浅谈实验室建设与研究生培养

众所周知，研究生在整个的学习和研究过程中，实验研究是取得他的学业和成绩的主要一环，科学发明离不开试验，科学实验是发明家取得成功的必由之路。研究生培养是高等教育的塔尖，它的实验室是研究生深造和搞研究、发明创造的重要基地。所以，研究生院（部）实验设备及其管理工作的好坏，是办好研究生院（部）的重要标志之一。我们从事实验工作多年，在这里提出拙见，请教于同行，共同研讨。一、配备高层次的实验工程技术人员研究生院（部）实验室不同于普通高等学校的实验室，它是专为培养高层次科学技术人才设置的，是专门服务于科学研究…     

从实验室氛围谈研究生创新能力的培养

研究生是建设新型国家最重要的后备人才来源之一,如何培养和提高研究生的创新意识和创新能力,是目前迫切需要解决的问题.调研发现,良好的实验室氛围对于培养研究生的创新能力具有至关重要的作用,本文提出了营造良好实验室氛围的20字方针及研究生创新能力的培养途径,对于提高研究生的素质,增强研究生的创新能力具有一定的指导意义.     

谈重点学科建设与研究生培养

谈重点学科建设与研究生培养曹永亮（潍坊医学院）加强重点学科建设是快出人才，快出成果，促进高校发展的战略措施，这在医学院校研究生培养中显得尤为突出，一方面，重点学科建设是研究生培养的重要基础；另一方面是通过研究生的培养，可以促进重点学科的发展，因此，重...     

研究生专业实验室与研究生培养

研究生的培养是高等学校的一项重要任务。该文结合江南大学食品学院研究生培养的实际情况，对研究生专业实验室的管理体制、功能作用、设备的利用、存在的问题以及如何改进实验室的管理等进行了有益的探讨。     

研究生培养单位申请研究生转学的审批

申办主体获得授权的研究生培养单位。申办条件1.因所学专业调整,原指导教师变动,本单位无法继续培养,或有其他特殊情况必须转学;2.经批准转学的.一般应在本地区本系统进行。个别无法解决的,可转到外地专业对口的培养单位,接受专业必须符合培养研究生的条件;3.研究生转学由本人申请,经转出和转入培养单位同意;     

谈地方高校基于实验室共建的校企联合培养研究生

校企实验室共建作为产学研合作的一种重要模式,目前正在国内高校中广泛开展。本文探讨了地方高校以校企共建实验室为平台的校企联合培养研究生的优势、招生策略及培养模式。     

研究生培养单位申请研究生转专业的审批

申办主体获得授权的研究生培养单位。申办条件1.因所学专业调整,原指导教师变动.本单位无法继续培养,或有其他特殊情况必须转专业;2.接受专业必须符合培养研究生的条件;3.研究生转专业由本人申请,经培养单位同意,跨校转专业,须经转出、转入培养单位同意;4.跨省、市、自治区转专业的,须征得当地教育主管部门同意。     

研究生实验室党支部建设探索

党建工作是高校思想政治工作的核心。大力加强党建工作，是贯彻党的十六大提出的要注意在“高知识群体、青年中发展党员”的精神，改善党员队伍整体结构和整体素质，实施人才强国战略，增强党在广大青年学生中的吸引力、凝聚力和号召力的必然要求；也是贯彻落实全国高校党建会议提出的切实加强和改进在高校学生中发展党员工作的要求。     

研究生实验室党支部建设探索

党建工作是高校思想政治工作的核心。大力加强党建工作,是贯彻党的十六大提出的要注意在“高知识群体、青年中发展党员”的精神,改善党员队伍整体结构和整体素质,实施人才强国战略,增强党在广大青年学生中的吸引力、凝聚力和号召力的必然要求;也是贯彻落实全国高校党建会议提出的切实加强和改进在高校学生中发展党员工作的要求。大学生党建工作近年来取得了长足发展,但研究生党建工作还有进一步提升     

谈实验室建设

阐述了科研队伍、研究方向和科学管理在实验室建设与发展中所起的重要作用。     

古生物学与地层学实验室建设是研究生创新能力培养的源泉

古生物学与地层学是地质学研究领域的一门既古老又极富活力的基础学科,也是实践性很强的学科,如何提高该学科研究生的培养质量与创新能力关系到学科的长远发展和学生的前途。加强学生的实验动手能力是提高创新能力的有效途径,因此古生物学与地层学实验室建设是创新能力培养的源泉,实验室建设不仅要加强实验场地及仪器设备等硬件设施的投入,还要加强软件建设,包括高水平指导教师、高水平科学研究的支撑以及先进的管理理念。     

谈研究生的自我培养

长期以来,研究生的自我培养一直没有引起足够的重视,许多研究生也苦干自我培养无方。然而,实践证明了研究生自我培养的必要性与可能性。正所谓“师傅领进门,修行在个人”。笔者生活在研究生当中,亲身领略了古人的名训,且有以下几点深刻的体会。一、重视合理的自我设计青年学生有着较强的自尊心和自我向上意识,谁都不愿被戴上一顶“无能”的帽子。特别是在改革和开放的新形势下,人们     

谈研究生创新能力的培养

结合兰州大学探索经济欠发达地区高水平、综合性、研究型大学研究生培养模式的经验,以及提高研究生培养质量和学位授予质量的改革实践,探讨了研究生教育若干环节与创新能力培养的关系,初步揭示了学科建设、科学研究、课程体系以及激励机制等在促进学科交叉、科学研究和研究生创新能力培养中的地位和作用。     

谈研究生培养的个性化

研究生教育不应以培养共性化的人才为旨归,而应造就具有独特学术个性的研究品格和独创能力的人。培养独特的学术个性要基于研究生思维优势和学科基础,设计个性化的发展目标,构建核心课程与自主选修课程组成的多样化课程体系。教师理应是思想者,唤醒学生的自由精神是教育的使命,培育学生的"求真"精神是使学生从"困惑"、"窘境"走向"觉醒"、"敞亮"的必由之路。     

浅谈基础医学研究生在实验室的培养

基础医学研究生的培养质量关乎国家医药经济建设和社会发展的实力。省重点实验室通过营造科研创新氛围,创设学术交流平台,并加强导师对研究生科研创新能力的培养,提高研究生科研创新能力;通过培养研究生职业道德、思想意识和人文精神,提高身心素质,加强团结协作精神,使研究生的综合素质得到提升。     

军队工程硕士研究生培养现状与对策研究

军队工程硕士研究生的培养是军队研究生专业学位高等教育研究的重要问题,详细探讨了军队工程硕士培养现状以及培养所存在的问题,针对当前的培养现状以及所存在的问题提出了推进军队工程硕士培养改革的建议和思考。