回头看看私立武昌文华图书馆学专科学校档案管理专业教育的贡献

1开拓和发展了我国档案管理专业教育 私立武昌文华图书馆学专科学校（以下简称“文华图专”）不但是我国图书馆学专业教育的摇篮，而且是我国档案管理专业教育的开拓者。     

我在武昌文华图书馆学专科学校的回忆

1初进文华的感触 1952年9月初的一天，我们集中在桂林广西大学学习班的新生搭火车北上。经过了两夜三天的旅程，总算抵达武昌车站，此时大约是早上8点30分左右。文华图书馆学专科学校（以下简称“文华图专”）的老同学早已在车站迎接来校的新同学了。当他们知道我们是从桂林乘“特别慢车”来时，连声说：“同学们辛苦了”!随即由一位姓何的老同学带我们回崇福山街2号——文华校址，据说武昌有名的昙华林就在这一带地方。     

图书馆学、档案学本科教育一体化研究

针对高等教育中图书馆学、档案学专业按类招生的趋势,提出教育一体化问题,讨论图书馆学、档案学专业教育一体化的理论基础与实践基础,分析在一体化过程中应注意的问题.     

图书馆学,信息学,档案学走向统一

图书馆学、档案学、信息学现在在大学教育中为各个独立的系科。学校教育以素质教育为主,培养复合性人才,适应社会的需要与发展,而不是培养单功能的应用人才,将图书馆学、档案学、信息学合并为一个学科,统一招生、统一教学、统一教材,是教育发展的可取途径。     

中国图书馆学情报学档案学教育最新进展

采用文献调查、网站调查、电话调查等方式,调查并分析我国93所高等院校和科研机构的图书馆学、情报学、档案学专业设置情况。调查结果表明:我国的图、情、档专业本科教育发展平稳;图书馆学教育总体规模不断扩大,专业层次不断提升;情报学专业教育持续平稳,地理分布不均衡;档案学专业教育整体水平有所提高,层次有待提升。     

档案学与图书馆学的内在联系

本文从造纸术与印刷术发明之前后，档案和图书的联系；档案馆和图书馆基础工作的联系；档案馆和图书馆工作的最终目的的联系；档案馆工作现代化和图书馆工作现代化的联系等方面，来探讨档案学与图书馆学的内在联系。     

对图书馆学与档案学专业本科教育整合的思考

当前,图书馆学与档案学专业本科教育面临着诸多的尴尬与困境,两者的整合是大势所趋。图书馆学与档案学专业基于课程整合的本科教育整合是一种初级层次的整合,在新的社会实践背景下,需要被基于学科整合的本科教育整合所代替。其主要思路就是在图书馆学、情报学与档案学三个二级学科的基础上,整合一个新的上位类学科——信息资源管理学。     

评《文华图书馆学专科学校季刊》

1920年,武昌文华大学创办了中国图书馆学教育的专门机构———文华大学图书科。1924年文华大学改组为华中大学,图书科随之并入华中大学。1927年,华中大学停办,图书科单独办学。1929年,图书科申请独立办学,得到教育部审定核准,武昌文华图书馆学专科学校成立。20世纪前半叶,文华大学图书科(包括文华图专)招收大学毕业和大学肄业的学生,进行图书馆学理论与方法的教育,因该校的师资力量较强,教学管理有特色,教学内容联系图书馆实际,整体水平与世界图书馆学研究同步。所以毕业生的适应性强,管理能力高,往往成为中国各省市和大学图书馆的业务骨干,…     

当代图书馆学档案学专业人才培育的反思与改革策略——以文华系统的参考咨询教育为切入点

将文华图专、文华公书林与相关社会化机构视为“文华系统”,以文华系统的参考咨询教育为切入点,考察其人才培育机制。文华系统的参考咨询以文华参考室为中心,实现教学与实践的汇合、职业情怀、职业精神的熏陶等功用,并通过人际网络和学术书刊的传播实现理念的传播与回流。这一人才培育机制的特点是馆教一体的实践导向,职业情怀、职业精神与专业素养的融合。以此反观当代的图书馆学、档案学教育,提出应当重视与实践单位的深入合作、阶梯式培育职业情怀与精神、以更宽阔和系统化的视野考察相关教育体系等建议。     

中国图书馆学教育的发轫：武昌文华大学图书科的兴办

文华大学图书科是美国圣公会等教会机构在武昌所办的文华书院升格为文华大学后的产物之一。文华书院在20世纪初发展成为文华大学又与此时中国各方面形势的变化,特别是传教士工作重心和办学战略的改变有密切联系。在义和团运动之前,     

我国档案学和图书馆学学科互引研究

本文分别选取档案学和图书馆学的五种核心期刊作为研究对象,对其在2005-2014年十年所刊载的论文进行分析研究。通过对档案学和图书馆学之间互相引用的文献主题分布情况的分析来研究档案学和图书馆学相互影响的现状和发展趋势。     

长三角地区图书馆学情报学档案学硕士研究生教育现状分析

以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究成果。从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图情档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为以后图情档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。参考文献7。     

长三角地区图书馆学情报学档案学硕士研究生教育现状分析

以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究．从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图、情、档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为今后图、情、档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。     

我国图书馆学、情报学、档案学教育研究论文统计分析(1981-2001)

通过对各种信息化测度理论与方法的介绍,力图较为全面地把握信息化测度理论与方法的历史发展进程。     

21世纪我国的图书馆学教育

２１世纪我国的图书馆学教育项清焕，李锋（洛阳师专图书馆）观瞻图书馆学教育的历史，可以发现任何时代的学校教育无不受制于其赖以生存和发展的社会条件。由此得出结论：社会的需要和条件决定图书馆学教育的存亡和发展。这一事实正是我们认识沫来回书馆学教育的依据，大...