文字的属性

一、文字的物质性 文字的物质性主要表现在它的形体。任何文字都有一定的形体,它是文字的物质形式,人们就是通过文字的形体而感知到文字这种物质的存在,正如人们通过语音而感知语言的存在一样。 文字作为一种物质是通过人的视觉器官而使人感觉到它的存在,虽然它并不一定有重量,有体积,但它总是占据一定的空间,并且是能用肉眼看得到的,因而任何文字都是视觉型的,都是能“看”的。盲文是一种特殊的文字,因为盲人已经失去视觉,因而用触觉来代替     

关于文字评价问题的思考

语言文字学界将世界上的文字分为表音和表意两种。长期以来,由于受西方某种思想的影响,表意文字一直被当做是一种落后的文字,而表音文字则是优秀的、先进的文字。文字的落后与先进问题,我们认为不能在不同的文字之间进行比较,只能在该文字和它所记录的语言之间加以研究。只要文字忠实地履行了记录语言的职责,它就是优秀的文字。     

关于文字评价问题的思考

语言文字学界将世界上的文字分为表音和表意两种。长期以来,由于受西方某种思想的影响,表意文字一直被当做是一种落后的文字,而表音文字则是优秀的、先进的文字。文字的落后与先进问题,我们认为不能在不同的文字之间进行比较,只能在该文字和它所记录的语言之间加以研究。只要文字忠实地履行了记录语言的职责,它就是优秀的文字。     

广义文字学刍议

广义文字学是与狭义的文字研究相对的文字学研究，也是发生学意义上的以文字为核心的综合性研究。广义文字学的研究从发生的角度讨论文字是如何被构成的，但它并不致力于找到文字符号的创造原点所在，它把注意力放在揭示文明形成时期的文字与文明的互动关系以及文字构形方式与文明类型的对应关系上。广义文字学遵循比较的原则，主张关系型的研究方法。它注重文字的功能研究而相对忽略成熟期的文字形体的演变，它对文字的性质，文字史的分期等一系列重大问题都提出了新的见解，倡导全新的文字学研究思路。     

字正迹圆

“文字把千百年的鬼事一把捉住了,它永远不得自由,永远都逃不出几张纸,里面的人永远活着,不能变成死鬼。” 这是钱穆先生对文字的解释。文字是捉摸不到的东西,把它框死在我们面前的载体,亦是它的足迹。     

从汉字的特点说到汉字的改革

汉字是一种很特殊的文字。它不仅在字形上独具一体,而且在造字法则上与拼音文字迥然不同。一方面它是最古老的文字,至今已有三四千年的历史;另一方面它又是生命力极强的文字。繁衍新字并非难事。一方面它在历史上对中华民族的发展和世界东方文明的繁荣起     

快乐如风

“生命是一篇小说,不在于长,而在于好。”塞宁卡说。于是我想,文字也是一样吧。每个人文字的长短好坏都由自己来决定。文字像是一个有生命的人,它会哭,会笑,会喜,会闹,能让你悲伤,会使你感动,也为你带来快乐。文字所带给你的快乐并不同于其它快乐,它使每个阅读它的人时时有种向上的力量,喜悦的文字带给我们精神上的通透,悲伤的文字让我们得到启示,幽默的文字让我们开怀一笑……生活中充满了绚丽多姿,纷繁复杂,当我们面对丰富多彩、令人眼花缭乱的生活,如何去留住它其中的精彩呢?于是,文字帮了你的忙,它为我们记述了一切美好,一切希望,为我们…     

文字题教学不可忽视

文字题在小学数学中数量虽然不多,但它的作用与地位不可忽视。因为由数学概念、术语、数字和问题组成的文字题,它是半具体、半抽象的,它是式题的发展,是应用题的缩写。目前对文字题教学,大多数农村小学多处于不自觉的状态,即练习中有些什么样的文字题,或作业前提示一下,或仿照习题自编一两题讲解一下,而列入教学计划进行讲解训练的则很少见。所以学生对文字题解答能力较差,因此有必要加强文字题教学。本文就文字题教学谈几点建议。     

文字内容与书法创作之我见

正书法是一门纯粹的艺术,但它的纯粹是受限制的——依附文字,没有文字即无所谓书法。而文字又必定表达一种目的性的内容,历代优秀书作都有"词翰双美"之誉。所以,文字内容与书法形式有着密切的依附关系,它在书法创作和审美中起着相当重要的作用。文字内容与艺术创作有着密切的关系,内容     

“小儿锦”——回族的一种拼音文字

文字是记录语言的符号体系,它是在语言的基础上产生的,是语言最重要的辅助工具。“小儿锦”是回族人民在长期的社会实践中,创造的一种辅助性的拼音文字。它是在回族转换使用语言的过程中产生的一种过渡性文字,它曾经对回族人民学习汉语言文字和进行社会交际,超过一定的积极作用。因此,在我们研究这种文字之前,首先应对回族的概况和她使用语言的历史发展作一简要介绍。     

文字云图在外语电化教学中的应用

文字云图是对文本内容按照其中文字的重要性而制作的文字频数分布的可视图,它可以直观地反映文本中的文字密度及其重要性。本文通过介绍一种流行文字云图工具Wordle,来探讨文字云图在外语教学中的应用。     

文字题的感思

文字题是小学数学教材中的一个重要内容之一,它对提高学生的逻辑思维能力和计算能力起着积极的作用。学生可以通过学习文字题来感思应用题,掌握文字题的好与坏,它能直接影响学生解答应用题的能力。因此,在文字题的教学中,教师要注重引导学生认真分析文字题的结构,理解文字题所表达的意义,培养学生的自学能力和解题方法,     

浅谈职业教育中书法教学的潜能

汉字,因其象形,而成为世界上最古老的文字,作为民族文化的一种载体,它集中传承了我们民族文化的悠久璀璨与博大精深。而书法艺术又是文字的装潢艺术,它丰富了文字的内涵,增添了文字的神韵,是民族文化的瑰宝。职业教育开设的书法教学是提高学生综合素质的一种有效     

文字题的感思

文字题是小学数学教材中的一个重要内容之一,它对提高学生的逻辑思维能力和计算能力起着积极的作用。学生可以通过学习文字题来感思应用题,掌握文字题的好与坏,它能直接影响学生解答应用题的能力。因此,在文字题的教学中,教师要注重引导学生认真分析文字题的结构,理解文字题所表达的意义,培养学生的自学能力和解题方法,     

试论汉字发展演变的社会政治因素

文字是一种社会现象,是辅助语言实现社会交际的工具。文字的这种交际功能决定了它必然受社会的制约。脱离使用文字的社会诸条件,是不可能研究文字的发展演变的。社会因素主要包括社会政治、经济、文化、科学、技术、生活等等。下面,我们试从社会政治因素方面,来探讨它对汉字发展演变的影响。     

论现代语言学与汉字符号

汉字是记录汉语的文字,是汉族祖先在生产劳动和生活实践中创造出来的,是世界上最古老的文字之一。虽然目前我们还很难断定它产生于何时,但从出土的三千年以前的商代甲骨文来看,它已是一种较为成熟、较为发达的文字,由此推断,它必然出现在商代以前的夏代,或更早一些。因为目前多数文字家都认为汉字起源于图画,从它产生到现在大约已有四五千年的历史了,所以可以根据目前为止地下出土的新石器时代陶器符号与青铜器族徽探求汉字的起源。     

地名的产生与中国古代对地名的研究

<正> 地名,是人们对特定的地理位置、范围和其形态特征共同约定的语言符号。它既是一种语言符号,也就可以以文字的形式表现。但不能由此认为它一定是文字符号,因为世界上存在许多有语言却没有文字的民族。     

承载美的意象

文字,我觉得它有着很多美的意象。我们可以凭那些个文字去随意想象,将那些文字拼凑在一起可以是或喜或悲的故事。或许它会是一篇唯美动人的爱情故事,或许那种磅礴雄伟的气势会从中散发,或许字里行间会透露出些许感伤……文字有时候不需过多的藻饰,北岛的《生活》,仅是一个"网"字就完美概括了生活。生     

智慧课堂上运用明信片教学的实践——以“明信片纪事:对话辛亥革命”为例

史料是历史学习与研究的根基,它包括文字史料和非文字史料。虽然文字史料占据主体地位,但是非文字史料尤其是图片史料同样发挥重要作用。现代认知心理学表明,较文字信息,学生对视觉信息更敏感,尤其是形象思维占相当优势的初中生。因此,在运用文字史料的基础上充分利用各种图片史料,有助于突破历史教学瓶颈。     

五月的心情（三题）

五月的馨香每个月都有一场花事缤纷盛开,每一种花开都是一片温馨,是一段无与伦比的心语聆听,会感动心扉。文字是一朵自由行走的花儿,爱上一朵花,就陪它一起去成长,就伴它一起去绽放。文字是有生命的,它能让一颗孤寂的心不再漂泊,让岁月里的每一个季节都有春暖花开。总是在时光深处,习惯把清软的文字放在温暖的心里,文字和着灵魂而柔软;总是习惯在文字里独自清欢,把美好的情思化作飘散的花香,飘过心海,香彻心骨。