冲突理论视角下机关党建中的矛盾与化解

全面提高党的建设科学化水平,是党的十八大提出的重大课题,也是机关党建工作的重大任务。在新时期,机关党建中面临新的矛盾与冲突,制约了机关党建科学化水平的提升。要全面提升机关党建工作科学化水平,必须深入剖析机关党建中矛盾冲突现象及其原因,并有针对性地提出解决办法。     

论认同冲突的化解：一种人本主义的实践方法

认同冲突的频繁发生具有明显的现代性意义。然而,对认同冲突的政论阐述,无法为冲突之有效化解提供具有操作意义的具体方法。通过对认同冲突发生机制的细致辨析可以发现,认同冲突的化解机制与传统的建制化纠纷解决方法存在着明显区别,对认同冲突的处置需要在不同人、不同人群之间进行深度的对话而达致理解。在认同冲突的化解过程中,对话和理解不是抽象的理念或号召,而是一个从概念语词进入经验现场,从经验现场拓展结构意识,从结构意识实现人际同理的具体过程。该理论可以为认同冲突之化解提供步骤指引与方法依据,最终将认同冲突管理妥当。     

论社会冲突化解方式的可选择性

由于人类既有合群的特点又有冲突的倾向,因此,无论是古代社会还是现代社会,冲突都是不可避免的,但化解冲突的方式是可以选择的。在诸多解决方式中,协商妥协应是一种可选方式,尽管这不是最优的方式、不能满足双方的全部要求,但至少可促成一种基于双方要求得以兼顾而形成的和谐局面。     

消息源匿名的道德冲突与化解路径

新闻报道中消息源匿名面临新闻职业道德规范之间、职业道德与社会道德、道德与法律等多重冲突。以"不伤害"原则和言论自由权、人格权和知情权标准作道德选择,记者慎重使用、编辑严格把关、媒体建章自律、开展行业评议、完善道德和法律规范是规避风险的可行路径。     

重新审视师生冲突——功能主义冲突论的认识路径

从功能主义冲突论的认识路径看,师生冲突形成的充分条件是合法性消解,必要条件是师生价值取向差异.师生冲突具有现实性和非现实性、建设性和破坏性的类型特征,同时具有"安全阀"、"激发器"、"催化剂"的积极功能.     

班主任如何化解学生之间冲突的几点探讨

在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。作为班主任不能有丝毫的麻痹大意,一定要高度重视,要根据不同情况,积极寻求处理冲突的有效策略。如何避免冲突的发生、处理的意见和结果往往直接影响到班主任的威信、班级的风气和凝聚力。因此,正确地处理好学生间的冲突是班级工作中艺术性较强的一部分工作,既解决冲突,又要让学生得到教育,否则生生之间、师生之间会存在矛盾的隐患,出现紧张甚至对立的局面,导致班级混乱,对教育教学工作的顺利开展和推进产生不良影响。     

行政合法与合理原则的冲突析因及其化解

在行政实践中, 由于行政权的特性、行政法律自身的缺陷、行政传统等因素,使行政合法与行政合理时常发生冲突。为正确适用合法行政与合理行政这两个基本原则, 应该从立法、法律解释、法律监督等方面来化解两者之间的冲突。     

教师角色的冲突与化解

社会普遍将教师作为社会道德的代表者、知识及技能的灌输者、教育教学活动的控制者提出要求。教师在社会道德、个性化、教育目标及教育过程中会存在角色冲突,这就要求教师控制好冲突、化解冲突。学习和培训、理解和沟通是化解教师角色冲突的最好办法。     

教师与学校间的隐蔽性冲突及其化解路径研究——兼议欠发达地区开放大学师资队伍建设

在学校与教师的人际管理关系中,双方由于管理机制、社会环境、个体因素等原因而产生制度管理、能力水平、角色形象、价值取向等期望值相左,从而引发种种隐蔽性冲突。有效化解这些冲突,调和人际关系,打造优良的师资队伍,是开放教育发展尤其是欠发达地区开放大学组建的关键之举。     

例谈课堂矛盾冲突的化解

能否处理好课堂矛盾冲突,关系到能否顺利开展课堂教学,能否增进师生感情。多年来,笔者一直努力探索该课题,在此,笔者结合具体的教学案例谈谈在课堂教学中处理学生矛盾冲突事件的策略。一、案例再现2013年9月27日上午,八年级某班的思想品德课,笔者提前10分钟到教室做课前准备。笔者环视全班,发现最后一排的冯×的课桌椅被搬到教室后方并靠墙放着。     

试论行政相对人行政奖励权利的法律保护

行政奖励作为一种与行政命令等硬性行政手段相对的软性行政手段,被广泛的用于政府治理,在带来较好行政效益的同时,也暴露出了不少问题,其中行政相对人行政奖励权利得不到有效法律保护是一大问题,本文试从行政奖励的权源——设定权,谈如何使行政相对人行政奖励的权利得到有效法律保护。     

试论行政抗诉制度

行政诉讼制度是保护公民的合法权益不受侵犯的重要途径之一。我国现行的行政诉讼制度在立法和执法实践中,均表现出对公民权利的保护和对行政权利的控制,为完善我国社会主义法治起到了重要作用。但《中华人民共和国行政诉讼法》规定的行政抗诉制度,无论是在立法上,还是在司法实践中,均存在着一些问题。因此,对行政抗诉的对象、抗诉理由及其适用标准,以及抗诉案件的审级设置等几方面再加以研究非常重要。     

论教师职业权利的行政法律救济

目前我国教师因职业权利被侵犯往往采取行政法律救济途径解决,现有途径通常是行政申诉、行政仲裁、行政复议和行政诉讼,但存在着纠纷性质界定不清、申诉规定操作性欠缺、行政诉讼受案范围过窄等问题。对此,应当构建、完善由行政申诉、行政调解、行政仲裁、行政裁决及行政复议组成的非诉讼解决机制为主导,同时以诉讼审判作为最终保证的行政法律救济体系。     

夫妻同居权略论

同居权,也称同居义务,是指夫妻之间享有的、以性生活为主要内容的身份权。同居权具有权利义务的双重属性,且与人身有密切联系,在现实中很容易发生冲突,我们应针对不同情况,在权利和平等保护原则的前提下,分别进行协调,使各自的权利在一定范围内都能得到实现。     

夫妻同居权略论

同居权,也称同居义务,是指夫妻之间享有的、以性生活为主要内容的身份权。同居权具有权利义务的双重属性,且与人身有密切联系,在现实中很容易发生冲突,我们应针对不同情况,在权利和平等保护原则的前提下,分别进行协调,使各自的权利在一定范围内都能得到实现。     

试论行政复议申请人资格的认定

行政复议申请人资格是启动行政复议程序的前提条件,其现行规定存在一定缺陷,导致出现行政复议立案难且标准不统一,申请人的合法权益得不到充分保护等问题。运用案例分析的形式探讨间接利害关系人、＂非合法＂权利人及＂非自有＂权利人的资格认定,以期在行政复议实践中逐步放宽申请人资格限制,与行政诉讼接轨,更好地保护公民、法人或其他组织的合法权益。     

海域使用权与渔业权的冲突及协调

海域使用权与渔业权之间存在结构性的冲突，难以协调。传统渔业权中包含养殖权和捕捞权两种性质截然不同的权利。如果将渔业权中的养殖权从渔业权中剥离，纳入海域使用权之中，问题便可迎刃而解。     

论科学理论的形态

通过对理论概念的明晰化,可以发现,科学在理论形态上存在着冲突与协调的合理性进化机制。这表现为,在集合理论与其构成理论之间,在工作理论和超理论与其例示理论之间存在着对称性的冲突与协调关系。冲突与协调意指理论比较中的两种相对优劣的关系状态。理论的进化是在理论的比较和竞争中进行的。     

行政受益权性质研究

从行政受益权的权利归属、权利结构和构造研究，进行分析评述，认为行政受益权是行政相对人享有的主观公权利，其存在并不必然需要法律明文规定，政策、一般法律原则和习惯法均可以构成行政受益权。尽管多数受益权需要申请方可享有，但也存有需要行政主体主动作为的受益权。这丰富和发展了现在的行政法学学说和实践。     

行政事业单位内部控制问题的思考

通过对当前行政事业单位内部控制问题的分析,提出采取加深对内部控制重要性的认识,培养主动内部控制意识;加强会计基础性工作,梳理业务流程,完善内部控制方法体系;增强内部控制实施的管控力度,把好经费收支控制关;建立内部控制与绩效考评挂钩的机制,促进内部控制制度持续改进这些措施,推进行政事业单位内部控制的规范化。