高校辅导员学生管理工作创新 ——基于社会工作的视角

从社会工作角度出发,分析了高校辅导员管理工作中的问题和引入社会工作的必要性,进而总结出了社会工作视角下创新高校辅导员学生管理工作的基本思路,以更好地服务于学生的发展。     

学生社会工作的应用与发展

大学生参与社会工作有助于其综合能力的提升。本文就此展开了阐述。     

学生社会工作的应用与发展

大学生参与社会工作有助于其综合能力的提升.本文就此展开了阐述.     

激励机制在学生管理工作中的应用

目前,针对当代大学生的特点,论述激励机制在学生管理工作中的应用,通过分析激励机制的心理学原理,结合大学生的思想特点和行为方式.在日常管理中,采取目标激励、形势激励、行为激励、榜样激励等激励措施,培养学生的积极性、创造性,加强学风建设;同时,针对激励机制在应用中公正、合理、平衡的原则、内外激励相结合的原则、慎用处分,多用提醒原则进行了说明,以期更好的运用激励机制,取得学生管理工作新进展.     

职业院校学生管理中采取“以人为本”的措施研究

“以人为本”是非常重要的管理思想,也是现代职业教育发展的重要保障。为提高学生管理工作水平,职业院校必须坚持“以人为本”理念,采取一系列行之有效的措施,切实保障学生管理工作的顺利开展。基于此,文章探讨学生管理工作中采取“以人为本”的措施。     

浅析职业院校学生问题行为

当前,学生心理健康教育的呼声也日渐高亢,而作为培养合格人才的职业院校也将面对学生复杂多样的问题行为。本文将结合笔者的教学管理实践,分析职业院校学生问题行为的现状及其产生原因,并尝试性地提出一些矫正策略,从而能有效地矫正学生的问题行为,促进教师和学生共同发展。     

心理学在职业院校课堂教学中的应用

针对心理学在职业院校课堂教学中的应用进行了详细的论述。     

职业院校学生学校归属感探微

随着我国职业教育改革的深入，我国职业院校学生学校归属感的缺失日益凸显，如何建构学生的学校归属感成为我国职业教育面临的一个新课题。     

学校社会工作与学生健全人格培养

学校社会工作是由专职社会工作者与其他学校辅导人员配合,运用社会工作理论与方法,以培养学生健全人格为目标的一种全新学校工作模式。经国外近一百年的发展与完善,这一模式己成为学校制度的重要组成部分,在港澳台地区广泛运用,并正在向我国内地传统的学生工作和单一的学生人格培养模式发起挑战。     

辅导员在学生管理工作中的角色扮演

分析辅导员队伍职业能力的现状和辅导员的角色扮演,更新观念,提高综合素质。     

职业院校图书馆与学生素质教育的内在联系

素质教育是贯彻科教兴国方针的重要方面,是当今教育改革和实践的中心课题。职业院校图书馆作为职业学校教学和科研的两个中心,它不仅是学校的信息中心,也是学生素质教育的重要阵地,在学生素质教育中具有课堂教育不可替代的文化优势、环境优势和服务优势。该文阐述了素质教育的必要性,分析了职业院校图书馆在素质教育中的地位与作用,探讨了实施素质教育的有效途径和方法。     

改进职业院校学生就业观的几点建议

面对竞争日益严峻的就业形势,职业院校学生就业现在一定程度上直接影响到他们的就业状况。这就需要社会和政府、学校、学生个人多方面联合,为职业院校学生树立健康、正确的就业观而努力!     

期望效应在高职院校学生管理工作中的应用

高职教育已经成为我国高等教育中不可或缺的重要组成部分。但是我们在高职院校的学生工作中也发现,学生中存在自卑、对未来比较迷茫、缺乏进取心、排斥学校教育管理等问题。为了更好地促进学生的成长成才,提升我们教育的最终效果,我们应该重视期望效应在实际工作中所能取得的效果。在实际工作中,我们要注重开展差异化教育,积极发现学生的特长和潜能,并积极引导他们由此发展,从而真正做到"以学生为本"。     

多媒体技术在职业院校高等数学教学中的应用

职业院校学生大多对数学学习缺乏兴趣,本身厌学情绪较重,而高等数学教育由于学科自身特点,应用多媒体辅助教学画面鲜明、色彩逼真、形象生动、辅助声音效果会激发学生的主观能动性和积极性,能提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,丰富课堂内容。     

职业院校教学管理实行学分制的探索与实践

在我国当前的教育模式当中,多数学校在管理学生的过程中都实行学分制的管理制度。职业院校是当前我国教育领域的主要模式之一。随着当前社会发展过程中技术人才的逐渐增多,职业院校在教学过程中的低位也随之上升,成为当前社会发展过程中的主要教学模式之一。在职业院校的管理过程中,以工作实践为依据,从教学管理的角度,对学生管理过程中的学分制模式进行构思和总结,通过多个领域的思考和探索来进行管理的措施。     

职业院校学生幸福指数提升途径的探讨

本文结合我国职业教育改革现状,从专业设置动态机制的建立、教育教学方式方法的创新、综合素质培养内容的丰富、学生管理服务体系的健全等方面进行探讨,保证"有所学"、"有所趣"、"有所能"、"有所感",以切实提升职业院校学生的幸福指数。     

职业院校辅导员如何对学生进行有效的就业指导

职业院校主要是面向社会为社会培养高水平的技术型人才,在培养人才的过程中,除了要具有较高的办学水平,还应该在学生毕业之际对学生进行科学有效的就业指导工作,使学生能够充分地认识到当今的就业形势,并且不断强化自身的素质,确保能够满足企业的用人需求,提高自身的竞争力,促进良好就业。因此,职业院校辅导员在日常的工作中,应该针对于学生进行科学的就业指导工作,结合自身的工作经验以及对当今社会、市场进行准确判断,为学生提供合理化的就业意见,以促进学生顺利的就业,实现学生良好的发展。     

社会工作方法与高校“三型”学生党支部建设

建设学习型、服务型、创新型学生党支部是新时期高校党建的重要基础性工程,也是激发高校学生党支部凝聚力、战斗力和创新力的重要举措。将社会工作方法引入高校“三型”学生党支部建设,不仅有助于拓宽高校党建的理论视野,也有助于推进高校学生党建在方法论层面的变革。运用社会工作方法指导高校“三型”学生党支部建设,一是要实现“学习型”党支部由整体灌输式理论学习向个性化、团体化主动学习转变,二是要推进“服务型”党支部由高校服务向社区、社会领域服务延伸;三是要引导“创新型”党支部由线下向线上创新发展。     

职业院校辅导员如何对学生进行有效的就业指导

职业院校主要是面向社会为社会培养高水平的技术型人才,在培养人才的过程中,除了要具有较高的办学水平,还应该在学生毕业之际对学生进行科学有效的就业指导工作,使学生能够充分地认识到当今的就业形势,并且不断强化自身的素质,确保能够满足企业的用人需求,提高自身的竞争力,促进良好就业。因此,职业院校辅导员在日常的工作中,应该针对于学生进行科学的就业指导工作,结合自身的工作经验以及对当今社会、市场进行准确判断,为学生提供合理化的就业意见,以促进学生顺利的就业,实现学生良好的发展。     

社会工作在构建和谐社会中的功能分析

构建社会主义和谐社会必须直面解决我国经济发展和社会转型带来的各种社会问题。构建社会主义和谐社会的过程,需要社会各部门各系统共同的努力与协作,更需要社会工作专业的学科研究提供理论支持和社会工作专业的人才队伍提供人力支持,因其在构建和谐社会大舞台中,发挥增加社会资本、弱者的＂保护伞＂、社会＂安全阀＂、促进能力提升、给予心理支持等多方面的、不可替代的功能。