录音、录像媒体和计算机多媒体这三种。在目前小学教学中，从小学教师使用现代教学媒体的频率来看：幻灯、投影是小学教师最常用的教学媒体；其次是音、像媒体；计算机多媒体使用频率最低。从使用的熟练程度和效果来看：幻灯、投影媒体，音、像媒体较为熟练，计算机多媒体不熟练者、不懂者较多；使用效果上，计算机多媒体的图、像、文、音等综合效果的优势凸现不出来。它的不少功能都被弃而不用，一些小学教师只是发挥了计算机多媒体的投影或放像功能，…     

运用电教媒体提高思想品德教学效果

在思想品德教学中，恰当地运用录音、幻灯、录像等电教手段，能激发学习兴趣，提高课堂教学效果。     

音像教材建设的几个问题

随着录音、投影、幻灯、录像和电子计算机在教育领域的推广应用,教育现代化正在走进学校作为电教媒体的重要组成部分,音像教材建设日益引起人们的重视     

浅谈电教在小学语文教学中的作用

电化教育在教育教学中,运用幻灯投影、录音广播、语音设备、电子计算机等,通过幻灯、录音带、录像带、光盘等新载体对学生进行知识传授,提高了教育教学质量。电化教育以生动的形象,让学生耳闻目睹,口说手动,使教学方法变得新颖,吸引了学     

简讯

红桥区河北大寺小学大部分学科已采用幻灯、录音等电化教学手段,百分之八十的教师参加了电教实践,有效地提高了     

多媒体英语教育发展浅谈

一、多媒体英语教育研究现状 1.英语视听教育研究阶段.基于视听技术的投影、幻灯、录音和录像等视听媒体及其组合成为辅助英语教学的主要手段.     

“遗传和变异”一章的幻灯教学

高中生物学“遗传和变异”一章的教材由于近年来生物学的研究已发展到分子水平。因此具有抽象和难懂的特点。在这样情况下,只配合一般的直观手段,已不能很好地完成教学任务。目前随着现代科技的发展,电化教学(幻灯、录音、录象、电影等)已广泛地开展。其中幻灯教学更具有简单易行     

现代化教学手段在生物实验教学中的运用

面对种类繁多的实验内容,使用幻灯、投影、录音、多媒体课件等现代化教学手段,使课堂气氛更加活跃,实验教学过程条理化,有序化.     

浅谈物理教学中多媒体的应用

多媒体教学是现代化科学技术在教学上的应用.具体地讲,就是在教学过程中使用录音、录像、投影、幻灯、计算机等手段来对学生进行知识传授和能力培养.     

什么是电化教学?

电化教学,在国外也叫视听教学,就是教师通过电视、电影、幻灯、磁带录音、语文实验室和电子计算机等现代化教学手段,更好地去完成自己的讲授任务。象日、美、英、法这样一些发达国家的大城市,都设有教学视听中心,专门为学校提供教学影片、录象、录音胶带和幻灯片等资料。     

电教媒体在语文教学中的运用——《七子之歌》教学设计简析

笔者从事小学语文教学工作多年.充分认识到电教媒体,包括录音、幻灯、录像、CAI课件在语文教学中所发挥的不可替代的重要作用.     

运用现代教学手段 优化语文课堂教学

<正>新形势下,如何运用先进的教学手段和方法,优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够     

开放教育英语跨文化情景导学模式初探——以《新思维综合英语》为例

针对中西方文化差异,跨文化情景导学模式综合运用录音、录像、幻灯和计算机等多种媒体,让学生在特定的语境中,通过生动的情景和地道的录音,结合具体的文化背景学习英语,从而越过了文化差异的障碍,缩短了思维的过程,加快了理解的进程,提高了教学的质量和效率。     

语文电化教学初探

随着现代科技的迅猛发展,以幻灯、投影、电视、广播、录音、录像、计算机等现代化视听工具为媒体的电教手段,以其独特的优势和显著的教学效益,日渐受到广大教育工     

重视学生英语学习能力的培养

强化听说的训练教师在课堂教学中，应通过课文录音和课文背景介绍，让学生了解课文大意；然后结合幻灯、图片和让学生反复听录音，使学生熟悉理解课文各部分的主要情节；再根据各部分内容确定的主题句或幻灯情境回答、讨论相关问题，口头复述课文，加强对课文的理解；最后再根据课文编故事、短剧，组织学生进行“角色”表演等。通过这些方法来强化听说训练。培养良好的习惯学习能力的培养有赖于学习习惯的养成。从新生入学开始，就应以培养学生良好的听、说习惯为中心，培养学生的晨读习惯、大声朗读习惯、模仿录音习惯、大胆讲英语习惯、勇…     

借助电教辅助教学激发语文学习兴趣

随着科学的发展,时代的进步,现代的电教手段逐渐进入课堂,音乐、幻灯、录音、录像、电脑等对激发学生学习兴趣,引起学生学习动机起了不可低估的作用.     

多媒体在教学实践中的应用

多媒体教学就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和教与学的资源的设计、开发利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录音、电影电视、录像、计算机、卫星通讯系统     

利用现代教学手段,优化语文课堂教学

利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象表现许多教师"只可意会不可言传"的教学内容,其收效之大是教师的许多口头表达所不能企及的.     

利用现代教学手段，优化语文课堂教学

在课改的新形势下,如何运用先进的教学手段和方法优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容。     

试论现代教育技术的教育信息过程

当今世界正在掀起新技术革命的浪潮。在教育领域中先后引进的幻灯、广播、电影、电视、录音、录像、电子计算机等新信息技术,使教育信息通过种种媒介得到了广泛深入地传播,而且信息的密度和质量都是